9.7 核工程师的伦理责任及培养在线视频

同学们好

欢迎大家继续学习核工程伦理课程

上一节我们介绍了

核工程与生态环境

本节课程我们将介绍

核工程师的（伦理责任）及培养

工程师是专业人员

掌握专业知识和技能

应用这些知识和技能

为雇主和社会服务

工程师的这些特点

决定了他们在公司环境里遇到的

伦理道德问题

不同于普通人员

工程师的培养目标

是使他们具备很强的分析能力

实践才能

创新意识

和创新能力

较高的伦理道德标准和职业素养

灵活地更新并应用知识的能力

良好的沟通能力

商务与管理能力

领导才能

以及终身学习的能力

工程师应当利用其知识和技能

促进人类福利

将公众的安全 健康和福利

置于至高无上的地位

核工程师需要全面培养

以满足现代核工程的需求

核工程师应该具有所从事工程领域的

多学科知识背景

充分认识到自己的社会职责

以及在决策中的关键作用

工程师在工程决策阶段的伦理责任

是工程师伦理责任的核心问题

培养核工程师的伦理责任

分析在工程实践中

可能碰到的伦理难题和责任冲突

解决工程伦理准则如何适用于

具体的现实环境

使工程师决定和行为符合伦理准则的要求

是核工程师培养的重要环节

工程师在工程决策阶段的伦理责任

是工程师伦理责任的核心问题

这一时期的伦理责任是

针对工程中特定的伦理问题

依据相应的伦理准则和道德规范

进行分析 推导

而得出不同备选方案

并从中选择出最合适的

以求解决面临的伦理问题

工程师在核工程决策时

应该尽可能客观 公正 负责任地

向大众揭示和平利用核能的潜在风险

并且自觉地应用伦理价值规范

及伦理精神制约其研究与应用活动

一个工程师在核工程活动面前做出何种选择

取决于他的道德标准

对于核工程

工程师有责任去思考 预测 评估

他们所实施的核工程可能的社会后果

在核工程活动中

以及核工程技术成果应用于社会的过程中

工程师的每一次行为选择

都必须符合

工程伦理的基本价值准则

确保公众的健康 安全 与福利

促进工程的可持续发展

工程师应该认识到自己的社会责任与伦理责任

把应用核工程技术成果

为人类造福

看作应当追求的美德

安全伦理要求工程师

尊重 维护 或者至少不伤害

公众的健康和生命

在进行工程伦理

论证 设计 施工 管理 和维护中

关心人本身

充分考虑产品的安全可靠

对公众无害

保证核工程造福于人类

安全规范的道德基础

是人道原则或生命价值原则

在伦理学上

尊重人的生命

一切以人为本的生命价值原则

具有逻辑上和经验上的优先性

是最基本 也是最重要的道德原则

因而

安全规范也是对工程师最基本的

或最底线的道德要求

是所有工程伦理的基本依据

核工业内进行安全管理的主要手段有

法律手段

经济手段

科技手段

和文化手段

核工程活动不仅涉及公众的利益

也可能对环境产生巨大的影响

工程师在进行核工程活动时

必须遵循可持续发展原则

合理地开发和利用自然

保护和提高环境质量

制定将生态安全置于首位

并兼顾综合效益的工作技术目标和策略

在核工程领域

工程师的环境责任

以尊重和保持生态环境为宗旨

以现代及未来人类继续发展为着眼点

强调工程师在核开发利用中

对生态环境保护的自觉与自律

强调人与自然的环境协调发展

工程师的环境伦理责任的构建

有利于促进核开发利用的进步和完善

核辐射对生态环境的天然 伤害性

以及核灾难的巨大毁灭性

决定了工程师在核工程领域的环境责任

是所有生态伦理中的重中之重

在核开发利用中

应该有更加强烈的道德责任

关心他人和其他生命

工程师不仅要对核工程技术及应用

承担责任

还要对社会承担责任

工程师不仅要进行核工程领域的研究

还要关心核能成果的应用

工程师的作用不仅限于

各自的核能专业领域

而且应该在社会政治生活中

扮演重要角色

工程师对政府的责任

主要表现在以下几个方面

一 参与核工程决策

二 为政府提供咨询

三 阻止政府的不良行为

在培养未来核工程师的过程中

必须重视培养他们的伦理道德和社会责任感

特别是要把可持续发展观和生态文明思想

贯穿到工程教育中

培养学生的全球意识 生态意识

和综合考虑问题的意识

以期在未来的工程实践中

能够将科学 技术 经济 社会

生态环境 文化 以及伦理道德等多元价值观

整合起来

追求人与人 人与工程

人与自然 人与社会的和谐发展

核工程师的培养包括

工程思维能力的培养

伦理责任意识的培养

以及核安全法律意识的培养

核工程师需要全面培养

以满足现代核工程的需要

核工程师应该具有

所从事工程领域的多学科知识背景

充分认识到自己的社会责任

以及在决策中的关键作用

核工程教育要强化工程伦理教育

使未来的核工程师具有

正确的伦理观

良好的职业道德

和社会责任感

将核工程的人文性 生态性等内容

纳入核工程教育范畴

增强核工程专业学生的

工程伦理意识和环境保护意识

提高对复杂核工程问题和利益冲突问题

进行理论判断的能力

最大限度地发挥工程师的核伦理责任

最大限度地减少核工程对人类的负面效应

除了加强工程师的工程伦理教育和道德教育

还必须加强有关核安全法律及法规的教育

核能利用的每一个环节

都需要有完善的法律体系来保障

在道德和法律之间

必须德法兼施 宽严相济

一方面 要通过道德伦理规范

约束和限制工程师的行为

使之朝有利于社会和人类健康的方向发展

另一方面

要通过核行业规范的和法律手段

来防范和禁止

对核工程的非道德和反人类的滥用

只有道德和法律在功能上

相互补充 相互依托

才能保证核工程活动有效实施

核工程师必须充分认识

并履行其社会责任

在大力发展核电的过程中

不仅要采取各种经济和法律措施

把生态环境保护落到实处

还应加强生态环境文化

和生态环境伦理的建设

最大限度地减少

核事故及核废物

可能导致的生态环境恶化

大力倡导生态道德

实现核电的健康 可持续发展

政府 核电企业

应坚持“安全第一”的理念

将核安全伦理及核安全文化的理念

落实到具体工作之中

下面我们回顾一下

核工程理论所讨论的主要内容

伦理学中核工程中的作用可分为两方面

一方面

核工程需要伦理学的支持和肯定

为其解决一系列的价值难题

另一方面

核工程需要伦理道德引导 约束

以保证其安全

且向着有利于人类的方向发展

核工程应以人为本

坚持公平公正的伦理原则

实现可持续发展

核工程应当遵循信息诚实与透明原则

核工程安全不仅是技术问题和管理问题

而且是责任问题和人性问题

核电发展需要伦理引导

将安全生产的伦理原则 伦理要求

内化为人的道德自律

外化于人们的生产实践之中

核安全文化强调人的因素

在保证核安全上的主导和核心作用

工程师在工程决策阶段的伦理责任

是工程师伦理责任的核心问题

培养工程师的伦理责任

分析在工程实践中

可能遇到的伦理问题和责任冲突

解决工程伦理准则

如何应用于现实实践

使工程师的决定和行为

符合伦理准则的要求

是核工程师培养的重要环节