当前课程知识点:新闻学概论 > 第三章 新闻事业 > 3.2新闻工作的党性原则和基本方针 > 3.2.1党性原则:发展历程与理论基础
同学们好
欢迎大家来到新闻学概论课堂
本节课开始我们将讲解一个关键概念
新闻的党性原则
党性原则是新闻舆论工作中的理论和实践要求
有着明晰的发展历程
从马克思 恩格斯开始
他们的办报办刊实践
就体现着明确的党性原则
中国共产党人继承并丰富 发展 创新了这一思想
下面
我们首先一起来学习
新闻党性原则的发展历程与理论基础
回顾新闻党性原则的提出历史
我们可以发现
最早的萌芽思想是由马克思提出的
1842年
马克思提出了自由出版物的独特性质
第一次使用了人民报刊这个名词
人民报刊指的是反对封建专制
解放人民
维护人民自由的刊物
而这一思想又被称为人民报刊思想
它的提出
为后续新闻党性原则的发展奠定了坚实的基础
马克思和恩格斯时代
基本没有使用过党性这个概念
但在极端专制的沙皇俄国
环境迫使党的组织秘密而分散
信息障碍较大
人们的视野狭窄
不太容易摆脱自己所处的小组甚至是小小组的视角
于是党性便成为列宁特别予以强调一个概念
1894年
列宁在《党的组织和党的出版物》一文中
提出了党性一词
他说
每个人都有自由写他所愿意写的一切
说他所愿意说的一切
不受任何限制
但是每个自由的团体包括党在内
同样也有自由赶走利用党的招牌来鼓吹反党观点的人
党是自愿的联盟
假如它不清洗那些宣传反党观点的党员
它就不可避免地会瓦解
在这一论述中
列宁清晰地说明了何为党性
以及衡量党性的标准是什么
党性
即党的观念或意识
而不是几个人的小组意识
当党宣布建立
原来属于各个活动小组的成员便成为党员
如果意识到自己是一个党的党员
个人的行为和言论应遵从于党的纲领和党章
那么可以说这个人是有党性的
如果还是习惯于想做什么就做什么的小组活动或个人的活动
在党已经存在的情况下
便可以说这个人不具有党性
也就是说
党性说到底就是立场问题
因此
谈党性原则首先要表明的就是立场问题
阐述新闻工作为谁服务
关于衡量党性的原则与标准是什么
列宁提出衡量是否具有党性的标准内涵很广
如一一对照党纲
党章的每一条
还要依据具体情况来判断
所提出的观点是否符合当前党的策略等等
总的来说
根据列宁的一系列论证
新闻党报的党性原则的具体要求是
一组织上服从党的领导
二思想上宣传马克思主义
三形式多样化
四政治上和党保持一致
坚持新闻党性原则是新闻工作的基本原则
它关系到新闻事业的工作方向以及未来的发展
同时又明确了新闻工作人员的立场和思想
是新闻工作者在新闻活动中坚持党的立场观点的行为准则
好 今天的课就讲到这里
下一节课我们将继续讲解
新闻党性原则在中国的继承与发展
谢谢大家
-1.1 走进新闻学
--走进新闻学
-1.1课后习题
-2.1 新闻的起源、定义与基本特征
--2.1.1课后习题
--2.1.2课后习题
-2.2新闻与宣传
--2.2.1课后习题
--2.2.2课后习题
-2.3新闻与舆论
--2.3.1课后习题
--2.3.2课后习题
-3.1新闻事业的产生和发展
--3.1课后习题
-3.2新闻工作的党性原则和基本方针
--3.2.1课后习题
--3.2.2课后习题
--3.2.3课后习题
-3.3传媒业的盈利模式
--3.3.1课后习题
--3.3.2课后习题
-4.1新闻价值
--4.1.1课后习题
-5.1理解新闻自由
--5.1课后习题
-5.2新闻自由的社会控制
--5.2课后习题
-6.1新闻传播伦理概述
--6.1课后习题
-6.2新闻传播伦理评价体系
--6.2课后习题
-6.3新闻从业者的职业权利
--6.3课后习题
-6.4新闻传播中的隐私权
--6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts
--6.4课后习题
-6.5新闻传播中的被遗忘权
--6.5课后习题
-6.6媒介审判(上)
--6.6课后习题
-6.7媒介审判(下)
--6.7课后习题
-7.1互联网与新媒体
--7.1.1课后习题
--7.1.2课后习题
--7.1.3课后习题
--7.1.4课后习题
--7.1.5课后习题
--7.1.6课后习题
--7.1.7课后习题
--7.1.8课后习题
-7.2数据新闻
--7.2.1课后习题
--7.2.2课后习题
--7.2.3课后习题
--7.2.4课后习题
--7.2.5课后习题