当前课程知识点：生活英语读写 > Unit 8 Purpose of Living > 8.Writing Doctor > Video
你好，石头
我已经读过了你写的关于
如何最充分的利用人生的文章
这篇文章很优美
你做得很棒
你注意到了首句
和支撑句
并试图先总述然后再写细节
这篇文章的结构
非常合理
谢谢您的赞赏
我在这几周中学到了很多写作的知识
。您所教给我的写作技巧
将会使我未来的学习受益无穷
Okay
我很高兴听到这个
接下来我要说说
你作文中的一个缺点
你似乎很多次使用了
同样的句型
所以我们来看看
怎样让句子更多样
额……句型多样化
您的意思是……
说到句型多样化
我的意思是说你不能
每次都使用同样的
“主语-动词-宾语”这样的句型
要试图做出一些改变
这样人们才能注意到
你真正想要强调的东西
使句子更多样的目的是什么呢
这样段落
就会更多彩
你有了多样的句式
人们也会觉得你的文章更有趣
同时你也可以通过用不同的方法
强调名词
和文章的对象
来强调一个要点
我明白了
那我们来看看我的草稿吧
好的
第一稿
如何更充分的利用人生
most people want to live a meaningful life
That means we must make the best use of life
So how to make the best use of life
在第一段中
连词“so”的作用相当于“then”
通常我们使用“so”来表示
某人出于某种原因做了某事
例如
我感到饥饿
所以我给自己做了个三明治
只有在口语中
我们才把“so”放在一开始
来介绍给别人讲述的故事的
下一个部分
You should make out the meaning of life
It means you are clear your purpose
of your own life
在第一段和第二段之间
此处缺少了一些东西
这里没有转换词
同时，首句“你应该……”
是一个强烈的表达
make the right direction
and work plan for your life
和“你应该……”相似
这里的“选择正确的方向”
在第二句中
听起来也非常强势
就好像你在教导他人
应该怎么做一样
在下一句中
作者提到……
Also avoid delaying is important
Life is limited
So we must make use of every second
接下来作者提到了
一个非常重要的词
Try to do the things according to your plan
and never put off important things
我们发现作者重复了“things”两次
现在我们来看看
应该如何使用“thing”这个词
“thing”可以是一个可数名词
来指代一个想法，行动
感受一个人
所想、所做、所说的事实
它正确的搭配有
“this sort of thing” “do the right thing”
“thing”也可以是
你所提到的一个
不知名的对象
当使用复数形式时
“things”通常指代人生
或者人生影响人们的方式
我们会说 “make things easy or difficult or hard”
在这接下来的句子中
Another thing to remember is to keep healthy
“Another thing”指代着另一个建议
因为这里
没有指代理由间的清晰逻辑的
连接词
我们发现这一段非常令人困惑
这样的联结纽带
例如 “first-second-third-finally”
因而显得格外必须和重要
现在我们来看下一句
It is said that body is the capital of revolution
这是一个
从汉语到英语的直接翻译
当我的一些学生使用谷歌或百度
来帮助他们写作时
我总是告诉他们：他们在翻译
我的建议是：永远不要用百度或谷歌
来翻译整句
下一句
So spare some time to do exercise
will help you keep a good body
这里“a good body”
是另一句直译
首先
“do exercise”在语法上是错误的
因为更好的表达是复数形式的“do exercises”
“keep a good body”是一个典型的中国式
描述保持健康的说法
“exercise”既是一个名词也是一个动词
我们可以通过做体育运动
来保持健康
现在我们来看第二稿
第一句
Leading a meaningful life is the pursuit of many
including the greatest philosophers in human history
作者以“leading a meaningful life”
开启整段
这其实回答了那个问题
如何更充分的利用人生
作者同时提到了
两种人
一种是“伟大的哲学家”
另一种是“普通人”
To serve the purpose
we can start from these following steps
第一段的最后一句
是一个标志
现在我们来看看第二段
“First and foremost”是一个标志
指示着这是第一步
现在我们来看看关于阶段
的顺序的一些表达
为了展示不同段落思想间的
逻辑发展
可以使用表示顺序的副词
first, firstly, or first of all
second, secondly, next
then, and then, finally
现在我们来看看下一段
“Also”
这里“also”是用来
进一步解释第一个理由的
这不是第二个理由
它写在同一段里
真正的理由
是下一段的首句
“Secondly”
这里是一个从第一个理由
到第二个理由的自然过渡
这个自然过渡告诉了我们
很多人都想过有意义的生活
接下来作者通过暗示我们
要采取几个步骤结束了此段
接下来的步骤
让我们对于我们需要采取哪些具体措施
产生了期待
之后我们发现了“firstly”和“secondly”
这些都是关于
如何构建有意义的生活的步骤
相似的，在最后一段中
作者说道“last but not least, stay healthy”
现在让我们来看看这些句子
Taking some time to do exercises
may seem a waste of time in the short term
but it helps elevating our efficiency at work
and most signicantly
prolong our lifespan
which enables us more years to devote to our passion
现在让我们来看看最后一句
在作者提到“firstly-secondly-last but not least”后
现在我们得到了
另一个词 “above all”
所以我们发现整篇文章非常的有逻辑
多样性
一个有效率的作家使用
不同长度和结构的句子
来展示多样性与进行强调
他/她通常使用短句
来总结观点
使用长句
来描述细节和进行支撑
一系列在长度
和结构上都一致
或相似的句子是单调的
但一系列写作优美
变化多样的句子却可以给读者
超过空虚单调的东西
它反映了作者
对于思想的巧妙设计
对于句子长度
和结构精心选择
以提供能够创造含义的强调
有很多方法可以增加多样性
1. 变换句子的结构和长度
来进行强调
2. 改变语序
句子样式和句子类型
3. 将简单的短句和复杂的长句
结合使用
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Successful English Learner
--Video
-3.Key Words
--Video
-4.Sentences
--Video
--Unit1-4
-5.Text B：Our Crazy Language
--Video
--Unit1-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit1-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit1-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit1-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit1-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit1-10
-11.Summary
--Video
--Unit1-11
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Cambridge– the University Town
--Video
--Unit2-2
-3.Key Words
--Video
--Unit2-3
-4.Sentences
--Video
--Unit2-4
-5.Text B：Oxford
--Video
--Unit2-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit2-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Video
--Unit2-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit2-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit2-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit2-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A: Space
--Video
--Unit3-2
-3.Key Words
--Video
--Unit3-3
-4.Sentences
--Video
--Unit3-4
-5.Text B: Getting Along Verbally and Nonverbally
--Video
--Unit3-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit3-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit3-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit3-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit3-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit3-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：New York City
--Video
-Unit4-2
-3.Key Words
--Video
--Unit4-3
-4.Sentences
--Video
--Unit4-4
-5.Text B：London
--Video
--Unit4-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit4-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit4-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit4-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit4-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit4-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：You’re in. Now pay up
--Video
--Unit5-2
-3.Key Words
--Video
--Unit5-3
-4.Sentences
--Video
--Unit5-4
-5.Text B：Companionship of Books
--Video
--Unit5-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit5-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit5-7
-8.Writing Doctor
--Unit5-8
--Video
-9.Study Guide
--Video
--Unit5-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit5-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：How to Raise Polite Kids in a Rude World
--Video
--Unit6-2
-3.Key Words
--Video
--Unit6-3
-4.Sentences
--Video
--Unit6-4
-5.Text B：American Table Manners
--Video
--Unit6-5
-6.Reading Skills
--Video
--第六章第六节测试题
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit6-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit6-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit6-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit6-10
-11.Summary
--Video
-12. Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A: Thanksgiving
--Video
--Unit7-2
-3.Key Words
--Video
--Unit7-3
-4.Sentences
--Video
--Unit7-4
-5.Text B: Why I Want a Wife
--Video
--Unit7-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit7-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit7-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit7-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit7-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit7-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-1.Introduction
--Video
-2.Text A：Dreams
--Video
--Unit8-2
-3.Key Words
--Video
--Unit8-3
-4.Sentences
--Video
--Unit8-4
-5.Text B：How to live beautifully?
--Video
--Unit8-5
-6.Reading Skills
--Video
--Unit8-6
-7.Cultural Focus
--Video
--Unit8-7
-8.Writing Doctor
--Video
--Unit8-8
-9.Study Guide
--Video
--Unit8-9
-10.Literature Tutor
--Video
--Unit8-10
-11.Summary
--Video
-12.Discussion
-期末考试复习题
--期末考试复习题
-Final Exam
