当前课程知识点:定性研究方法 > 第三章 个案研究的“反思性”实践 > 第二节 两种科学模式2 > 两种科学模式2
同学们好
今天我们来讨论的是两种科学模式
第二部分
那么上一次课里面
我们讨论了两种科学模式
实证科学和反思性科学
其中我们说在参与观察的
这样一种技术当中
对于反思性科学来说
它的典型的这样的一个研究方法
是拓展个案法
那么接下来
我就以1968至1972年间
拓展个案法的创始人布洛维
在刚刚独立的非洲国家
赞比亚所做的研究为例
来阐明和解释拓展个案法
1968年布洛维到赞比亚铜带探寻
向后殖民政权转轨的公司的政策和策略
这是他一开始进入到赞比亚的时候
所要研究的这个问题
探寻向后殖民政权转轨的公司的政策和策略
但是无论通过文件
还是访谈都无法获得太多信息
于是他就通过关系在铜矿工业服务署的
人士研究机构谋了一份差事
这个机构是矿区的心脏地带
既是政策
又是实践层面的工业关系的中心
到了那里之后
他的关注点就转向了更加具体的问题
劳动力量的地方化
或者被称之为非洲人的提升
自独立后
改成为赞比亚化
自上而下的视角已经很多了
探讨赞比亚化
那么他选择的
是从内部和底层来观察赞比亚化
他组织了一项并不涉及赞比亚化的调查
已进入非洲矿工的工作和生活环境
他选择了年轻的赞比亚人事官员
作为访问员
还从最多数的没有技术
和半技术化的工人的立场上来探究赞比亚化
它的问题就是
这些办技术的和没有技术的这个工人
他们是如何来感受监工和低层管理者的赞比亚化的
那么布洛维地拓展观察显示
白人管理层通过两种类型的组织花招
来应付政府的赞比亚化目标
并且维系种族隔离和自己的利益
第一种策略
是掩盖赞比亚化
在殖民主义时期
人事经理就是国王
统治着他的非洲下属
而且在某种程度上对白人下属也是如此
到了后殖民地时期
一个明显的花招是
这个部门完全和快速的赞比亚化了
但是与此同时他的权利
尤其是针对外籍被雇佣者的权力
却被转移和剥夺了
那些外籍被雇佣者
由新任命的员工发展顾问保护的
而后者原本就是前白人
人事经理中的一员
第二种策略是阴影赞比亚化
地下管理最高的职位矿头已经赞比亚化了
许多旧的白人矿头被提升到了
新成立的地下经理助理的岗位上
带走了许多他们原来的权力和职责
任何一个赞比亚的继任者
都得在他前任的阴影下工作
所以我们可以发现
它有新任命的员工发展顾问
和新成立的地下经理助理等
这样的一些岗位
那么通过这两种组织花招
来去应对国家所提出来的
这样一个赞比亚化的这样一个目标
这些违纪种族隔离的花招
产生了好几种其实并不难预测到的后果
第一因为管理层膨胀
组织也变得越来越头重脚轻
第二
工人和他们的新赞比亚精工之间的冲突增加了
因为尽管他们与前任相比
新监工们没有那么盛气凌人
但也更没效率
通过赞比亚化而得以维系的种族隔离
造成了组织破裂冲突和低效
如果说掩盖和阴影赞比亚化
暗中破坏了组织的运转
那么为什么它还能够继续
种族隔离得以保留的背后力量是什么
那么说一个民族主义的黑人政府
如何会在他关于赞比亚化的报告当中
高唱凯歌
忽视种族秩序的延续
布洛维在更广泛的利益格局当中找到了答案
第一虽然政府接受了赞比亚化的辞令
但是代表无技术和半技术矿工的
各种非洲人公会
更感兴趣的是更高的工资
和更好的工作环境
而不是向上流动成为监工
第二赞比亚人继任者
夹在底层黑人和白人老板中间
是种族和阶级紧张的避雷针
第三工业公司的主管以前面对的是
来自白人员工的有组织的抵抗
现在受到的是大批人移民国外的威胁
第四矿山工业是赞比亚政府
国家建设计划的税收来源
他不敢承担铜矿利润下滑的风险
此外他很乐意让外籍人士管理工业
因为虽然他们有经济权力
却没有政治威胁
外国人受到以3年为期的
可以随意终止的合同的限制
赞比亚人管理者作为支配阶级中
有权势的一个部分
可能给赞比亚政府带来许许多多的问题
这些力量的平衡意味着
尽管赞比亚独立了
但是矿区内总体上的阶级和种族类型
并没有实质性的改变
这是部落为关于赞比亚的研究中所做的拓展
我们可以看到在理论出发点的指引下
通过向更广泛的社会力量的拓展性分析
田野中的观察
获得了更好的解释
那么就像实证科学受到情境效应的限制
反思性科学则受到权力效应的限制
干预过程结构化和重建
受到了支配沉默客体化和规范化的威胁
那么我们可以一个一个的来看
第一支配Domination
从事干预的社会科学家不可能避免支配
支配别人或者被别人支配
那么比如说进入场域
进入现场
本身就经常是一场外部的破坏者
和内部的抵抗者之间
持久的和私下的权力斗争
支配和抵制不会再进入田野时消失
进行干预的社会科学家会面对两个相互联系的支配场合
一是作为参与者
二是作为观察者
作为参与者
在等级明显意识形态竞争
为资源而斗争的地方
我们被嵌入于权力的网络之中
作为观察者
我们都站在自己的一边
总是在那里做进一步的归因
我在后面的实践部分
会用自己的研究经历来具体阐述这个问题
第二沉默silencing
还是以部落为的研究为例
它将在不同情景中所做的拓展观察
都编织成了社会过程
所以来自工人外籍人员
以及赞比亚继任者的不一致的声音
就被简化和明练成为各种利益
于是他揭示出藏在民族主义辞令背后的
各种特殊的相互抵触的利益
但是这种新的利益结晶
必然会排斥边缘化和破坏别的声音
所以我们在对于这个社会过程
进行归纳的过程当中
必然会去排除掉一些次要的
被我们所忽视的这样一些声音
第三客体化Objectification
在拓展个案法当中
第三个拓展是将社会过程当中的利益
拓展为社会结构中的力量
结构化需要将社会过程
至于他们外部决定性因素的情境当中
客体化也就是向社会力量
是为外部的和自然的课题
是这一进入的固有威胁
也就是说
我们把所有的这样一些社会力量
外部的这样的一些社会力量
看成是固有的客观存在的
那么这个是第三个威胁
第四规范化
Normalization
重建理论本身是一个双重适应的强制过程
一方面
是复杂的情景被修改的适应一个理论
另一方面理论也被修改的来适应个案
这种彼此适应
创造了一种将世界简化成能够
调查的范畴的机制
那么至此我们可以来总结一下
两种科学模式及其相应的方法
以及每一种情况当中
模式和方法之间的裂缝
实证科学
他的原则包括反映可靠性可重复性和代表性
那么基于实证原则的这样的一个调查研究方法
通过刺激反应标准化情况的这个标准化
以及从总体当中进行抽样等
这样的一些方法来去实现这四个原则
那同时
它会受到情景效应的这样的一个影响
包括访问回应场所和情景的
这四项情境效应的这样一个制约
那么相对而言
反思性
他的原则包括干预过程结构化重建这样四项原则
那么它的标志性方法拓展个案法
他通过观察者到参与者的这样一个拓展
对于时空的这样一个拓展
以及从过程到力量的拓展
以及理论的拓展
这样的四个层面
来实现这四项原则
但是同时
它也带来了权力效应
包括支配 沉默
客体化规范化等这样的思想权力效应
所以这个是我们来总结
两种科学模式它的原则
以及它的方法和它所可能产生的
所可能被限制的这样一个效应
那么下面我在通过对参与观察的
两种代表性方法
扎根理论和拓展个案法的比较
来加深大家对反思性科学和拓展个案法的理解
拓展个案法和扎根理论之间最显着的差异
可以通过个案的概念来进行理解
也就是说研究者如何确定他们有什么个案
为了尽量阐明个案的概念
拉金区分了两个维度
特殊和一般
也就是经验单位与理论建构
因此个案的使用可以定位在一个四格表内
是这四者之一
在世界上真实存在的特定经验
第二
在研究过程中必须被限定和计划的对象
也就是一般经验
第三
作为一种约定俗成的惯例而存在
也就是一般理论
第四
根据特定的理论需要
而建构的特定理论
那么我们可以说拓展个案法的个案分析
包括阐述一般的理论建构和具体的经验实力
那么所以
它是从理论一般理论到
特定经验的这样一个过程
那么扎根理论
则涉及从一般经验到
特殊理论案例的这样一个过程
所以它是从一般经验到
特定理论的这样的一个过程
那么扎根理论它是发源于美国的社会学
而拓展个案法则出现于英国的人类学学派
拓展个案法中个案的概念
反映了一种先验性的理论框架
在这个意义上
拓展个案法产生了一种靠理论驱动的民族制
它的研究活动旨在修改例证和发展现有的理论
那么扎根理论的田野工作者
是从不同的结构和过程限定范围内的
人们的生活经验当中
人们的生活经验当中
获取他们的理论线索
尽管扎根理论
更关注调查对象的民族秩序式
但扎根理论者总是在理论的范围内进行研究
那尽管拓展个案法是始于对理论的关注
但这并不意味着研究者
对他们在田野中遇到的经验意外不敏感
拓展个案法的研究者们偏向新马克思主义理论
而扎根理论的研究者们
则青睐符号互动论和现象学
所以这是他们在理论上面的这样一个偏向
拓展个案法的研究者使用的理论
关于霸权主义和全球化的新马克思主义
这样的一些理论
经常是涉及到社会世界的
那么这些理论
使得田野观察能够和更大的
通常无形的控制模式
和宏观的支配结构连接在一起
无论是在部落为使用葛兰西理论
和国家的新马克思主义理论的情形中
还是后来拓展个案法自身
对全球化力量的关注
该理论都回答了社会本体论的一个问题
即世界是什么样的
拓展个案法
民族志学者可以在一系列理论中进行选择
但是他们都必须能够提前告知
应该看到世界上什么样的经验观察
也就是我们所说的拓展个案法
实际上更注重的
是讨论what这样一个问题
那么相对应而言
扎根理论解决的是过程的问题
扎根理论认同这种假设
也就是通过实际调查来研究的
社会世界是可叙事的
其潜在的理论原则旨在使研究者
关注蓄势的循环不断的建构过程
并为研究者提供了一个
理论工具包去组织叙事语法
也就我们所说的扎根理论更关注的
是how的这样的一个问题
那么以上就是关于两种科学模式的内容
-第一节 课程介绍
--课程介绍
-第二节 课程进度
--课程进度
-第三节 定性研究方法是什么
-第四节 困惑需要澄清的问题
-第五节 定性研究方法与定量研究方法的区别
-第六节 定性研究的哲学基础1
-第七节 定性研究的哲学基础2(另类范式)
-第八节 定性研究的哲学基础3
-第九节 定性研究的哲学基础4
-第十节 阅读推荐
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-第一章 测试
-第一节 定性研究真的不客观吗?
-第二节 定性研究的互为主体性与研究过程中的多重关系
-第一节 两种科学模式1
--两种科学模式1
-第二节 两种科学模式2
--两种科学模式2
-第三节 个案研究的反思性实践1
-第四节 个案研究的反思性实践2
-第五节 个案研究的反思性实践3
-第六节 个案研究的反思性实践4
-第七节 阅读推荐
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-第一节 定性研究的设计1
--定性研究的设计1
-第二节 定性研究的设计3
--定性研究的设计3
-第三节 选取研究对象
--选取研究对象
-第四节 研究方法论及方法论的辩护
-第五节 研究者个人倾向对研究的影响
-第六节 研究者个人身份对研究的影响
-第七节 定性研究的设计
--定性研究的设计
-第八节 阅读推荐
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-第四章测试
-第一节 研究资料的收集1
--研究资料的收集1
-第二节 研究资料的收集2
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-第三节 研究资料的收集3
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-第四节 研究资料的收集4
--研究资料的收集4
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--实践课1
-第六节 研究资料的收集5
--研究资料的收集5
-第七节 互联网定性调查方法-观察与体验
-第八节 实践课2
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-第一节 研究资料的整理和分析实例
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-第二节 研究资料的整理和分析-概论
-第三节 研究资料的整理和分析-具体步骤
-第四节 研究资料的归类和深入分析
-第五节 内容分析
--内容分析
-第六节 叙述分析
--叙述分析
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--文本分析
-第八节 利益相关者分析
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-第九节 研究资料的分析案例1
-第十节 研究资料的分析案例2
-第十一节 阅读推荐
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-第一节 做结论:引子
--做结论:引子
-第二节 做结论:理论
--做结论:理论
-第三节 做结论:定性研究中的理论
-第四节 做结论:扎根理论
--做结论:扎根理论
-第五节 理论视角-框架与定性资料解释
-第六节 阅读推荐
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-第七章测试
-第一节 定性研究结果成文方式
-第二节 民族志研究
--民族志研究
-第三节 阅读推荐
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-第一节 软件和定性研究1
--软件和定性研究1
-第二节 软件和定性研究2
--软件与定性研究2
-第三节 软件和定性研究3
--软件和定性研究3
-第四节 定性研究与定量研究的结合1
-第五节 定性研究与定量研究的结合2
-讨论题