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同学们下面我们讲第四节
处于危机中的导师学生关系(二)
上一节课我们详细的讲解了
学生举报院士导师学术不端的案例
除了这样的案例以外
学生与导师之间的关系
走入死胡同的案例比比皆是
以下举几个典型的案例
简要的予以分析
第一个案例
2008 年初
广东某高校生命科学学院
某在读博士生在网上
以网名指名道姓称
帮导师干活还遭到导师虐待
并注明多名研究生的真名实姓
该发表人名为“伤心博士”
贴名为《某教授：请您不要再害人了好吗？》
这个帖子流传于各知名网络论坛
指控导师艾某打骂报复学生
该导师不仅忽悠侮辱学生
更经常对学生体罚打骂
甚至飞脚踹过所带的两名男硕士研究生
还有的女生顶不住晕倒
此帖在网络引发激烈反响
就在两日之后
该校在其校园网上发布了
对“伤心博士”帖调查情况的通报
对艾某事件做出正面回应
通告称“伤心博士”帖所描述的情况
有一定的根据
但也有部分内容与事实有出入
而艾教授本人也承认
自己以粗暴的方式对待学生
是非常错误的
他已向学生道歉
并表示愿意再次为此道歉
高等学校教师体罚
学生的现象比较少见
这个案例说明了在实践中
有一些老师不尊重学生的人格
随意辱骂甚至殴打学生
有些导师以老师自居
认为身份决定其可以教训学生
这种教师传统思维比较强
没有将学生看成是平等的主体
缺少仁爱观念
也没有以生为本的观念
这样的局面容易酿成惨剧
需要为每个导师所警惕
要做好老师
要有仁爱之心
教育是一门“仁者爱人”的事业
好老师应当是仁师
没有爱心的人不能够做好老师
第二个案例
李某于2007年9月考上
某科学院某研究所的博士研究生
2009年
李某发现其工作岗位津贴被扣除
又不满之前研究所不给其更换导师
不给其购买实验器材无法开展课题
于是持刀进入导师的办公室
欲找其女导师严某协商
2009年7月9日13时许
李某持菜刀
将导师严某等3人扣留在办公室
当日14时40分左右
民警趁李某要求研究所所长
进入办公室谈判之机冲进办公室
将持刀反抗的李某制服
海淀检察院指控李某犯非法拘禁罪
向法院提起公诉
海淀法院以寻衅滋事罪
判处李某有期徒刑九个月
李某不服提出上诉
被法院终审驳回
学生有过激行为
近些年来越来越常见
虽然我们对于一日为师
虽然我们对于一日为师
终身为父的观念保持保留的态度
终身为父的观念保持保留的态度
但是尊师重道应该是
基本的价值判断
学生对导师如果有不满
应当积极沟通交涉
通过正常的途径加以解决
如果不是大是大非的问题
不需要诉诸偏激的方式
这个案件中
持刀扣留老师
这已经属于犯罪行为
这种行为向正常人行使都不可
更何况是向自己的导师
我们虽然主张师生平等化协同化
但是基本的人伦礼仪是必须要有的
这样的行为明显是目无师长的
需要很多学生吸取教训
第三个案例
2010 年1 月
江苏某大学的博士生周某
因难以完成导师安排的课题任务
而被导师拒绝安排答辩
他想通过极端的方式
来换取导师的“同情”
于是爬上高楼威胁跳楼
以换取他用来谋生的博士学位证书
于是爬上高楼威胁跳楼
以换取他用来谋生的博士学位证书
以换取他用来谋生的博士学位证书
西祠胡同随即出现了一则帖子
西祠胡同随即出现了一则帖子
《昨天某大学博士跳楼事件实拍》
在照片当中我们看到
一位博士横坐在4楼的窗台上
双手抱着窗台
表情悲伤
楼下警察和围观的市民
都在劝说他不要一时冲动
发帖人说“当时这个博士边哭边坐在窗台上
据说是因为他的导师不让他毕业
博士说不让毕业我就去死
导师就说那你去死好了
该案中学生以死相逼
寻求毕业
我想导师不让学生论文通过
拒绝安排答辩
在一般情况下
还是因为学生的论文质量不过关
如果是这种情况
试图以死抗争是不对的
只有合格的毕业论文
才可能最终顺利答辩
不能因为自己个人的想法
而乱了基本的尺度
当然不排除有导师
安排其他任务的情况
这时候导师就应当反思
是否从学生的利益和角度出发
秉公办事
导师时刻要铭记
研究生不是科研助手
研究生与导师是师生关系
导师需要服务于学生
研究生的主体任务是以学习为本
以成才为本
导师的角色目标是培养研究生成才
第四个案例
2016 年1 月25 日上午
江苏某高校一名研究生
在校园内自杀坠亡
原因指向导师的压榨
包括克扣学生交通补贴
要求学生上缴实习工资等
一位自称是死者“同门”的匿名网友
在网上发贴称死者蒋某
生前是个非常活泼乐观的同学
但曾因其导师张某的压榨
多次表达悲观情绪
还曾流露出如果不毕业
不想活了这样的想法
帖子中指出了导师的“七宗罪”
包括克扣学生交通补贴
要求学生上缴实习工资
对学生进行精神侮辱等
根据初步调查结果
学校研究决定
取消张某硕士生导师资格
停止一切教职活动
并接受学校进一步调查
2016年2月4日
据该校官方微博消息
学校调查组对网帖反映的
张某的问题进行了深入的调查
经查
张某存在违规收取学生部分实习劳酬
将学生交付的版面费报销后据为己有
以言语对学生进行人格侮辱等
严重违反教师职业道德的行为
根据相关规定
经学校研究决定
撤销张某专业技术资格
并依相关程序撤销其教师资格
现实中只给研究生
分派繁重的科研任务
却疏于指导
没有提供相应的报酬
或只提供很少的报酬的情况非常常见
有相当一部分研究生反映
参与导师课题任务负担很重或者较重
导师通过毕业
来要挟学生的现象时有发生
这里学生以死抗争
最终导师得到处理
但是自己却丢了性命
我们主张在遇到这种问题时
应当积极沟通
沟通不成可以举报投诉控告
而不要通过自杀等
非常偏激的手段对待问题
在现实生活中
导师与学生的关系不是一成不变的
是可以通过各种救济手段加以调整
没有真正意义上的绝对服从关系
第五个案例
研究生死于导师工厂案
2016 年5 月23 日
上海某知名高校研二学生李某
在其导师张某持股的工厂爆炸事故中身亡
酿成“研究生死于导师工厂”的悲剧
该校早已在2007年明文规定
除学校允许之外
禁止教师在校外企业进行实质性兼职
教师也不得作为法人开办公司
然而这一规定并未对张某起到约束作用
张某多次安排学生在工厂里实习
近日
上海青浦区法院对该公司
实际控制人导师张某作出判决
以危险物品肇事罪
判处其有期徒刑2年缓刑3年
案子在法律上有了一个了断
但是研究生沦为个别导师的廉价劳动力
被拉“干私活”却是一个相当普遍的现象
据李某的亲属透露
李某去年一直压力比较大
经常晚上十一二点还在实验室
据了解他还面临着
发表论文和毕业的困扰
导师让他把精力放在工厂
而不要着急写论文毕业
事件背后
暴露出导师违规校外经商
违规带学生校外实验等问题
以及导师亦师亦商的身份
所导致的师生关系的异变
该导师把研究生当作劳动力使用
让他们单纯服务于自己的
教学任务和科研项目的完成
教学任务和科研项目的完成
不利于研究生的培养和提高
不利于研究生的培养和提高
在教学和科研活动中对研究生的使用
是为培养而实践
在实践中培养
而不是为使用而实践
即便导师有兼职
也不应混淆其自身相对于学生的角色
对于学生的付出应当给予足够的回报
第六个案例
在导师与研究生关系的问题当中
另一个较为严重的现象是
导师接受研究生所赠送的财物
现实中
有些导师很乐意收取研究生的财物
少数导师甚至暗示
自己的研究生要“感恩”
网报的某个博士生黄某为例
其在4年博士求学期间
给老师送了超过2万元的礼品
这些礼品都作了详细的记录
一是送家乡特产
考博士读博士期间4年
每逢开学过年过节
都会给导师送些家乡特产
每次都在500元左右
每年4次
4次共计8000元
二请导师吃饭
每个学期都要请导师吃饭2次
每次400元左右
4年8个学期共计6400元左右
三 2010年2月3日
给导师送博士论文初稿时
送茅台酒2瓶共计2000元
四 2010年3月15日
找导师谈博士论文修改稿时
送茅台酒2瓶共计2000元
五 2010年11月23日
找导师谈答辩事宜
送茅台酒2瓶共计2200元
注明着茅台酒当时价格略微上涨
然后第六 2011年4月18日
再次找导师谈答辩事宜
送茅台酒2瓶共计2400元
又注茅台酒价格略微上涨
从这个清单上
我们可以明显感觉到
学生与导师之间的关系
似乎已经变成了一种贿买关系
其相互之间的感情与尊重
以及日常的论文指导及毕业
被金钱礼品所扭曲为
购买与被购买的商品交换
当然也许导师本人
没有这样的概念
至少从学生的眼里
学习过程需要阶段性付费投入
而这笔钱正是师德红七条
所明确禁止的
2014年教育部出台的
《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》
中明确严格师德惩处
发挥制度规范约束作用
建立健全高校教师
违反师德行为的惩处机制
高校教师不得有下列情形
一 损害国家利益
损害学生和学校合法权益的行为
二 在教育教学活动中
有违背党的路线方针政策的言行
三 在科研工作中弄虚作假
抄袭剽窃
篡改侵吞他人学术成果
违规使用科研经费
及滥用学术资源学术影响
四 影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为
五 在招生考试
学生推优保研等工作中
徇私舞弊
六 索要或收受学生及家长的礼品礼金
有价证券支付凭证等财物的行为
七 对学生实施性骚扰
或者与学生发生不正当关系的行为
这就是众所周知的师德红七条
有上述情形的
依法依规给予警告记过
降低专业技术职务等级
撤销专业技术职务以及行政职务
解除聘用合同或者开除
对严重违法违纪的
要及时移交相关部门
建立问责机制
对教师严重违反师德行为
监管不力拒不处分拖延处分推诿隐瞒
造成不良影响严重后果的
要追究高校主要责任人的责任
对于学生而言
如果确实遇到类似事件
对自己或同学的危害比较大
可以通过纪检监察
人事教务科研学术委员会等
相关责任部门和组织进行举报
合理合法合规地维护个人权益
当然我们主张
出于维护师生基本伦理关系的考虑
在行使举报救济权之前
可以考虑与老师进行沟通交涉
通过更为委婉的方式来
解决冲突和矛盾
好的同学们
这一节我们就讲到这里
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-第三章课后习题（必做）
-讨论
-第1节 导师对于学生的基本职责
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-第2节 学生应如何对待导师
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-第3节 处于危机中的导师/学生关系（一）
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-第4节 处于危机中的导师/学生关系（二）
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-第四章课后习题（必做）
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-第五章课后习题（必做）
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-第2节 与受试者相关的基本伦理规范
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