当前课程知识点:新闻学概论 >  第二章 新闻是什么 >  2.1 新闻的起源、定义与基本特征 >  2.1.2真实性:新闻的本质规定

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2.1.2真实性:新闻的本质规定在线视频

下一节:2.2.1新闻宣传:认知性影响力的呈现

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2.1.2真实性:新闻的本质规定课程教案、知识点、字幕

同学们好

欢迎大家来到新闻学概论课堂

请先一起来看一下这则新闻视频

2017年2月20日央视中文国际频道播出的这则新闻中

美国总统特朗普大力炮轰的媒体

囊括了包括《纽约时报》

全国广播公司NBC在内的美国主要新闻媒体

为什么专业新闻媒体也会生产或传播虚假新闻

坚持新闻的真实性对新闻界来说是不是一个无法逃避的难题

今天让我们一起从三个方面来讨论吧

首先

为什么说真实是新闻的第一性

其次

新闻真实性的含义和要求是什么

最后

怎样理解维护新闻真实性永远在路上

真实准确 内容新鲜

报道及时 传播公开是新闻的四个基本特征

新闻的本质规定是真实准确

这是因为

一 新闻的本源是事实

新闻内容必须以事实为依据

只有以事实为根据的新闻报道

才能经得住历史的检验

二 真实是新闻的生命和灵魂

是新闻区别于文学的关键所在

坚持新闻的真实性是新闻工作最基本的职业属性

1948年通过的《联合国国际新闻信条》第一条就规定

报业及其他新闻媒介的工作人员

应尽一切努力

确保公众所接受的信息绝对准确

不能任意歪曲事实

也不可以故意删除任何重要的事实

具体来说

新闻真实性是指

在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际

下面这场质疑风波

大家怎么看

2010年8月18日

中国新闻摄影最高荣誉金镜头奖颁给了《挟尸要价》这张新闻摄影作品

然而在19日

新闻当事方长江大学的造假质疑

却把作者推到舆论的风口浪尖

时任长江大学党委宣传部部长李玉泉刊文质疑两点

一 原本是两艘船协同打捞

《挟尸要价》只有一艘

《挟尸要价》表达的新闻内容是否完整

二 挥舞手臂打捞尸体的白衬衫老者王守海

被误读成谈价者船老板陈波

他举起手臂的瞬间

是否在谈价

用一张照片展现事实是否足够严谨

这些质疑告诉我们

新闻真实性是

一新闻报道中的时间 地点 人物 事情 原因和经过都经得起核对

二新闻报道不仅要求每篇新闻都是真实

而且通过连续不断的新闻报道反映出整个现实的真实

有些学者称这组关系为单个真实和整体真实

有些学者称其为微观真实和宏观真实

《一个自由而负责的新闻界》一书中这样写道

在赋予意义的情形下

对于当天的事件提供一种完整的 真实的

全面性和理性的叙述

由此可见

新闻真实性这个要求看起来很简单

但一到实际工作中就显得很复杂

这种复杂的基本原因就在于

任何新闻报道都是经过选择的

从新闻学的角度来看

除了单个真实和整体真实这组概念和新闻真实有关以外

我们还需要弄清

新闻真实和事物之间的相互联系

新闻真实和本质真实

事实与真相

真实性和客观性等重要概念

进入网络新媒体时代

新闻来源更加多元化

传播工具 传播速度

传播方式 传播范围

都有了很大的进步

但作为新闻最基本属性的真实性

却面临着难以摆脱的困境

我们发现

一纯粹假新闻越来越多

新闻失实愈演愈烈

二虚假新闻呈现出高度的媒介融合特性

三社会敏感问题成为虚假新闻高发区

四虚假新闻存活周期较短

往往很快就被发现和揭露

在新媒体环境中

移动互联网技术使得信息传播更加快捷

但却不能保证信息内容整体真实客观

由此产生一种新的语境 第三种现实

即信息内容介于真实与虚假之间

不能完全客观也不能完全虚构

是一种情绪化的现实

这种基于事实而又偏离事实的情绪化传播

建构起网络空间的第三种现实

第三种现实具有强占话语 轻视真相

崇拜戏谑 放大碎片信息等特征

它将新闻信息的传者和受众

卷入借助事实建构情绪和解读情绪的场域之中

当新闻工作者习惯于把关注的重大新闻事件

或热点新闻的最新信息尽早的发布出去

而忽视了对事实的调研和核实

就会致使断言式新闻

肯定式新闻和聚合式新闻等新闻模式出现

对新闻真实产生了消极的影响

只要有新闻就会有新闻失实

维护新闻真实性是一个永恒的话题

新华社记者汤计用了九年的时间来追求呼格案的真相

他在接受采访时说

作为一名记者

追求真相是孤独的

探究真实的过程是寂寞的

但是我愿意在这条路上继续走下去

享受这个过程带来给我的意义

他的回答坚定地告诉我们

坚持新闻真实性是新闻工作的起码要求

也是最高要求

新闻必须真实

是新闻工作的第一信条

好 今天的课就讲到这里

谢谢大家

新闻学概论课程列表:

第一章 概说

-1.1 走进新闻学

--1.1 走进新闻学

--走进新闻学

-1.1课后习题

第二章 新闻是什么

-2.1 新闻的起源、定义与基本特征

--2.1.1两种新闻定义与四个关键词

--2.1.1课后习题

--2.1.2真实性:新闻的本质规定

--2.1.2课后习题

-2.2新闻与宣传

--2.2.1新闻宣传:认知性影响力的呈现

--2.2.1课后习题

--2.2.2对外新闻宣传:如何讲好中国故事

--2.2.2课后习题

-2.3新闻与舆论

--2.3.1新闻舆论导向

--2.3.1课后习题

--2.3.2新闻舆论监督

--2.3.2课后习题

第三章 新闻事业

-3.1新闻事业的产生和发展

--3.1新闻事业的产生和发展

--3.1课后习题

-3.2新闻工作的党性原则和基本方针

--3.2.1党性原则:发展历程与理论基础

--3.2.1课后习题

--3.2.2党性原则:在中国的继承、丰富与发展

--3.2.2课后习题

--3.2.3“三贴近”:新闻工作的基本方针

--3.2.3课后习题

-3.3传媒业的盈利模式

--3.3.1双重销售模式是什么?

--3.3.1课后习题

--3.3.2长尾理论的启示

--3.3.2课后习题

第四章 新闻选择

-4.1新闻价值

--4.1.1新闻价值:新闻选择的重要标准

--4.1.1课后习题

第五章 新闻自由

-5.1理解新闻自由

--5.1新闻自由:口号与权利

--5.1课后习题

-5.2新闻自由的社会控制

--5.2新闻自由的社会控制

--5.2课后习题

第六章 新闻伦理和法治

-6.1新闻传播伦理概述

--6.1新闻传播伦理概述:行为的标尺

--6.1课后习题

-6.2新闻传播伦理评价体系

--6.2新闻传播伦理评价体系构建:动机与效果的平衡

--6.2课后习题

-6.3新闻从业者的职业权利

--6.3表达自由:理解自由的要义

--6.3课后习题

-6.4新闻传播中的隐私权

--6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts

--6.4课后习题

-6.5新闻传播中的被遗忘权

--6.5新闻传播中的隐私权问题:不可触碰的角落

--6.5课后习题

-6.6媒介审判(上)

--6.6媒介审判:情与法的博弈

--6.6课后习题

-6.7媒介审判(下)

--6.7被遗忘权:擦去数字时代的刺青

--6.7课后习题

第七章 新闻传媒业的新生态、新业态

-7.1互联网与新媒体

--7.1.1互联网发展史:连接的演进(上)

--7.1.1课后习题

--7.1.2互联网发展史:连接的演进(中)

--7.1.2课后习题

--7.1.3互联网发展史:连接的演进(下)

--7.1.3课后习题

--7.1.4理解新媒体

--7.1.4课后习题

--7.1.5新媒体的主要传播形式:即时通信

--7.1.5课后习题

--7.1.6新媒体的主要传播形式:微博

--7.1.6课后习题

--7.1.7新媒体的主要传播形式:微信

--7.1.7课后习题

--7.1.8社会化媒体

--7.1.8课后习题

-7.2数据新闻

--7.2.1什么是数据新闻

--7.2.1课后习题

--7.2.2数据新闻的制作流程

--7.2.2课后习题

--7.2.3数据新闻常见的选题思路和方法

--7.2.3课后习题

--7.2.4数据新闻制作中的数据采集

--7.2.4课后习题

--7.2.5编辑室里的数据分析与可视化

--7.2.5课后习题

2.1.2真实性:新闻的本质规定笔记与讨论

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