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7.2.2数据新闻的制作流程在线视频

下一节:7.2.3数据新闻常见的选题思路和方法

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7.2.2数据新闻的制作流程课程教案、知识点、字幕

同学们好

欢迎大家来到《新闻学概论》课堂

今天开始

我们一起来学习

互联网时代

一种新的新闻报道方式

数据新闻

许多业界人士认为

数据新闻的兴起改变了长期以来

新闻的惯常操作模式

那么数据新闻的产制

与以往新闻采编人员熟知的

确定选题 采访写作 编辑改稿 定稿发布

的制作流程有何不同呢

第一步

确定选题仍然是数据新闻生产的第一步

数据新闻制作流程的第一步是确定选题

从这个角度看

数据新闻与传统的新闻报道方式之间并不存在差异

由于数据新闻强调以数据为核心

这容易让人误以为操作数据新闻必须先有数据

再从数据中寻找具有新闻价值的选题

而定选题和找数据

不是两个完全割裂的过程

没有必要对二者做人为的分割

找数据和定选题经常是相辅相成的过程

可能基于一些已有的数据

而确定数据新闻的选题

但也不排除是对一些新闻话题感兴趣后

再派记者通过调查采访等方式

去获取相应的数据

这两种情况在实际的操作过程中都存在

第二个

以采集 分析和呈现数据为核心

在数据新闻制作过程中

数据成为记者编辑面对的材料

它们往往不是某个具体的新闻事件

而是一系列看似零散和不相关的资料

如何发现其中具有新闻价值的部分

采集 分析并对之进行呈现

这成了生成数据报道的关键

业界知名的数据记者米尔科•劳伦兹

绘制了示意图展示数据新闻的制作过程

在他看来

制作数据新闻首先应该对原始数据进行清理

过滤掉冗余的数据

留下具有新闻价值的数据

然后将之进行可视化

使抽象的数据更为浅显易懂

最后则是以新闻故事的方式报道

使公众能够阅读和接受

对于公众而言

原始数据是没有多少价值的

但是通过清理

可视化和新闻故事的包装

其价值逐步提升

并最终成为对公众有意义的数据报道

第三个

传播 决定报道影响力的关键环节

在过去

传媒奉行内容为王

一度认为生产出内容过硬的新闻报道

就是传播的关键

如今

互联网讲的不是把东西卖给谁

而是如何提供有价值的服务

和我的用户永远保持连接

在这种背景下

不仅内容为王

而且传播平台的搭建

与用户关系的构建

都成为新闻传播业改变运作模式

所必须思考的环节

对数据新闻传播环节

描述较为全面和细致的是

互联网专家保罗•布拉德肖

在他绘制的数据新闻操作架构图中

明确标示了制作和传播两个不同的环节

在这幅名为 数据新闻的倒金字塔结构 的图中

左边的倒金字塔标注了

类似劳伦兹所绘的制作流程

包含了编辑 清理 情境 综合等步骤

而通过这些环节逐步生产出一则数据新闻

与劳伦兹不同的是

布拉德肖的图形中特别强调了传播的环节

为此他专门写了一篇博文详细说明这一环节

布拉德肖认为数据新闻的传播有六个途径

第一个 可视化传播

可视化是传播数据新闻最快

最高效的途径

它的缺陷是人们一般不愿花费时间细读信息图

因而虽然传播有效

但用户参与度差

第二个 叙事传播

虽然传统的叙事方式

在数据新闻传播领域

所用范围已经很狭小

但用心写作的新闻故事依然能够吸引用户

采用这种方法进行传播时

要注意增添报道的意义

让用户感受到与数据相关的联系

第三种方式 社交传播

除了可视化信息图表能在社交媒体快速传播外

数据本身也适合社交媒体的传播

第四个方式 人性化传播

这里所谓的人性化传播主要指两点

第一要增加基于计算机制作的

动画表格的使用频率

减少人们获取数据报道的压力

使报道以更加形象的方式解读数据

第二要增加采访个人受数据影响的案例

让庞大的数据故事对个人的影响

以典型的个体案例的形式呈现出来

而不要让数据湮没于总体数据概述

这种宏大叙事中

第五种 个性化传播

互联网时代为个性化传播提供了多种方式

如互联网为新闻报道的传播

提供了诸多交互方式

数据报道可以采用这些交互方式

当用户输入不同的关注要素时

报道可提供基于用户关注细节的差异化内容

第六个 应用化传播

应用化传播总是和个性化传播相交叉

但是应用化传播更关注数据的实用性

而不一定专注内容的个性化

应用化传播也常和可视化传播等

其他传播方法一同出现

作为互联网研究专家

布拉德肖提出的数据新闻传播的六种途径

对于数据新闻在互联网传播环境中的发布

与扩散提供了具有借鉴价值的思路

如何运用好这些要素

以促进数据新闻的传播

如何在制作和传播数据新闻的过程中

考虑上述要素的作用

如何在报道中增加某个或是某些要素

并使其尽可能发挥作用

实际是数据新闻团队对多种传播渠道

进行整合时所要思考和解决的重要问题

数据新闻的制作流程

这一部分的内容分享到这里

谢谢大家

新闻学概论课程列表:

第一章 概说

-1.1 走进新闻学

--1.1 走进新闻学

--走进新闻学

-1.1课后习题

第二章 新闻是什么

-2.1 新闻的起源、定义与基本特征

--2.1.1两种新闻定义与四个关键词

--2.1.1课后习题

--2.1.2真实性:新闻的本质规定

--2.1.2课后习题

-2.2新闻与宣传

--2.2.1新闻宣传:认知性影响力的呈现

--2.2.1课后习题

--2.2.2对外新闻宣传:如何讲好中国故事

--2.2.2课后习题

-2.3新闻与舆论

--2.3.1新闻舆论导向

--2.3.1课后习题

--2.3.2新闻舆论监督

--2.3.2课后习题

第三章 新闻事业

-3.1新闻事业的产生和发展

--3.1新闻事业的产生和发展

--3.1课后习题

-3.2新闻工作的党性原则和基本方针

--3.2.1党性原则:发展历程与理论基础

--3.2.1课后习题

--3.2.2党性原则:在中国的继承、丰富与发展

--3.2.2课后习题

--3.2.3“三贴近”:新闻工作的基本方针

--3.2.3课后习题

-3.3传媒业的盈利模式

--3.3.1双重销售模式是什么?

--3.3.1课后习题

--3.3.2长尾理论的启示

--3.3.2课后习题

第四章 新闻选择

-4.1新闻价值

--4.1.1新闻价值:新闻选择的重要标准

--4.1.1课后习题

第五章 新闻自由

-5.1理解新闻自由

--5.1新闻自由:口号与权利

--5.1课后习题

-5.2新闻自由的社会控制

--5.2新闻自由的社会控制

--5.2课后习题

第六章 新闻伦理和法治

-6.1新闻传播伦理概述

--6.1新闻传播伦理概述:行为的标尺

--6.1课后习题

-6.2新闻传播伦理评价体系

--6.2新闻传播伦理评价体系构建:动机与效果的平衡

--6.2课后习题

-6.3新闻从业者的职业权利

--6.3表达自由:理解自由的要义

--6.3课后习题

-6.4新闻传播中的隐私权

--6.4新闻从业者的职业权利:Do's and Don'ts

--6.4课后习题

-6.5新闻传播中的被遗忘权

--6.5新闻传播中的隐私权问题:不可触碰的角落

--6.5课后习题

-6.6媒介审判(上)

--6.6媒介审判:情与法的博弈

--6.6课后习题

-6.7媒介审判(下)

--6.7被遗忘权:擦去数字时代的刺青

--6.7课后习题

第七章 新闻传媒业的新生态、新业态

-7.1互联网与新媒体

--7.1.1互联网发展史:连接的演进(上)

--7.1.1课后习题

--7.1.2互联网发展史:连接的演进(中)

--7.1.2课后习题

--7.1.3互联网发展史:连接的演进(下)

--7.1.3课后习题

--7.1.4理解新媒体

--7.1.4课后习题

--7.1.5新媒体的主要传播形式:即时通信

--7.1.5课后习题

--7.1.6新媒体的主要传播形式:微博

--7.1.6课后习题

--7.1.7新媒体的主要传播形式:微信

--7.1.7课后习题

--7.1.8社会化媒体

--7.1.8课后习题

-7.2数据新闻

--7.2.1什么是数据新闻

--7.2.1课后习题

--7.2.2数据新闻的制作流程

--7.2.2课后习题

--7.2.3数据新闻常见的选题思路和方法

--7.2.3课后习题

--7.2.4数据新闻制作中的数据采集

--7.2.4课后习题

--7.2.5编辑室里的数据分析与可视化

--7.2.5课后习题

7.2.2数据新闻的制作流程笔记与讨论

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