当前课程知识点：生活英语读写 > Unit 7 Personal Communication > 8.Writing Doctor > Video
杨老师您好
这是我的关于
网络对于人际交往的影响的
作文稿
好的
这又是一篇议论文写作
我们之前练习过
现在让我们来看看你的文章
并看看批改网是怎么评价它的吧
对于整体
写作结构的评价不错
但是条理性上有些欠佳
好的
那么你是如何理解条理性的呢
条理在写作中非常重要
很多人仅仅给出细节
和一些
例如
他们曾去过的地方的句子
但是他们无法将
思想间连接起来
所以我今天将会向你展示
如何使用连接词
如何保持有条理
并让文章更具整体性呢
有两种方法
一种是词汇条理
另一个是语法条理
我们先从连接词开始
让我们看看如何使用
“although”, “furthermore”, “therefore”
“moreover”, “in addition”等这些词
嗯，我明白了
也许这些词
在我的文章中用的比较少
是啊
大多数学生
确实会忽略连接词的重要性
好了，让我们来看一看吧
首先
我们看第一稿
互联网
对于人际交往的影响
作者提到了两个概念
第一个是“互联网”
另一个是
人际交往
我们发现作者重复使用了
“impact” “influence” “impact”
作者也两次重复了
“interpersonal communication”
通过重复相同的词汇及其近义词
我们发现作者
讨论了因特网
对于我们人际交往的影响
这构建起了句子间的联系
作为语言学习者
我们对于语法条理非常熟悉
比如说主旨间的逻辑递进
首先……第二……第三……最后……
这里词语及其同义词的重复
被称为词汇条理
这也是一种强有力的连接句子
和段落之间思想的方式
下一段
Many applications like Wechat and QQ
make the communication becoming easier
The distance between people is shorter
They can communicate with each other
more frequent and convenient
在这句话中
“frequent and convenient” 用于
修饰动词 “communicate”
所以他们应该被改为
“frequently and conveniently”
On the other hand
the Internet may also harm people’s daily communication
使用一些连接词诸如
“in addition” “similarly” “also”
在描述和一个观点相关的思想时
可以使用 “however”“yet”“on the other hand”
“although” 在介绍相反的想法时
在一个整体的陈述后
你可以添加一个例子
来解释或增加一些细节
For example
grandparents are often ignored
when young people surf the Internet
介绍例子的短语包括
for example, for instance, such as
particularly, especially
接下来让我们看看这里的例子
第一句
Many departments
for instance engineering
now offer foundation courses
第二
A few courses
such as MBA
require work experience
第三
Many universities
especially UK ones
ask oversea students IELTS scores
下一段
The impact of Internet
on interpersonal communication has two sides
We must make a blance
between Internet and daily chatting
so we can have a better interpersonal relationship
这是总结段
作者非常简要的总结了主旨
接下来我们看第二稿
在第一段中
In response to the wide use of
the Internet nowadays
the discussion around its impact
on interpersonal communication
darws the public’s attention
我们发现第一段
非常清晰和易于理解
因为作者提到了两个概念
第一个是“因特网”
那么写作本文的目的就是
“研究它的影响”
也就是说
研究其对我们交流的影响
现在让我们来看第二段
Needless to say
the Internet has shorten the distance between people
at different places
在上一段中
提到了互联网的使用
所以作者在第二段中以
“互联网”开篇
不同段落间关键词语的
重复连接了思想
现在我们来看第二句
Chatting software,QQ,Wechat
for example
provides people convenient platform
for discussing online
在综述后
我们需要具体的例子
来支持或给出更多的信息
现在我们来看另一句
As a result
the frequency and accessibility of
interpersonal communciation
has both increased with the popularization
of the Internet
在这句话中
“as a result” 显示出
这是因特网广泛使用
的后果
我发现
在这句话中
有三个很长的词
都是名词
在写作中
我们称之为名词化
它们会让你的写作更学术
也更像书面语
我们偏好学术词汇
想要了解更多的学术词汇
请参考下面的网站
下一段
在本段第三句话中
作者提到了“代沟”
在这句话中
“代沟”是个抽象的概念
作者很擅长用
具体的事例来展示它
现在让我们来看看
它提到的细节
孩子们通过手机上网
而他们
不会使用手机的祖父母
则在家庭团聚时
感到分外孤独
现在我们来看另一句
…leaving their grandparents
… alone at the corner
这里作者使用了分词形式
来提供额外的信息
这是学术写作中常见的方式
尽管从句
附属于主句
但它却提供了更多的细节
最后一段
From my perspective
the impact of the Internet
on interpersonal communication
is depended by the user of the Internet
我发现很多学生喜欢用
“I think” 来表达自己的观点
这也行得通
但是 “from my perspective”
“in my opinion”会更好
连接词和表达
很多作者通过转换句式
来使他们的写作更加有趣
学术写作通常是
长短句的集合体
在下面的例子中
从属成分的作用
就是创造更长的句子
第一句
I came to the United States with my parents
第二句
I have lived in the United States
for fifteen years
注意到每个句子中
都只有一个主语和一个动词
如果你读一篇
全是由这样的句子组成的文章
会觉得文章破碎和不成熟
为了使句子多样
可以通过
使用从属词
对这些短句进行组合
从属词是一些
用于构成连接的特殊词汇
比如说
我们可以把句子改成
I came to the United States
with my parents
fifteen years ago
一些常见的连接词和词组有
第一
从属词
although,even though
because,since,while,whereas
第二
句子连接词
furthermore,in addition, moreover
however, nevertheless,therefore
as a result,consequently,hence
thus,however
on the other hand, for example
第三
引入名词词组的词组
in addition to,because of
due to, as a result of,unlike
一些连接词和转换词
如下表所示
当你需要使用它们的时候可以查看
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Successful English Learner
--Video
-3.Key Words
--Video
-4.Sentences
--Video
--Unit1-4
-5.Text B：Our Crazy Language
--Video
--Unit1-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit1-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit1-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit1-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit1-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit1-10
-11.Summary
--Video
--Unit1-11
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Cambridge– the University Town
--Video
--Unit2-2
-3.Key Words
--Video
--Unit2-3
-4.Sentences
--Video
--Unit2-4
-5.Text B：Oxford
--Video
--Unit2-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit2-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Video
--Unit2-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit2-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit2-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit2-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A: Space
--Video
--Unit3-2
-3.Key Words
--Video
--Unit3-3
-4.Sentences
--Video
--Unit3-4
-5.Text B: Getting Along Verbally and Nonverbally
--Video
--Unit3-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit3-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit3-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit3-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit3-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit3-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：New York City
--Video
-Unit4-2
-3.Key Words
--Video
--Unit4-3
-4.Sentences
--Video
--Unit4-4
-5.Text B：London
--Video
--Unit4-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit4-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit4-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit4-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit4-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit4-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：You’re in. Now pay up
--Video
--Unit5-2
-3.Key Words
--Video
--Unit5-3
-4.Sentences
--Video
--Unit5-4
-5.Text B：Companionship of Books
--Video
--Unit5-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit5-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit5-7
-8.Writing Doctor
--Unit5-8
--Video
-9.Study Guide
--Video
--Unit5-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit5-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：How to Raise Polite Kids in a Rude World
--Video
--Unit6-2
-3.Key Words
--Video
--Unit6-3
-4.Sentences
--Video
--Unit6-4
-5.Text B：American Table Manners
--Video
--Unit6-5
-6.Reading Skills
--Video
--第六章第六节测试题
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit6-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit6-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit6-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit6-10
-11.Summary
--Video
-12. Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A: Thanksgiving
--Video
--Unit7-2
-3.Key Words
--Video
--Unit7-3
-4.Sentences
--Video
--Unit7-4
-5.Text B: Why I Want a Wife
--Video
--Unit7-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit7-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit7-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit7-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit7-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit7-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Dreams
--Video
--Unit8-2
-3.Key Words
--Video
--Unit8-3
-4.Sentences
--Video
--Unit8-4
-5.Text B：How to live beautifully?
--Video
--Unit8-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit8-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit8-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit8-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit8-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit8-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-期末考试复习题
--期末考试复习题
-Final Exam
