当前课程知识点：科研伦理与学术规范 > 第四部分 科研活动中的人际关系 > 第3节 处于危机中的导师/学生关系（一） > Video
同学们
下面我们讲第三节
处于危机中的导师学生关系一
中国传统的研究生培养制度
是单位之下的导师制
这种制度实质上是一种学徒式制度
然而在大科研时代
受功利主义的影响
老板制的潜规则盛行于一些单位
这种潜规则有时
借用了导师制下的服从关系
导师与学生之间关系不平等
师徒如父子
带有浓厚的道德色彩
刚好可以为一些带有功利想法的导师所利用
单位制度下的导师制
师生关系更具有行政管理的色彩
大学接受国家委托行使教育权利
导师接受大学的委托
行使管理研究生的权利
师生关系又进一步的表现为行政关系
导师与研究生的地位不对等
导师处于支配地位
研究生处于被支配地位
加之研究生培养制度
严重缺少契约平等精神
使得这种扭曲的旧思维
仍然在一些导师身上扎根
与此同时
整个社会受到了新媒体的冲击
社会舆论监督越来越频繁
社会透明度越来越高
在法治语境下
对于官员教师等职业责任制的追加
使得平等主义成为了
新一代人广为接受的观念
再者对于腐败学术不端行为等
采取零容忍的高压态势
使得潜规则越来越难以实施
很多的草根阶层
借用了这股新规则
借用了这股新规则
对传统的关系
对传统的关系
掀起了一股革命化的浪潮
对于传统关系中高位的
或者受到尊敬的
群体的各类不端行为
以及疑似不端行为
予以各种类型的举报曝光披露
使得传统的关系无法维系
在这个剧烈碰撞的过程中
导师与学生的关系危机感很重
在很多状况下甚至彼此不信任
相互冲突
甚至造成了流血的惨剧
下面谈一则
学生举报院士导师学术不端的案子
上海某高校学术规范委员会
于2012年2月收到了
由该校纪律检查委员会
转来的实名举报
由该校纪律检查委员会
转来的实名举报
质疑该校附属眼耳鼻喉科医院
A院士以及其领导的
听觉医学中心团队有学术不端行为
包括A本人的
瑞士苏黎世大学博士学位造假
三本学术专著和专利涉嫌抄袭
院士申报材料中涉嫌多处造假谎报
他和合作者
已发表的论文存在一稿多投一图多用
任意篡改实验结果等学术不端行为
举报信并附有
新语丝网站上两篇化名文章
发现中科院院士A
犯有严重学术不端行为的情况
犯有严重学术不端行为的情况
和中国科学院院士A的假博士学位
规范委员会指定两名委员负责调查
分别约谈被举报人和举报人
眼耳鼻喉科医院学术委员会召开了
全体的委员会议
就举报所称的A院士2005年申报院士时
三本个人专著
涉嫌抄袭国外名著一事进行了专题讨论
2013年8月19日
该校学术规范委员会递交了调查报告
关于举报我校附属眼耳鼻喉科医院A院士
涉嫌学术不端行为的调查报告
调查结论是
A提供的医学博士学位证书
最终获得了国家教育部留学服务中心认定
故举报人质疑A伪造学历的问题是不存在的
关于论文投稿的问题
A作为合作者之一
所发表的几篇中文论文中
所发表的几篇中文论文中
有些论文内容高度重复
另有几篇论文中
使用了相同的内容或者图表
属于重复发表
但A本人均称
其是在不知情的情况下
被列为论文的合作者的
但A在事后申报科学院院士的过程当中
又将上述的某些论文列入了申报材料之中
而未对其做任何说明
这种做法在学术态度上不是实事求是的
关于书籍中的引用问题
按照国际上公认的学术规范
和版权原则
在作品中采用他人着作的原图
应取得原作者书面同意书
以及原出版社的书面许可
并在相应的图注和参考文件中
并在相应的图注和参考文件中
说明其出处
但A编著的耳显微外科
主编的颅底外科学
和所著的A显微外科学三本着作中
在未取得国外着作版权的同意下
在未取得国外着作版权的同意下
对其援助的图片采取了重新描画的做法
使用了大量的插图
并未注明出处
这种做法尽管不属于学术剽窃
但不符合国际公认的学术规范
至于举报信中所提及的文字抄袭
因其内容为解剖学的描述不属于抄袭
这起因学术不端行为引发的学风案件
最吸引人的是导师与学生的关系
据了解
该举报人B是A院士所指导的毕业的博士
为该校附属眼耳鼻喉科医院医师
其存在A申报院士时担任其秘书
负责协助他的日常工作和生活
在有B辅助工作之后
2003年开始A开始写作他的第三本专著
这本书出版于2005年
院士增选之前
B参与了这本书的出炉过程
负责校对书中的一些知识错误
并负责图片编辑
除了帮导师出版专著
B最要紧的工作就是
帮助导师A申报中国科学院院士
帮助导师A申报中国科学院院士
帮助导师A申报中国科学院院士
A从1999年开始就已经申报了
A从1999年开始就已经申报了
中国工程院院士
申报了三次中国工程院士都没有当选
工程院院士重实践
A申请工程院院士顺理成章
而这次却改弦更张
申请重视理论方面的科学院院士
在原来资料上
B需要将A新增的专著
论文科技奖项添加上去
并扫描装帧成册
他原来有一百多篇论文
第二年递交的材料时就有了271篇
材料准备旷日持久
不过A对B的工作非常满意
夸奖他装订精美
资料准备工作进行同时
A也开始带着B访问各类的院士
争取推荐
原本推荐A的院士当中
有人过世了
有人过世了
推荐人不足
而B呢恰巧有亲属在中国科学院工作
就帮助联系了两名院士推荐人
2005年12月
中科院院士增选名单公布
A顺利当选
成为了医院唯一的一位院士
也是耳鼻咽喉头颈外科
这个学科领域唯一的院士
在该校附属眼耳鼻喉科医院
B是导师在单位当中最亲密的人
A的传呼机和个人邮箱都一度
交由B打理
B举报导师之外
披露了A中科院院士申报前的细节
B举报导师之外
披露了A中科院院士申报前的细节
一文多投把已经发表的专著拆分后
在在自己担任主编的学术刊物上发表
凑足论文数量
寻找院士推荐人
并一一上门游说
中国顶级专家学术着作撰写中
诸多的细节也得以浮现
书中300多幅图200多幅是抄袭
数十幅都是我按照指示
从其他数据上抠下来的
英文说明直接翻成的中文
没有注明来源
没有注明来源
B提供了中科院
指控A依靠违规学术成果
当选中科院院士的材料里
最主要的指控是关于着作的抄袭
而被抄袭者呢恰恰就是A的导师
也就是B的师祖爷
也就是B的师祖爷
乌果·费绪教授
B说中国院士章程的第九条提到
如果有严重的学术不端行为
就可以取消院士的称号
A表示其所引用的注解
是其瑞士导师乌果·费绪的图解
是其瑞士导师乌果·费绪的图解
不是没有注明
而是在图解中没有写上导师的名字
在文字里中提到了乌果·费绪
图旁没有注明的现象
在2004年以前出版的医学书中
是比较普遍的
这是历史原因
现在呢要求和国际接轨当然做得更好一些
A认为费绪对自己的学术成果
被推广到中国非常的高兴
因此愿意为书作序
序中它提到了A小心谨慎地引用了它的图
费绪教授此前表过态
费绪教授此前表过态
希望A和B你们和解吧
希望A和B你们和解吧
B称我帮它申请上了院士
它却抛弃了我
A在当选院士后对自己多方为难
导致了他的医院当中难以立足
这是他愤而举报的原因
B说2006年
他从乌果·费绪教授那里学成归国后
A一直不让他参与手术
A一直不让他参与手术
至于B所说不让他参与手术
和失去出国进修机会
院方负责人表示
在手术医生的安排上
我们有严格的准入标准
这是对病人的负责
A院士的另一位学生C
用了“鸡毛蒜皮”来形容B的举报
用了“鸡毛蒜皮”来形容B的举报
举报的是八几年很老的书了
那个年代知识产权概念是很淡漠的
科学界出书都是东一抄西一抄的
改革开放后才有大的变化
圈内的人都觉得举报的内容挺可笑的
上面也查过没有实质性的问题
他始终认为这只是利益纠葛下的闹剧
事后
A表示其实我没有做什么对不起B的事
他那么恨我
出乎我的意料
我到现在也没搞清楚
我的学生为什么这么恨我
B作为A的研究生
在2004年毕业后未能通过
留院工作的相关评审
留院工作的相关评审
当时A还和医院坚持希望把他留下来
A否认其曾在B的副教授职称评审中
投了唯一的反对票
实际上A对B的照顾比其他的医生还要多
他说我带他做过好几例难度比较高的手术
亲自教导
还让他去苏黎世大学进修学习三个月机会
科研项目挂着他的名
科研奖励他也有份
我非但没有反对他还帮助他推荐他
在通报会上
A展示了一份名为
《我的爱徒B培养计划》的文件
《我的爱徒B培养计划》的文件
他认为这份文件恰恰是两人矛盾产生的原因
A说2009年的一天
B突然把这份以自己的口气拟的文件拿给他
希望他在文件上签字画押
我一看太荒谬了
这份文件要求导师对学生做出多项保证
简单归纳起来讲
他要做我的终身荣誉秘书
在两年之内做我院耳鼻喉科学科带头人
即科主任
即科主任
他的业务很一般
当时他勉强升上了副高
怎么可能在这么短的时间内做到这个位置
文件还提到以后所有的机会
首先考虑给予B
亲贤臣远小人充分听取B的意见
我没有答应他
也没有权利答应他
而且跟它解释了
A说当时B还问他你是院士
你是院士讲一句话难道做不到吗
还曾埋怨他表示
别的院士都很有气派你怎么这么窝囊
在中国的传统文化当中
一日为师
终身为父
在这种道德评判基础上
一些人眼中的B正在背道而驰
在该校的发布会上
A出示《我的爱徒B培养计划》后
B的举报被涂抹上了道德失衡的色彩
在B的眼中
A能够当选院士有自己的努力和付出
之后将自己一脚踢开也是一种恩将仇报
B的举报那一些支持者佩服
包括一些学术界的专家院士对他都表示支持
希望通过这起事件令学术界更加纯净
减少利益共同体对学术的影响
还事实的真相
A将该计划披露后B只能到普通门诊
是专家但现在却不能开刀
想换单位也没人敢要
处处受到限制
以前的同事朋友不敢亲近
不敢和B说话
B说现在整个的业界和学界都觉得我很坏
年前上海的一个学术大会上还讲
做学生不能像B这种人
这个学术大会还是和耳鼻喉科无关的大会
舆论的转折点就是
《我的爱徒B培养计划》
B认为A这么弱一箭三雕
B认为A这么弱一箭三雕
转移视线
转移视线
打击举报人博取同情
这起师生关系破裂的事件
最后发展为法庭的诉讼
A认为B在互联网上发布了多篇文章
使用“三腐院士”“臭名昭著”等字眼
侵犯了自己的名誉权
将B直接告上法庭
要求其停止侵权删除文章赔礼道歉
并赔偿精神损害抚慰金5万元
2017年上海市一中院作出终审判决
认定B举报A抄袭不侵权
但发布转载涉及侮辱A的文章侵权
判定B停止侵权行为
删除在互联网上的侵权文章
公开赔礼道歉
赔偿A精神损失抚慰金3000元
驳回A的其他诉讼请求
这起以学术不端
为外在形式的举报
辩解诉讼案件当中可以发现
辩解诉讼案件当中可以发现
当今社会一些师生关系异化的影子
师生反目的事件越来越多
如父子的师徒变成了仇人
有的甚至不惜对薄公堂
我们认为
首先
导师不应当过度地使用学生
不应将学生作为工具
不应完全让学生来为自己的私人利益
以及科研无关的事情做工作
而是应当安排学生
从事与其自身科研相关的工作
学生要严格遵守
科研诚信规范
和所在单位的管理规定
避免因屈从导师的不适当的要求
而做出不端的行为
导师与学生应当致力于营造
维护教学相长相互信任相互尊重的氛围
在导师和学生之间不可避免地产生矛盾
在导师和学生之间不可避免地产生矛盾
如双方在学业安排与指导
如双方在学业安排与指导
研究分工和论著发表等方面
可能有不同的期望甚至产生分歧
研究分工和论著发表等方面
可能有不同的期望甚至产生分歧
师生双方应该怀着
友好坦诚相互理解和包容的心态
在促进学生学业和科研事业的发展基础上
共同建立和经营和谐共进的师生关系
好的同学们 这节课我们讲到这里
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