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定性研究的哲学基础1在线视频

定性研究的哲学基础1

下一节:定性研究的哲学基础2

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定性研究的哲学基础1课程教案、知识点、字幕

同学们好

今天我们来讲定性研究的哲学基础第一部分

定性研究的哲学基础呢

它是有着各种纷繁复杂的理论流派

作为铺垫或者推手的

这些理论流派包括实证主义

结构主义

后实证主义

现象学

民族志方法学

批判理论

新马克思主义理论

符号语言学

女性主义

后现代主义

符号互动主义

建构主义

解构主义

戏剧的和文化的仪式理论

自然主义

解释主义

批判主义

酷儿理论等等

那么我们可以看到呢

这么多的这样一些理论流派

我们首先呢来看一下

它的这样的一个源头

实证主义

所以今天呢我们主要来看看

实证主义它背后所隐含的一些内涵

由此呢来看看实证主义

是不是可以作为定性研究的一种哲学基础

实证主义的英文呢是Positivism

它实际上呢是对于常识的这样的一种认识

以及呢基于常识所形成的这样的一种理念

因此实证主义与常识之间的

区别就是在于呢

实证主义能够将科学知识与其他知识区分开来

以使得科学显示出独特性

特别可靠或可信

以及呢值得获得公共资金的支持

在经典的社会学字典当中

对于Positivism有这样一段定义

Positivism is charcterised mainly by

an insistence that science can only

deal with observable entities known

only to experience

The positivist aims to construct

general laws or theories which express relationships

between phenomena

Obervation and experiment will then show that

phenomena do or do not fit the theory

explanation of phenomena consists in showing that

they are instances of general laws or regularities

那么在这段定义当中呢

我们可以看到有这几个非常关键的概念

observable可观察的

以及这样的一个观察呢是基于我们的经验的

最终呢要形成一些可以推广的

具有普遍意义的这样的一些规律认识

我们就可以看到在实证主义当中呢

它就有着这样的一个非常重要的特性

就是我去观察社会现象

那么由此呢来推演出具有普及性的

这样的一些规律

因此呢我们说实证主义

它具有这样的几个主要的特性

第一个Empiricism or Phenomenalism

经验主义或现象主义

第二个Objectivism

客观性

第三个Inductivism

归纳性

第四个Verificationism

证实性

第五个Gradualism

渐进性

这样的几个特性

那么我们逐一的来看一下

这样的一些特性

它如何贯穿在实证主义的理论基础当中

首先

从科学对事实的看法

也就是说所谓的Ontology

本体论的这样的一个角度

那么实际上呢它就隐含了

实证主义的第一个特性

经验主义和现象主义

Empiricism or Phenomenalism

实际上呢就是

The doctrine that the only real objects

are those that are accessible to sense experience

phenomena

things as they appear to sense experience

i.e.facts

也就是说我们去认识的

是基于我们的经验去考察的这样的一些社会现象

也就是事实 facts

那么这些呢就是我们要去考察的

这样的一些经验和现象

由此呢就可以引出实证主义的第二个特性

客观主义

那么客观主义呢它有这样的三层含义

第一

Since human beings all share the same sense organs

sense experience provides universally valid data

既然人类所具有的是相同的这些感官器官

因此呢我们所体验到的

这些社会现象经验的必然呢

就是一些普遍有效的这样的一些数据

第二个

Therefore

scientific observers must eliminate those

aspects of cognition

e.g. prejuducesassumptions etc.

that are peculiar to their situation

那么因此呢在科学研究者研究的过程当中

那么我们就必须要排除掉那些主观性的因素

包括我们的偏见

包括我们的假设

等等这样的一些具有情境性的这样的一些因素

第三个

The scientist must be a detached observer

whose observations could be reproduced

by any other competent observer

the principle of the replicability

of controlled observation

因此呢基于第一点和第二点

那么在实证主义的这样的一个范式之下

那么我们所做的研究呢应该是可重复的

其他的研究者呢

他也是可以通过同样的过程

去同样生产出这样的一个研究的结果

那么因此呢客观性Objectivity

在这个字典当中的这样一个定义呢

就是The goal of scientific

investigation is often said to be

objective knowledge

free of bias or prejudice

所以是排除掉偏见

排除掉偏差的这样的一些客观性的知识

那么这个就是基于客观主义

对于这个我们做研究过程当中的

这样的一个评判标准

客观性的这个特性

那么从科学对知识的产生过程的

这样的一个角度

也就是认识论的角度

Epistemology这样一个角度来看

知识在实证主义的这个范式当中呢

它是如何来进行生产的

我们说前面呢是对于那些可观察到社会现象的

这样的一个认识

那是基于我们的感官 器官的这样的一些观察

那么对于那些不可观察的

这样的一些社会实体而言呢

The problem of unobservable entities

e.g.gravity引力

magnetism词性

等等这样一些不可观察的实体来说

我们用什么样的方式呢

在这个过程当中呢

可能我们就需要用到一些

theoretical terms and concepts

理论的术语或概念

因此呢

Theoretical terms and concepts are to be

understood as useful fictions

or as labels for a particular complex of

observations

e.g.class refers to the distinctive characteristics

of a particular set of occupations

那对于这些不可观察的这样一些实体

我们就需要引入理论的术语和概念

来去对它进行一定程度的表达

一定程度的这样的一个总结

比如说这里举的这个例子

用阶级的这个概念来表示一类的

这样的一些职业群体

还比如说像韦博

他在研究许多的社会现象的过程当中

是基于他的这个理想类型的这样的一个范式

所以他提出来Ideal Types

来去研究社会的这样的一些行为

所以这个是从认识论的这样一个角度

我们呢在实证研究的过程当中呢

会有这样的一个理论的引入

正是因为这样的一个过程

所以说在具体的实践过程当中

那么就不可排除的是一个操作化的

这样的一个实践的步骤

也就是你怎么样去应用你的这个概念

Applying Concepts

因此呢有这个opreationalism

这样的一个步骤

To operationalise a concept is to provide a way

of measuring and quantifying it

so that it may be teated

因此呢我们既然把它升华到一个理论了

那么就必须要再重新把这个理论

操作化成可以测量的

可以量化的这样一些变量

比如说

Class means occupational status measured

by objective indicators along an agreed scale

比如说我们重新再把阶级这个概念

操作化成可以去测量的这样的一些指标

那可能呢就是一系列的这样的一些职业

那么从方法论的这个角度

来去看待科学的知识

它是怎么样来去形成的

那么从实证主义的这样的一个角度来说呢

它是一个Induction的这样一个过程

归纳的这个过程

Scientific method requires detailed

and accurate observation

When sufficient observations have been made

then a generalisation can be induced

in the form of a law-like statement

These statements do not add to knowledge

but summarise and organise knowledge

and enable predictions to be made

因此呢这个归纳的过程呢是基于我们对

社会现象已经有了充分的这个观察的基础之上

那么我们在去进行一定程度的这个归纳

旨在把这样一个规律性的认识

可以普及化到更多的

同类型的这个社会现象当中去

所以这个是在实证主义的这个方法论的

这样一个基础之上

它是有着这样的一个归纳的特性

第四个方面就是它如何去看待事实

它是一个证实的这样的一个过程

Verification的这个过程

那么这个同样有三个层面的内涵

第一个

The purpose of making predictions is to

demonstrate the truth of the laws

on which the predictiond are based

That is to verify the laws

所以我们的目标呢是去证实这样的一些规律

第二个

Laws are universally valid

That is they are true for all times and places

那么既然这样的一些规律性的认识呢

已经被证实了

那么它就是普遍有效的

可以适用于任何的情境

任何的时间地点当中的

第三个

Consequently

science is the basis for rational policy-making

因此呢

我们基于这样的一个实证主义的范式之后

所做出来的这样的一个对于社会事实的认识

它就可以来为理性的决策

来作为一个非常重要的基础

那么这个是关于我们看待事实

它是一个证实的过程

一旦证实了之后呢

它就可以推演到一切的情境当中去

认为我们的这样的一些其他的这个因素呢

都是不会对它进行产生影响的

最后知识的演进

它是渐进的

Gradualism

第一个呢

Scientific knowledge grows through the gradual accumulation

of true i.e. verified statements

since true statements cannot be contradictory

scientific knowledge will grow in a coherent

and consistent manner as more true statements

are added to the body of scientific knowledge

因此这个知识的生成的过程

增长的过程它是渐进的

并且是一个连贯的一致的方式来渐进的

所以这个是在这个实证主义的范式当中

它认为这个知识的这样一个增长的过程

它认为这个知识的这样一个增长的过程

那么因此呢我们可以总结

实证主义它的五个主要的特性包括

Empiricism

Phenomenalism

Objectivism

Inductivism

Verificationism

Gradualism

那么通过对于这五个特性的

深入的这样一个探讨

我们可以发现

实证主义它确实可以作为定量研究的

一个非常重要的哲学基础

但是不可否认

它也可以作为定性研究的一种哲学基础

这是今天的主要内容

定性研究方法课程列表:

第一章 课程介绍

-第一节 课程介绍

--课程介绍

-第二节 课程进度

--课程进度

-第三节 定性研究方法是什么

--定性研究方法是什么?

-第四节 困惑需要澄清的问题

--困惑需要澄清的问题

-第五节 定性研究方法与定量研究方法的区别

--定性研究方法与定量研究方法的区别

-第六节 定性研究的哲学基础1

--定性研究的哲学基础1

-第七节 定性研究的哲学基础2(另类范式)

--定性研究的哲学基础2

-第八节 定性研究的哲学基础3

--定性研究的哲学基础3

-第九节 定性研究的哲学基础4

--定性研究的哲学基础4

-第十节 阅读推荐

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-第一章 测试

第二章 定性研究真的不客观吗?

-第一节 定性研究真的不客观吗?

--定性研究真的不客观吗?

-第二节 定性研究的互为主体性与研究过程中的多重关系

--定性研究的互为主体性和研究过程中的多重关系

-定性研究真的不客观吗?讨论

第三章 个案研究的“反思性”实践

-第一节 两种科学模式1

--两种科学模式1

-第二节 两种科学模式2

--两种科学模式2

-第三节 个案研究的反思性实践1

--个案研究的反思性实践1

-第四节 个案研究的反思性实践2

--个案研究的反思性实践2

-第五节 个案研究的反思性实践3

--个案研究的反思性实践3

-第六节 个案研究的反思性实践4

--个案研究的反思性实践4

-第七节 阅读推荐

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-个案研究的“反思性”实践 讨论

第四章 研究设计

-第一节 定性研究的设计1

--定性研究的设计1

-第二节 定性研究的设计3

--定性研究的设计3

-第三节 选取研究对象

--选取研究对象

-第四节 研究方法论及方法论的辩护

--研究方法论及方法论的辩护

-第五节 研究者个人倾向对研究的影响

--研究者个人倾向对研究的影响

-第六节 研究者个人身份对研究的影响

--研究者个人身份对研究的影响

-第七节 定性研究的设计

--定性研究的设计

-第八节 阅读推荐

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-第四章测试

第五章 研究资料的收集

-第一节 研究资料的收集1

--研究资料的收集1

-第二节 研究资料的收集2

--研究资料的收集2

-第三节 研究资料的收集3

--研究资料的收集3

-第四节 研究资料的收集4

--研究资料的收集4

-第五节 实践课1

--实践课1

-第六节 研究资料的收集5

--研究资料的收集5

-第七节 互联网定性调查方法-观察与体验

--互联网定性调查方法:观察与体验

-第八节 实践课2

--实践课2

-第九节 阅读推荐

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-研究资料的收集 讨论

第六章 研究资料的整理和分析

-第一节 研究资料的整理和分析实例

--研究资料的整理和分析实例

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-第二节 研究资料的整理和分析-概论

--研究资料的整理和分析-概论

-第三节 研究资料的整理和分析-具体步骤

--研究资料的整理和分析-具体步骤

-第四节 研究资料的归类和深入分析

--研究资料的归类和深入分析

-第五节 内容分析

--内容分析

-第六节 叙述分析

--叙述分析

-第七节 文本分析

--文本分析

-第八节 利益相关者分析

--利益相关者分析

-第九节 研究资料的分析案例1

--研究资料的分析案例1

-第十节 研究资料的分析案例2

--研究资料的分析案例2

-第十一节 阅读推荐

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-研究资料的整理和分析 讨论

第七章 研究结论

-第一节 做结论:引子

--做结论:引子

-第二节 做结论:理论

--做结论:理论

-第三节 做结论:定性研究中的理论

--做结论:定性研究中的理论

-第四节 做结论:扎根理论

--做结论:扎根理论

-第五节 理论视角-框架与定性资料解释

--理论视角-框架与定性资料解释

-第六节 阅读推荐

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-第七章测试

第八章 成文与汇报

-第一节 定性研究结果成文方式

--定性研究结果成文方式

-第二节 民族志研究

--民族志研究

-第三节 阅读推荐

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第九章 定性研究的发展前景

-第一节 软件和定性研究1

--软件和定性研究1

-第二节 软件和定性研究2

--软件与定性研究2

-第三节 软件和定性研究3

--软件和定性研究3

-第四节 定性研究与定量研究的结合1

--定性研究与定量研究的结合1

-第五节 定性研究与定量研究的结合2

--定性研究与定量研究的结合2

期末考试

-讨论题

定性研究的哲学基础1笔记与讨论

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