当前课程知识点:新闻学概论 >  第三章 新闻事业 >  3.2新闻工作的党性原则和基本方针 >  3.2.1党性原则:发展历程与理论基础

返回《新闻学概论》慕课在线视频课程列表

3.2.1党性原则:发展历程与理论基础在线视频

下一节:3.2.2党性原则:在中国的继承、丰富与发展

返回《新闻学概论》慕课在线视频列表

3.2.1党性原则:发展历程与理论基础课程教案、知识点、字幕

同学们好

欢迎大家来到新闻学概论课堂

本节课开始我们将讲解一个关键概念

新闻的党性原则

党性原则是新闻舆论工作中的理论和实践要求

有着明晰的发展历程

从马克思 恩格斯开始

他们的办报办刊实践

就体现着明确的党性原则

中国共产党人继承并丰富 发展 创新了这一思想

下面

我们首先一起来学习

新闻党性原则的发展历程与理论基础

回顾新闻党性原则的提出历史

我们可以发现

最早的萌芽思想是由马克思提出的

1842年

马克思提出了自由出版物的独特性质

第一次使用了人民报刊这个名词

人民报刊指的是反对封建专制

解放人民

维护人民自由的刊物

而这一思想又被称为人民报刊思想

它的提出

为后续新闻党性原则的发展奠定了坚实的基础

马克思和恩格斯时代

基本没有使用过党性这个概念

但在极端专制的沙皇俄国

环境迫使党的组织秘密而分散

信息障碍较大

人们的视野狭窄

不太容易摆脱自己所处的小组甚至是小小组的视角

于是党性便成为列宁特别予以强调一个概念

1894年

列宁在《党的组织和党的出版物》一文中

提出了党性一词

他说

每个人都有自由写他所愿意写的一切

说他所愿意说的一切

不受任何限制

但是每个自由的团体包括党在内

同样也有自由赶走利用党的招牌来鼓吹反党观点的人

党是自愿的联盟

假如它不清洗那些宣传反党观点的党员

它就不可避免地会瓦解

在这一论述中

列宁清晰地说明了何为党性

以及衡量党性的标准是什么

党性

即党的观念或意识

而不是几个人的小组意识

当党宣布建立

原来属于各个活动小组的成员便成为党员

如果意识到自己是一个党的党员

个人的行为和言论应遵从于党的纲领和党章

那么可以说这个人是有党性的

如果还是习惯于想做什么就做什么的小组活动或个人的活动

在党已经存在的情况下

便可以说这个人不具有党性

也就是说

党性说到底就是立场问题

因此

谈党性原则首先要表明的就是立场问题

阐述新闻工作为谁服务

关于衡量党性的原则与标准是什么

列宁提出衡量是否具有党性的标准内涵很广

如一一对照党纲

党章的每一条

还要依据具体情况来判断

所提出的观点是否符合当前党的策略等等

总的来说

根据列宁的一系列论证

新闻党报的党性原则的具体要求是

一组织上服从党的领导

二思想上宣传马克思主义

三形式多样化

四政治上和党保持一致

坚持新闻党性原则是新闻工作的基本原则

它关系到新闻事业的工作方向以及未来的发展

同时又明确了新闻工作人员的立场和思想

是新闻工作者在新闻活动中坚持党的立场观点的行为准则

好 今天的课就讲到这里

下一节课我们将继续讲解

新闻党性原则在中国的继承与发展

谢谢大家

新闻学概论课程列表:

第一章 概说

-1.1 走进新闻学

--1.1 走进新闻学

--走进新闻学

-1.1课后习题

第二章 新闻是什么

-2.1 新闻的起源、定义与基本特征

--2.1.1两种新闻定义与四个关键词

--2.1.1课后习题

--2.1.2真实性:新闻的本质规定

--2.1.2课后习题

-2.2新闻与宣传

--2.2.1新闻宣传:认知性影响力的呈现

--2.2.1课后习题

--2.2.2对外新闻宣传:如何讲好中国故事

--2.2.2课后习题

-2.3新闻与舆论

--2.3.1新闻舆论导向

--2.3.1课后习题

--2.3.2新闻舆论监督

--2.3.2课后习题

第三章 新闻事业

-3.1新闻事业的产生和发展

--3.1新闻事业的产生和发展

--3.1课后习题

-3.2新闻工作的党性原则和基本方针

--3.2.1党性原则:发展历程与理论基础

--3.2.1课后习题

--3.2.2党性原则:在中国的继承、丰富与发展

--3.2.2课后习题

--3.2.3“三贴近”:新闻工作的基本方针

--3.2.3课后习题

-3.3传媒业的盈利模式

--3.3.1双重销售模式是什么?

--3.3.1课后习题

--3.3.2长尾理论的启示

--3.3.2课后习题

第四章 新闻选择

-4.1新闻价值

--4.1.1新闻价值:新闻选择的重要标准

--4.1.1课后习题

第五章 新闻自由

-5.1理解新闻自由

--5.1新闻自由:口号与权利

--5.1课后习题

-5.2新闻自由的社会控制

--5.2新闻自由的社会控制

--5.2课后习题

第六章 新闻伦理和法治

-6.1新闻传播伦理概述

--6.1新闻传播伦理概述:行为的标尺

--6.1课后习题

-6.2新闻传播伦理评价体系

--6.2新闻传播伦理评价体系构建:动机与效果的平衡

--6.2课后习题

-6.3新闻从业者的职业权利

--6.3表达自由:理解自由的要义

--6.3课后习题

-6.4新闻传播中的隐私权

--6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts

--6.4课后习题

-6.5新闻传播中的被遗忘权

--6.5新闻传播中的隐私权问题:不可触碰的角落

--6.5课后习题

-6.6媒介审判(上)

--6.6媒介审判:情与法的博弈

--6.6课后习题

-6.7媒介审判(下)

--6.7被遗忘权:擦去数字时代的刺青

--6.7课后习题

第七章 新闻传媒业的新生态、新业态

-7.1互联网与新媒体

--7.1.1互联网发展史:连接的演进(上)

--7.1.1课后习题

--7.1.2互联网发展史:连接的演进(中)

--7.1.2课后习题

--7.1.3互联网发展史:连接的演进(下)

--7.1.3课后习题

--7.1.4理解新媒体

--7.1.4课后习题

--7.1.5新媒体的主要传播形式:即时通信

--7.1.5课后习题

--7.1.6新媒体的主要传播形式:微博

--7.1.6课后习题

--7.1.7新媒体的主要传播形式:微信

--7.1.7课后习题

--7.1.8社会化媒体

--7.1.8课后习题

-7.2数据新闻

--7.2.1什么是数据新闻

--7.2.1课后习题

--7.2.2数据新闻的制作流程

--7.2.2课后习题

--7.2.3数据新闻常见的选题思路和方法

--7.2.3课后习题

--7.2.4数据新闻制作中的数据采集

--7.2.4课后习题

--7.2.5编辑室里的数据分析与可视化

--7.2.5课后习题

3.2.1党性原则:发展历程与理论基础笔记与讨论

也许你还感兴趣的课程:

© 柠檬大学-慕课导航 课程版权归原始院校所有,
本网站仅通过互联网进行慕课课程索引,不提供在线课程学习和视频,请同学们点击报名到课程提供网站进行学习。