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这让我们回到皮亚杰的观点
他对一个更广泛的概念感兴趣
知识产生的概念
皮亚杰试图描述知识产生
通过观察他自己的孩子
通过观察儿童如何
一个接一个地获得概念
以及儿童如何习得语言和其他技能
当皮亚杰观察孩子们发展这些能力时
他还把他的发现推广到其他领域
知识产生
他也对自然与教养
在获取这些能力的过程中的作用感兴趣
这就是 发生认识论
根据皮亚杰的观点 发展的第一阶段是感觉运动
这就是孩子们主要使用视觉
和触觉来探索世界并从中学习
儿童必须获得的重要概念之一是客体永久性
对婴儿而言，东西看不见就是不存在
他们不理解客体永久性
那些他们看不到的东西对于他们来说不再存在
这可以解释为什么一个孩子看不到母亲
就会马上大哭起来
有时妈妈已经向孩子解释了
我只是到隔壁房间去给你拿东西
但是孩子不明白
孩子也看不懂任何面部表情
他们总是大哭起来
And this is because they haven't yet
这是因为他们还没有
获得客体永久性的概念
因此 这个阶段的儿童
最喜欢的游戏之一叫 躲猫猫
如果你把你的脸藏在你的手后面 然后再把手打开
几乎每个孩子都会大笑起来 反复享受游戏
这是因为当孩子看不见你的时候
他就认为你不再在这里了
当你出来的时候 这总是一个惊喜
孩子会咯咯地笑
这是客体永久性
你可以测试孩子对客体永久性的理解
通过玩一个互动游戏
如果你和一个孩子玩球 球滚出去 让我们说 在沙发下面
尚未获得物体永久性概念的婴儿不会去寻找它
因为和他们生活中的其他所有事物一样
事情的出现和再现是不可预知的
但是对于一个已经拥有这种能力的孩子
他或她会跟着球并寻找它
皮亚杰认为 关键期是在婴儿期末期
大约18个月
但是越来越多的研究发现孩子们
获得这种能力的时间其实比皮亚杰的理论时间早得多
就像我女儿一样
我发现她在很小的时候就获得了客体永久性
大约7个月或8个月
她会停下来去寻找那些她看不见的东西
但她的陌生焦虑并没有因此得到缓解
每次 当我下班回家的时候
我向她问好 她非常高兴见到我
但是当我告诉她我需要去房间洗手时
在我拥抱她之前她总是会流泪
这种情况甚至到现在
在她在婴儿期末期仍在发生
-1.1 What is behavior
--Video
-1.2 Topics in Psychology
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-1.3 The story of the frontal lobe
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-1.4 The history of psychology
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-1.5 Schools of thoughts in Psychology
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-Lesson 1作业
-2.1 The Origin of Brain Research
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-2.2 Brain Structure
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-2.3 Brain Facts，Brain Stem，Cerebellum and，The Limbic System
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-2.4 Cerebral Cortex
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-2.5 The Neuron and The Nervous System
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-Lesson 2作业
-3.1 Color Vision
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-3.2 Visual Illusions
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-3.3 The Da Vinci Code
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-3.4 Top-down Processing
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-3.5 Perceptual Organization
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-3.6 Innate and acquired ability in perception
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-3.7 Adaptive nature of perception
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-3.8 Auditory Perception
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-3.9 Perceptions of Smell, Taste and other senses
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-3.10 Summary of Sensation and Perception
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-Lesson 3作业
-4.1 What is memory
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-4.2 Attention and sensory memory
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-4.3 Working memory
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-4.4 Memory encoding and storage
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-4.5 Long-term memory and contextual effects
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-4.6 Why do people forget
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-4.7 False memory
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-4.8 Characteristics of memory
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-4.9 Summary: A map of memory
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-Lesson 4作业
-5.1 Overview of development over the life span
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-5.2 Prenatal development
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-5.3 Neonatal development
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-5.4 Infancy：sensory and motor development
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-5.5 Theory of attachment
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-5.6 Language acquisition
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-5.7 Emergence of knowledge
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-5.8 Theory of mind
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-5.9 Parenting styles
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-5.10 Adolescence
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-5.11 Adulthood
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-5.12 Old age
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-5.13 Issue in development psychology
--Video
-Lesson 5作业
