当前课程知识点：走进心理学 > 五、Life Span Development（part 1） > 5.2 Prenatal development > Video
当我们讨论毕生发展时
我们通常从怀孕开始
怀孕时 当卵细胞成功地
被精子队伍中的一个穿透时 受精卵形成
受精卵是一个由约100个细胞组成的孕囊
它随着生长变得越来越多样化
当它长到约两周时
它发育成一个胚胎
大约8到9周
胚胎成功地转变为更稳定的胎儿
通常在这个时候
怀孕是新妈妈发现和宣布的
从8周起
通常母亲要定期去医院做检查
11周左右
胎儿从5厘米发育到10厘米
他们还很小 小到可以放到一个蛋杯里
从13周起 通过成像设备
我们可以看到胎儿在子宫里面已经
开始练习吸吮和移动他的手臂
这个时候也是母亲开始
感受到婴儿在她的肚子里
随着时间的推移 发展呈现出来 母亲
真的可以感觉到和体内的宝宝有着越来越多的联系
怀孕的时间一直到40周左右
对于新妈妈和新生儿来说 这是重要的时刻
这是他们两个人一起努力
把新的生命带到这个世界的时候了
这是一次难忘的经历
一个会被无数次回忆起的记忆
这些回忆后来被家人分享
有些人生了一个孩子
有些人生下双胞胎甚至三胞胎
这些差异是如何出现的
我们需要研究受精卵期间的差异
以双胞胎为例 如果怀孕时
两个单独的卵细胞都是肥沃的
并都被精子成功地穿透
然后两个受精卵在同一肚子里形成
这两个婴儿将成为双胞胎
但他们未必有相同的性别
他们被称为 异卵双胞胎
也就是说 他们实际上是兄弟姐妹
他们碰巧在同一个出生
他们可以是同性 也可以是异性
另一种不同类型的双胞胎
也就是更有趣的 同卵双胞胎
这些被称为 母系双胞胎
受孕时
一个卵子受精 这个受精卵很特别
在一开始的时候 它分裂成两个独立的受精卵
发育成两个独立的胚胎和胎儿
这两个拥有相同的基因 在出生的时候
一个接着一个出来
他们实际上非常相像
因此 他们被称为 同卵双胞胎 或 母系双胞胎
双胞胎在一个研究问题上提供了有价值的财富
这个问题就是 遗传和环境如何相互影响和塑造我们的行为
在明尼苏达的一个中心
这里多年来一直致力于研究双胞胎
通过比较在同一环境下成长的双胞胎与那些
在出生早期被分开并在不同环境下成长的双胞胎
我们也可以试着理解
环境在塑造我们时所起到的不同作用
在这个中心 有一对非常著名的双胞胎
他们的故事引起了媒体的注意
这对双胞胎被称为 吉姆
它们是同卵双胞胎 但出生时就分开了
并在美国的不同地区长大
当两个吉姆在39年后相遇时
他们发现彼此有许多惊人的相似之处
例如 他们的体重和身高是完全一样的
在关于智力和人格的标准化考试中
他们的分数惊人的相似
还有其他相似之处
他们两个都不太擅长上学
一个高中辍学 另一个
也没有接受很久的高等教育
他们都离婚了两次
令人惊叹的是他们前妻们的名字一样 贝蒂和琳达
在他们的孩子中 都有一个儿子叫杰姆斯
这对孪生兄弟还有其他相似之处
例如 他们都是郡治安官
他们都喜欢同一品牌的雪茄和同一品牌的啤酒
但他们之间也有一些区别
他们中一个更擅长写作
另一个更擅长演讲
他们中一个喜欢向前梳头发
另一个总是喜欢向后梳头发
当这对双胞胎引起媒体注意时
他们得到了更多的采访 然后揭露出来更多惊人的
关于相似性的细节
例如 当他们阅读一本杂志时
他们都喜欢从最后一页读起
甚至他们有时会共有一些奇怪的习惯
例如 他们俩都喜欢把吐司放进咖啡里
当去工作的时候
他们都喜欢在上班前冲个澡
这对双胞胎之间的相似之处
即使一些奇怪的习惯
是在他们39岁见面之前的很长一段时间中形成的
最有可能解释这对双胞胎之间相似之处的原因
是他们的基因
这也是媒体的结论
标题是 基因决定我们是谁
吉姆兄弟的故事和和中心关于其他双胞胎
的研究都指向一个方向
在遗传与环境的影响力之中
遗传的力量获胜
让我们更仔细地研究这个案例
试着把批判性思维应用到这个特殊的案例中
我想请你们考虑一下下面的问题
如果你随意从人群中抽出两个人
并比较相似性
你会发现他们之间惊人的相似之处吗
例如 你会找到两个
都有土司蘸咖啡的怪异习惯的人吗
或者你怎么找到两个
都有不喜欢吃花椰菜的怪异习惯的人
答案是这个并不十分罕见
如果你从人群中随机抽取两个人
并比较所有关于习惯的细节
发现他们之间的一些相似之处
这种相似性似乎很引人注目
因为它们很离奇或相当罕见
如果你通过这种费力的比较之后
才发现两个人之间的惊人相似性
也就是说在发现相似点之前先比较了许多不同点
那么发现相似点的概率并不是很高
并且它们可能看起来并不那么神奇
但是 如果你了解到两个人
从另一个来源分享的共同点 并从事后观察
那么你可能会惊讶于他们共同点的巧合
这也许可以解释媒体对于
关于孪生研究结果的过度关注
因为人们有时在找好的故事
这些相似性实际上会被更多地宣传 甚至被夸大
这对双胞胎与媒体互动时
他们也可能顺着媒体的期望
给媒体提供这些惊人的巧合
即使没有事先协商 这个现象也会发生在他们身上
尽管有这些批判性思考 我们还是不能否认遗传的力量
但是我们需要从系统的研究中得出我们的结论
从双胞胎研究和收养研究只
我们可以尝试系统地梳理出
基因与环境在塑造行为中的差异
我们可以仔细地计算
这个工作属于行为遗传学的研究领域
用一个公式计算
同卵双生与异卵双生的相关性
我们可以在某一方面得出关于遗传学力量
的重要结论
让我们用一个例子来判定我基因如何
影响我们的身高增长
同卵双胞胎之间 身高的相关性约0.93
同卵双胞胎分享100%的基因
异卵双胞胎之间 他们身高的相关性约0.48
异卵双胞胎分享50%的基因 这与其他一般的兄弟姐妹之间
和你与你的父母之间一样 都分享50%的基因
现在遗传力公式是
同卵双胞胎相关性差异的两倍
减去异卵双胞胎的相关性 运用这个公式
你可以计算出身高的遗传可能性为0.9
这说明你的身高90%是由你基因决定的
这是一个很强的预测变量
这个公式可以用于研究我们和我们行为的其他方面
例如 我们知道我们的身高90%由我们的基因决定
体重50%由我们的基因决定
另外50%由环境塑造
也就是你后来的生活风格和习惯
而其他方面 例如离婚率几乎不受
基因影响 遗传率只有0.1
使用这种方法 我们其实可以了解
关于心理障碍的一些重要方面
例如 精神分裂症
阿尔茨海默病 抑郁症 自闭症甚至酗酒的遗传可能性
有了这个很强大的公式
似乎我们可以轻松探寻先天后天之争
但对于如何该公式 我们要非常谨慎
当讨论遗传可能性
我们的讨论主要在群体水平上
对于一个人的未来或一个人的结局
我们几乎无法通过遗传可能性来进行预测
例如 当你烤一块蛋糕时 我们知道
烘烤蛋糕的原材料
有水 面粉 糖和黄油等
但是当蛋糕烤好后
思考水和面粉在制作过程中起到了多大作用
是很可笑的一件事
在最开始 它已经是一个非常融合的过程
一旦产品形成后区分面粉
和水的单独作用是没有意义的
但是如果你烤了1000块蛋糕
如果你比较这这一组1000块蛋糕
和另一组之间的差异
那么比较
面粉和水的影响就变得合理
就像面粉和水使这组蛋糕的味道和另一组不同
基因和环境的力量也在不同时间发挥作用
当重要环境被触发时
接下来 有些强大基因的影响其实才可能登台亮相
一个很好的例子就是哈利·波特的故事
当小哈利被没有魔法的麻瓜抚养长大
他的魔法没有显露出来
直到他进入了支持性的环境
霍格沃茨魔法学校
他才开始发挥他的魔法能力
所以你看到即使有了正确的基因
你需要合适的环境来促使它发展
-1.1 What is behavior
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-1.2 Topics in Psychology
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-1.3 The story of the frontal lobe
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-1.4 The history of psychology
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-1.5 Schools of thoughts in Psychology
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-Lesson 1作业
-2.1 The Origin of Brain Research
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-2.2 Brain Structure
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-2.3 Brain Facts，Brain Stem，Cerebellum and，The Limbic System
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-2.4 Cerebral Cortex
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-2.5 The Neuron and The Nervous System
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-Lesson 2作业
-3.1 Color Vision
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-3.2 Visual Illusions
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-3.3 The Da Vinci Code
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-3.4 Top-down Processing
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-3.5 Perceptual Organization
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-3.6 Innate and acquired ability in perception
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-3.7 Adaptive nature of perception
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-3.8 Auditory Perception
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-3.9 Perceptions of Smell, Taste and other senses
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-3.10 Summary of Sensation and Perception
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-Lesson 3作业
-4.1 What is memory
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-4.2 Attention and sensory memory
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-4.3 Working memory
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-4.4 Memory encoding and storage
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-4.5 Long-term memory and contextual effects
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-4.6 Why do people forget
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-4.7 False memory
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-4.8 Characteristics of memory
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-4.9 Summary: A map of memory
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-Lesson 4作业
-5.1 Overview of development over the life span
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-5.2 Prenatal development
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-5.3 Neonatal development
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-5.4 Infancy：sensory and motor development
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-5.5 Theory of attachment
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-5.6 Language acquisition
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-5.7 Emergence of knowledge
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-5.8 Theory of mind
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-5.9 Parenting styles
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-5.10 Adolescence
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-5.11 Adulthood
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-5.12 Old age
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-5.13 Issue in development psychology
--Video
-Lesson 5作业
