当前课程知识点：艺术的启示 > 第四章：答案的获得与问题的揭示——从现代艺术之中寻找生活的价值所在 > 3.乘着歌声的翅膀 > Video
我们刚才呢
讲过了关于在艺术的领域里边
答案的获得与问题的揭示的话题
在这个话题里边
我们设计了非常多的内容
那么现在呢我们可以来看一下
清华大学的一个专门的课程上
来自于全校不同的学科
不同的系别的同学
他们在这个课堂上
在规定的时间内
在没有任何准备的情况下
所做的一次关于问题的答案的获得
与问题的提出和揭示的艺术的尝试
这个尝试呢我觉得
不仅仅是一个课堂作业
或者说课堂上的艺术作品
更多的呢说明了从不同的角度
从我们通常所不熟悉的角度
或者说是领域去
体会认识分析艺术作品
我们能够得到比在一个特定的方式下
一个约定成俗的一个状态下
去认识艺术作品
要有趣得多
这个作品呢
我们在后来为它附加了一个意义
就是以乘着歌声的翅膀为名
在这个状态下
我们形容我们不同的院系的学生在
有限的时间内
是怎么样展开他们的想象
怎么样去在他们的想象
在他们的实验中做出了
更多的关于问题的提出
与揭示答案的回答以及对于问题
对于答案本身不同的思考
这个作品的要求是这样的
在有限的时间里边
大约十分钟
在没有任何准备的前提下
每一个同学拿到了
一本画册当中的一页纸
每一张纸是不同的
这个纸上有绘画作品
有文字有不同的颜色
有不同的黑白效果
同学们如何去利用这个纸张
叠出一张或者说叠出一个
他们心里想象的或者是心里期盼的
或者说心里已经有的造型
关于空间关于结构的造型
从以下的这些同学的作业当中
我们可以看到他们的想象
看到他们的思考
从一张平面的有图像的纸张上
因为是临时抽取的
所以他拿到的也许是图照片
也许是绘画也许是文字
总的要求或者说
对所有人的要求都是相同的
包括时间包括材料
只是在这个相同的时间和材料
前提下
我们做的结果是不一样的
这第一张作品大家可以看到
他期待着并尝试着去制作
或者说是带有创作性的去体验一种
飞翔的飞行的状态
物品的状态物质的状态
或者说是腾空滕升的一种状态
它既有现实的组成部分
也有幻想想象的组成部分
也可以看得出
我们的同学们在
短短的几分钟内所不加选择
或者是做了有限的选择的情况下
做出的这个作品
它所包含的信息量
完全不同的解读
我们把它称作为解构
解构之后再重新结构
在这种解构与结构的转换当中
同学们的思维在迅速的展开
迅速的合拢
然后再一次打开再一次和拢
不断的调整
因为时间是最有效的
激发同学们想象的因素
所以在这种短暂的有效的
有效率的前提下
每一个同学的创造力
或者说是想象力
都会被激发到最大的限度
这个作品相对于上边的作品而言
它更多的揭示和触及了破碎
触及了多元
而不是像前面的作品
它追求一种完整
也有相对完整的体验
在这样的作品当中
在这样的作业要求下
我们没有任何的规定
完全把主动权把最终的决定权
交给每一个同学每一个作者
所以他们尽可能的在短期的时间里
非常短的时间内
要做出自己特别明确的
也包括非常不明确的
只要他是有意识的追求
不明确的这种选择
大家可以看到每一个图形
每一个形态每一个空间
都在不断的变化
让人们觉得就是来自于不同
院系的几十个同学
他们所做的东西不一样
在所做的作品不一样的后边
隐含着另外一层含义
就是每一个人的思考
每个人的思维方式
每个人动手能力都是完全不同的
那么为什么我们清华大学的
来自于各个院系的
非美术类专业的同学们的作品
所呈现出的不同
在我们国内的美术专业
美术学科领域里边
却呈现出另外的相反的结果呢
这个问题可能值得我们
所有的人去思考
去评价不同的角度
不同的可能性
几乎是徒手的制作
他们必须要面对一个平面纸张的
瞬间的改变形态的改变
以及色彩 现有的色彩的利用
所以在这种改变利用组合的过程中
他们的构建意识不但被激发出来
而且得到了特别有效的锻炼
所以用手撕用剪刀剪
然后可以整齐也可以不整齐
所有的问题都是在
作品出现以后被激发出来的
所有的答案也是在作品呈现出来以后
被揭示的
他那种先入为主的非此即彼的
事先就有一个预想就做好了预想
并且用图形或者说平面立体的图形
去完善去解读去图解化他们的主题
他们的想法的那种尝试
在这类作业里边都没有效果
同学们面对的是一个崭新的创作方式
或者说是创作方法
从这些图片中我们可以看到了
对于完整性的追求
对于完整性的认识
还可以看到同学们对于形态的理解
对于美的驾驭
有的同学在作品中
或者在这种空间形态中
在这个形态的组合中
表达出了灵巧
也有的同学表达出了复杂感丰富感
还有的同学表达出
或者是揭示出一种矛盾的对立的
完全不同的非视觉感受
从这些短暂的作业当中
我们可以看到
绘画艺术作品视觉艺术作品
当然也包括雕塑艺术作品等等
这些造型艺术领域的作品
可以传达可以传递的
那些因素和内容
绝对不仅仅是故事 主题 说教
那么简单的范围
他所要涉及所能表达所能体现的
人类精神领域的各种方面的范围
比我们原先要想象的广泛的多
从各种各样的奇思妙想当中
我们可以看到
我们同学们的思维方式
同学们的思考方式的无限性
也可以看到
他们思维和思考方式的有限性
彼此接近的地方有
彼此差异的地方也有
非理性条件下的选择
是这个作品的一个特色
但是在这个非理性的状态下
做出的选择
又从各个不同的角度体现出了
每一个作者的理性
这个是一个非常有益的尝试
通过这一个短暂的尝试
我们能够感觉到
这些同学们在未来的
学习研究人生道路上
能够具有的各种各样的潜力
我们的教育是不是能够
非常有效的把这些潜力都激发出来
这可能是衡量我们的教育
是不是有效的最好的方式了
我们可以在他们的作品中看到
建筑的雏形建筑设计的雏形
可以看到他们对于空间位置的把握
哪怕是把原有的这张纸张
做最简单的方向性的挪动
也是他们一种特别明确的主动的选择
还有对于已有的东西作为一种象形
类似于中国地图式的
一种相似性的象形的设计或者说改变
也不妨是一种视觉上的探索和努力
当然我们可能看到部分同学在
这种短暂的形态训练过程中的
思维上的有限性
也有同学们利用现有的纸张和条件
试图去再现生活当中见到的熟悉的
事物的形状本身
比如说鸟比如说是山比如说是地图
比如说是其它他们经验当中
所见到的一切东西
也有的同学就彻底放弃了这种可能性
他完全沉浸在对于他未知的抽象的
未来的即将来到的
从他的头脑中来到我们生活当中的
那种形态的探索的那种渴望
所以在这样的作品当中
我们更多的看到的是
作品的那些形式因素
形态色彩的利用
在造型艺术领域里边的力量的显现
在同学们每个人内心世界当中
对于形态对于逻辑
对于空间的那种控制和把握
都在这种短小的有限的
具有前提要求的
课堂作业当中体现出来
体现的非常的充分
这件作品巧妙的利用了图与底的关系
他把白和黑通过叠加的方式
通过扭曲的方式有效的组织了起来
让这个白颜色的形态
让这个黑颜色的形态
有效的组成了一个整体
这个形态也许是他自己
从来没有见到过的
也许是他经验中见过的东西
但是做出来以后
完全违背了他自己的经验
他也从此
或者从当中获得了另一份惊喜
类似的例子还有很多
有的作品表达了轻
有的作品表达了重
有的作品表达了轻重的结合
有的作品有象征意义
有的作品有拟人化倾向
他们都从各自不同的角度
表达了一种设计表达了一种期待
表达了一种手与脑结合的
无限的想象力
通过这样的一组作品
我们能够感觉到
也可以说是测试出每一位同学
他们内心世界的强大程度
不依赖于眼睛看到的视觉形象
作为绘画的唯一依据
而是主动的去塑造
主动的去追求我们眼睛里看不到的
或者说我们看到的事物之间
事物表层下边的那些
可贵的属于我们每个人所要追求的
独特的视觉因素
这个因素包括形态
包括色彩包括形状
以及包括形态色彩形状
加在一起共同构成的
整个属于画面的氛围
很短的时间很少的操作
非常多的操作是未加思索
在一个猝不及防的情况下
没有经过刻意的设计完成的
他的所体现出来的复杂与简单
立体与平面
极简的改造与更多的破坏
有效的秩序建立
以及带有主题和观念性的追求
所有的这一些效果的呈现
都在一个特别有趣的层面上
反映出我们每一个人所具有的
或者说与生俱来就具有的
对于形态对于形式对于事物的
主动的一种形象的表达能力
这种形象的表达能力包括
对于具体形象的表达能力
也包括对于抽象形象的表达能力
对于具体形象
在表达过程中的组织能力
也包括对于抽象形态
在表达过程中的组织建构能力
有的作业像一只象
也可能有的作业像一只鸟
也可能有的作业在像与不像之间
也可能有的作业完全超越了
像与不像概念本身
不管怎么样
我们都能从中体会到每一个同学的心声
体会到每一个同学
在他们对于艺术的理解上
所表现出来的明确的意志
明确的性格和明确的喜爱
正因为如此
我们才把这一组作业
或者说这一批作业
命名为乘着歌声的翅膀
这也是取一个著名的音乐的名称
它的同义
所以希望我们的同学
趁着每一个人精神的翅膀
能够自由自在的鼓足勇气
按照自己的意愿去追求
我们视觉领域当中的
各种各样的形态
各种各样的空间
各种各样的形态与空间
所达成的精神的追求精神的力量
真正的能够体会到
我们人类除了文字
以及诉说的那两种语言以外
还有第三种语言是我们
与生俱来就能够把握
是我们与生俱来就能理解
是我们与生俱来就能够运用的语言
这个语言就是视觉语言
这个语言是我们人类
是我们所有人类共同的语言
也是我们人类
我们所有人类共同的母语
-序1.变化中的艺术
--变化中的艺术
-序2.一起走进艺术的世界
-序3.独立的面对艺术作品
-1.空间中的审美
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-2.空间 审美与绘画
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-3.作品阅读
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-第一章：有限的空间与空间的无限
-1.色彩的解放
--色彩的解放（上）
--色彩的解放（下）
-2.印象派与野兽派
--印象派与野兽派
-3.作品阅读
--作品阅读
-第二章：色彩的解放与心灵的解放
-1.内容与形式
--内容与形式
-2.徐悲鸿与林风眠
--徐悲鸿与林风眠
-3.吴冠中
--吴冠中
-4.作品阅读
--作品阅读
-第三章：内容决定形式与形式决定内容
-1.问题的获得与答案的揭示
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-2.在问题与答案中认识艺术
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-3.乘着歌声的翅膀
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-4.作品阅读
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-第四章：答案的获得与问题的揭示
-1.思考艺术的意义（一）
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-2.思考艺术的意义（二）
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-3.艺术的意义分析
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-4.作品阅读
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-第五章：艺术的意义与艺术的无意义
-1.艺术中的再现与表现
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-2.艺术中的现实与真实
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-3.摄影艺术中现实与真实的思考（一）
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-4.摄影艺术中现实与真实的思考（二）
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-5.作品阅读
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-第六章：艺术的真实与艺术的现实
-1.艺术中的偶然与必然
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-2.寻找艺术的偶然与必然
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-3作品阅读
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-第七章：偶然中的必然与必然中的偶然
-1.东西方艺术的关系
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-2.东西方艺术观的比较
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-3.东西方作品分析
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-4.作品阅读
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-第八章：西方中的东方与东方中的西方
-1.艺术的结论性与非结论性的关系
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-2.如何感受艺术
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-3.作品阅读
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-第九章：感受艺术与艺术感受
-作品分析（上）
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-作品分析（下）
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-学生作品赏析
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-1对错、美丑与是非
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-2.再现、表现与实现
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-3.视觉、知觉与自觉
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-4.古代、现代与当代
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-5.艺术的权力、义务和责任
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-6.艺术的行业、职业和事业
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-7.判断、思考与选择
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-8.艺术的偶然性、必然性与天然的关系
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-9.写实、现实与真实这三者之间的关系
--Video
-10.关于艺术和生活的关系
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