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6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts在线视频

下一节:6.5新闻传播中的隐私权问题:不可触碰的角落

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6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts课程教案、知识点、字幕

同学们好

欢迎大家来到《新闻学概论》课堂

上次课

我们大概地了解了

我国法律法规对于表达自由的规定和限制

那么作为未来的新闻从业者

大家是否好奇新闻从业者

到底拥有哪些具体的职业权利呢

我们首先从新闻从业者职业权利的性质开始讲起

有人说记者是无冕之王

说新闻媒体是第四权力

构成了与立法 行政 司法并立的一种社会力量

对这三种政治权力起制衡作用

但其实就整个世界范围来看

大家并没有对这一问题达成完全的一致

目前为止 较为统一的认识是

新闻从业者的职业权利

是宪法规定的公民权利的延伸

我国宪法没有明确规定新闻从业者的权利

但明确规定了公民享有出版的自由

言论的自由 批评 建议 申诉 控告的权利

新闻从业人员的权利正是

这些公民宪法权利的公开运用

我们把新闻从业者的职业权利分成三个部分来讲

首先我们来看记者的新闻采访权 写作权 传递权

这些权利又被称为搜集新闻资料权

对事实的证明权 独立判断新闻价值权等

它的依据是中国宪法有关

言论出版自由及公民有自由创作权利的规定

采访权是指记者获得新闻素材

获得事实证明的权利

这是记者了解事实真相

确保报道成功的基本条件

记者拥有根据自身特点或根据新闻媒介传播的需要

采访受众关心的政治生活 社会生活

尤其是关系到公共利益的事件的权利

写作权是指记者有根据

已经收集到的材料

用文字等符号形成新闻作品的权利

传递权是指记者有将自己采访

写作完成的新闻作品

通过可能获得的物质手段

比如邮寄 电话 传真或电脑信息网络等

传递给新闻媒介的权利

作为未来的新闻从业者

同学们还应该知道

何人在何种情况下可以接受或拒绝我们的采访

一切享有政治权利的法人和自然人

都享有接受新闻媒介及其从业人员采访的权利

国家的党政机关 社会团体

和涉及公共事务的法人组织

有负有接受新闻媒介采访的义务

如果这些对象拒绝接受采访

新闻从业人员可以向新闻媒介请求

新闻媒介有权要求这些拒绝接受采访的对象

在法律范围内提出拒绝的理由

据此 新闻媒介还有权视情况

向有关执法部门提请仲裁

直至向人民法院起诉

要求保障采访权

那么对于一般的公众来说

接受采访是否是必须的呢

一般公众在未涉及公共事务的范围内

享有接受新闻记者采访的权利

但并不承担此项义务

也就是说他可以接受采访

也可以不接受

比如 时值端午

我给同学们布置一个关于

粽子甜口好吃还是咸口好吃的街头采访

由于粽子的口味选择是一种纯个人的偏好

不涉及任何公共事务

因此当你向路人发出采访邀请的时候

对方可以欣然接受也可以委婉说No

但是 当活动涉及与公共利益相关的事务或事件时

他就成为采访权实现的对象

负有接受采访的义务

接下来

我们来看编辑对新闻稿件的编辑权

众所周知

编辑和记者一样

都是新闻媒介的主要组成人员

甚至可以说编辑在作品策划 制作

以及播出的阶段都占据着举足轻重的地位

所以 相应地 编辑权也贯穿了新闻作品制作的全过程

具体来说

编辑权包括

第一 根据编辑方针组织报道

实施报道计划权

第二 编辑有对稿件的配置权

和对版面节目时间的安排权

第三 编辑有通过配评论 加按语等方式

来表明编辑部或编者意见和思想倾向的权利

好的编辑应该是旗帜 是筛子

是抛光器 是润色笔

而不能利用手中的权利偷梁换柱甚至颠倒黑白

最后 我们来看对新闻来源保密的权利

对新闻来源保密的权利

又称隐匿权

消息来源秘密 职业保密权等

这种权利是指新闻媒介和新闻工作者

有不向外界透露消息提供者的身份和姓名的权利

即新闻从业人员对消息来源

或提供者实行保护的权利

为什么要保护

因为在一些揭露性 批评性的报道当中

提供消息的人将原本隐匿的消息

提供给了新闻媒体公之于众

势必破坏了相关方面的原有利益

所以他们往往会受到财产 名誉甚至生命的威胁

试想如果我们不站出来

保护这些敢于揭露真相的人

那么将来还会有人为了真相站出来吗

纵观整个世界新闻史

最经典的隐匿权案例莫过于

1972年水门事件了

1972年6月17号

美国民主党总部水门大厦发声闯入事件

后来的调查发现

以当时美国总统尼克松为首的共和党为了获得大选胜利

派人窃取民主党文件并且对水门大厦进行窃听

当时《华盛顿邮报》记者鲍勃•伍德沃德

和卡尔•伯恩斯坦在一位“线人”的透露下

一起撰写系列文章报道了这一事件

最终导致尼克松总统辞职

白宫幕僚长鲍勃•哈特曼

及总统顾问约翰•西蒙斯被监禁

《华盛顿邮报》的编辑霍华德•西蒙斯

将这位神秘的线人称为深喉

深喉的真正身份是美国政治和新闻事业当中一个极大的秘密

知道深喉真正身份的只有四个人

记者鲍勃•伍德沃德 卡尔•伯恩斯坦

《华盛顿邮报》编辑本•布莱德利和深喉本人

鲍勃•伍德沃德 卡尔•伯恩斯坦坚持

他们不会透露深喉的真正身份

直到深喉逝世或者同意公之于众

在此之前只证实深喉为男性

为美国政府官员

与尼克松政府不和

是吸烟者

爱喝苏格兰威士忌 是美国人

2005年5月31号

马克•费尔特承认自己就是当年“水门事件”的线人

鲍勃•伍德沃德和卡尔•伯恩斯坦

及《华盛顿邮报》前执行编辑本•布莱德利予以证实

时隔3年之后 也就是2008年

马克•费尔特去世

权利越大 责任越大

今天在了解了新闻从业者的职业权利之后

同学们是否感觉肩上的责任愈发沉重了呢

祝愿大家在未来都能成长为

铁肩担道义 妙手著文章的好记者

好了 今天的课程就到这里

我们下次再见

新闻学概论课程列表:

第一章 概说

-1.1 走进新闻学

--1.1 走进新闻学

--走进新闻学

-1.1课后习题

第二章 新闻是什么

-2.1 新闻的起源、定义与基本特征

--2.1.1两种新闻定义与四个关键词

--2.1.1课后习题

--2.1.2真实性:新闻的本质规定

--2.1.2课后习题

-2.2新闻与宣传

--2.2.1新闻宣传:认知性影响力的呈现

--2.2.1课后习题

--2.2.2对外新闻宣传:如何讲好中国故事

--2.2.2课后习题

-2.3新闻与舆论

--2.3.1新闻舆论导向

--2.3.1课后习题

--2.3.2新闻舆论监督

--2.3.2课后习题

第三章 新闻事业

-3.1新闻事业的产生和发展

--3.1新闻事业的产生和发展

--3.1课后习题

-3.2新闻工作的党性原则和基本方针

--3.2.1党性原则:发展历程与理论基础

--3.2.1课后习题

--3.2.2党性原则:在中国的继承、丰富与发展

--3.2.2课后习题

--3.2.3“三贴近”:新闻工作的基本方针

--3.2.3课后习题

-3.3传媒业的盈利模式

--3.3.1双重销售模式是什么?

--3.3.1课后习题

--3.3.2长尾理论的启示

--3.3.2课后习题

第四章 新闻选择

-4.1新闻价值

--4.1.1新闻价值:新闻选择的重要标准

--4.1.1课后习题

第五章 新闻自由

-5.1理解新闻自由

--5.1新闻自由:口号与权利

--5.1课后习题

-5.2新闻自由的社会控制

--5.2新闻自由的社会控制

--5.2课后习题

第六章 新闻伦理和法治

-6.1新闻传播伦理概述

--6.1新闻传播伦理概述:行为的标尺

--6.1课后习题

-6.2新闻传播伦理评价体系

--6.2新闻传播伦理评价体系构建:动机与效果的平衡

--6.2课后习题

-6.3新闻从业者的职业权利

--6.3表达自由:理解自由的要义

--6.3课后习题

-6.4新闻传播中的隐私权

--6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts

--6.4课后习题

-6.5新闻传播中的被遗忘权

--6.5新闻传播中的隐私权问题:不可触碰的角落

--6.5课后习题

-6.6媒介审判(上)

--6.6媒介审判:情与法的博弈

--6.6课后习题

-6.7媒介审判(下)

--6.7被遗忘权:擦去数字时代的刺青

--6.7课后习题

第七章 新闻传媒业的新生态、新业态

-7.1互联网与新媒体

--7.1.1互联网发展史:连接的演进(上)

--7.1.1课后习题

--7.1.2互联网发展史:连接的演进(中)

--7.1.2课后习题

--7.1.3互联网发展史:连接的演进(下)

--7.1.3课后习题

--7.1.4理解新媒体

--7.1.4课后习题

--7.1.5新媒体的主要传播形式:即时通信

--7.1.5课后习题

--7.1.6新媒体的主要传播形式:微博

--7.1.6课后习题

--7.1.7新媒体的主要传播形式:微信

--7.1.7课后习题

--7.1.8社会化媒体

--7.1.8课后习题

-7.2数据新闻

--7.2.1什么是数据新闻

--7.2.1课后习题

--7.2.2数据新闻的制作流程

--7.2.2课后习题

--7.2.3数据新闻常见的选题思路和方法

--7.2.3课后习题

--7.2.4数据新闻制作中的数据采集

--7.2.4课后习题

--7.2.5编辑室里的数据分析与可视化

--7.2.5课后习题

6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts笔记与讨论

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