当前课程知识点:计算机文化基础 > 第5课:数据如何安好 > 数字存储前言 > 梳理数字存储历史
你好
欢迎回到课堂
今天的主题是
数据如何安好
我们将从以下这四个方面
来给大家展开这个话题的介绍
首先
是梳理数字存储设备
了解存储的历史
让你对你身边的各式存储设备
有一个了解
然后
我们通过讲清楚
怎样在存储介质上表示1和0
还有怎样从存储介质上
读取1和0这两个问题
那么
平日里
计算机在我们工作学习生活中
产生的数据就不再神秘了
最后
你还要知道
计算机是如何找到
所需要的数据
这一点就扣回了
本次课的主题
数据如何安好
那么要说清楚这个话题
我们得先来理解
这两个概念
信息与数据
信息是什么呢
信息是让我们感知
认知世界的基础
任何物质
其实都是以信息的表现
而存在的
这个概念很抽象
我们说
如果失去了物质
那只是客观消失了
但如果失去的是信息
那么在我们的世界中
这个物质就不存在了
反正
我们都感知不到了
反过来看
如果该物质的信息被保存下来
即使物质本身已经消失了
但保存的信息
仍能让我们感知到
该物质
所以说
我们每个人
都可以通过
数字人生来获得永生
这个思想在很多影视作品中
都有过表现
不过我觉得
这部影视短剧
黑镜子
black mirror
它诠释的
令我震撼的无语
如果你没有看过的话
就推荐给你
那么什么是数据呢
数据是具体的
它是一种可以保存在物质上的信息
它是描述信息的一组信息
这个开场白有点绕
那就绕过去吧
进入正题
如何把信息记录下来呢
这就涉及到
具体的记录方法
比如
把它变成语言的编码
通过声带振动传递出来
再比如
使用文字编码
将信息保存在纸张上
后来
有了磁带
能将声音影像记录下来
等等等等
这些被物质化的信息
就称为数据
一直以来
人类一直在努力寻找
更好更快更便捷的方式
将信息长久保存在某种物质上
以便再次取用
这种方式
我们就称为叫存储技术
存储在这里的含义
是记录信息
保存信息的物质
我们就叫存储介质
进入数字时代
人们开始研发各种
数字存储技术
和存储介质
使计算机能够处理信息
保存信息
今天这节课
我们将重点关注
这三大类存储技术
光存储技术
磁存储技术
半导体存储技术
那么下面
我们就先来看一看
能够记录0和1的存储介质有哪些
在200多年前
法国的机械师
J.M.JACQUARD
就在提花编织机上呢
就安装了一种装置
就这样的类似的装置
这个装置要做什么呢
它就是将编织的图案
记录在了穿孔纸带上
这样就可以实现
提花图案在编织时候的一个
自动化过程
我们看一张更清楚的照片
这张照片是拍摄在博物馆的
是我们看到的这个装置的一个仿制品
所以呢
我们可以很清楚的看到
它的这个穿孔卡带
那么100多年后
我们看到的这个穿孔纸带
还有呢
改进以后的穿孔卡片
就被早期的计算机采用
用来存储程序
和数据信息
这是一张穿孔卡片的实物
我们可以看到
在这上边
有孔
打孔的这个位置
它就表示
这是一个1
或者是一个0
反过来说
所以反过来
没孔的地方
它就表示了另外一个状态
然后我们通过
光电扫描
就可以把这样的两种状态
输入到计算机
计算机就能读出
其中记录的信息
直到上个世纪70年代中期
穿孔卡片仍在广泛使用
我们以这个穿孔卡片的这张图片为例
我们就可以看到
它在记录数据的区域是这一部分
紫色的这一部分
在这个区域当中
它一共有8行80列
也就是640个可以打孔的位置
这样的话
在一张卡片上
它就可以存储640个bit
-由一个短片引出......
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