1.1 导论在线视频

你好

今天这一讲我们来学习基础写作

导论

首先我们看一下学习目标

能准确说出什么是写作

并概括写作的特点

规律和意义

我们先分享卢桢的一句话

旅行其实不在于你走了多远

花了多少钱

拍了多少照片

而在于你改变了看问题的方式

可以说这是卢桢关于旅行的解读

旅行的意义在于此

那么我们写作课的意义在于哪呢

我们可以这样说

写作课的意义不在于你发表了多少

作品

出版了几部著作

挣得了多少稿费

而在于你具备了良好的三观

掌握了写作知识和技能

胜任了作文教学和秘书写作

内化了文学和生存

拥有了有诗有远方的生活

即观知能文

一体化

好

我们先看一下我们这次课的第一个

问题

什么是写作

什么是写作学

什么是写作呢

简单的说写作就是

写文章

即人们运用文字符号有序化地表达

创造性的思维成果的活动过程

就是制作成文的过程

这里边我们可以看到一定

离不开这几个关键词

就是文字

符号

有序化地表达

创造性的思维成果

最后落实到活动过程

那么

什么是写作学呢

写作学

就是研究写作主体

制作文章

这一复杂的创造性的脑力劳动的基本

规律及方法的科学

它与我们所知道的逻辑学心理学一样

都是一门科学

好

接下来我们看第二个问题

写作的基本特点

第一个体性 写作是写作主体的个体性的

创造性的精神活动

它强调的是独立完成

第二

综合性 是写作主体

生活感受

知识积累

思想

情感

审美观念

心理智能

意志

才气等等

多种素质和条件的综合体现

第三

实践性

写作强调在理论的指导下多练

沈虹野说过

文章硬涩由于不熟

不熟由于不多做

信哉言乎

强调的就是我们写作要多练

要反复地练

在实践中

我们提升自己的技能

第四

创新性

蹈人旧辙

陈陈相因

是文章写作的大忌

我们的前总书记江泽民说过

创新是一个民族进步的灵魂

是国家兴旺发达的不竭动力

没有创新

我们的民族

我们的社会就不可能发展到今天

那么我们的写作也一样

离不开创新

我们看两个例子

这是一幅照片

大家看

是环卫工人在打扫秋天的落叶

那么看到这幅图景

你想到了什么

我想到了人与树叶的不同

我把它写成了一首诗

诗的题目就叫做《人与树叶》

一百七十万年来

或许更远

人类一直自然铡断

泼油

燃烧

与人类相比

树叶是幸运的

不是被堆积去自然腐烂

就是被风吹到某个宁静的角落

等待春天

好

我们再来看

这是一幅图片

这是一车猪

我们在旅行的途中可能都看到过

那么你看到了这幅图片想到了什么

是想到了好吃懒做

还是想到了蠢笨

我们或许大多数人都是这样想的

可是北京大学的张清华教授

他想到的与我们不同

他写了一首诗

是《一车旅行的猪》

我们重点看这几句

它们像沉默的义士

一群奔赴来生和刑场的英雄

一群猪哦

我们骂人的时候

顺便将它们羞辱无辜的生灵

我们只是节选

但是

我们通过这几句大家已经看到了

这与我们以往对猪的态度是不同的

他是在礼赞

或者是在同情这无辜的生灵

也就是这些猪

那么通过这两首诗

我们可能呢感受到了

那么我们写作它是具备四个特点

就是它一定具备着个体性

综合性

实践性和创造性的

也就是说任何一篇作品

它一定都是作者的综合素质的外现

而且它一定不应该蹈人旧辙

一定应该有所创造才对

好

我们接着看第三个问题

写作的基本规律

1

物意文转化律

我们写作大多遵循着客观事物

引起我们的感知

然后我们展开思考

最后把它行之于笔端

那么感知和运思的过程实际上就是意

化

所以说物意文

这个转化律实际上就是一个得之于心

应之于手的过程

这是第1

2

多元统一律 写作活动

包含着写作主体

客体

受体和载体诸多因素

而每一个因素又都具有多元因素的

复合性

所以我们的写作活动实际上它是材料

和观点的统一

内容和形式的统一

感性和理性的统一

还有情感与思想的统一

第3

点化推敲律

它强调的是提炼升华

反复修改

我们大家都熟知贾岛关于推敲的典故

还有王安石春风又绿江南岸

这个绿字的典故

实际上这些都是提炼升华了他的作品

而且也是一个反复修改的结果

第4

知行通变律

它强调的是在理论和实践相互作用和

统一的基础上

达到继承借鉴与革新创造的辩证统一

我们写作中的作品应该遵循这四个

基本规律

比如2019年1月21日下午

5点25分

我从北京出发

11个小时以后抵达了美国的旧金山

是当地的时间

1月21日下午1点

感慨与时差和人生的奋斗不息

我写了一首诗

这首诗的名字叫《追赶》

轰鸣声中的下午

跨过太平洋

一脚北京

一脚圣弗兰西斯克

一个算不上勤奋的人在追赶太阳

不想做夸父

成就一个悲壮的传说

不想是西西弗斯一直周而复始的执着

日子就是抬起的脚步不可能踏入

同一条河

这首诗虽然只有12句

但是

我们思索一下

便会发现这首诗是一个人的综合素质的外现

它与我们的写作的规律

第1物意文的转化律

第2

多元统一律

第3

点化推敲律

第4

知行通变律

是扣合得非常紧密的

好

接下来我们看第四个问题

为什么开设写作课

也就是说写作课的意义何在呢

我们伟大领袖毛泽东曾经说过

枪杆子

笔杆子是同样重要的两杆子

著名作家余秋雨先生也说过

写作是素质中的素质

那么

对于我们具体来说写作有哪些意义呢

首先

我们从哲学的角度可以看写作的价值

在于体现写作主体的存在

我写故我在也就说我们在写作的时候

能够清晰的意识到自我的存在

第二

从政治角度

写作的价值在于为写作主体所属的

政治团体的利益服务

也就是我们所说的文艺为政治服务

那么

我们从经济学的角度来看

写作能够带来经济财富

大家知道莫言获得的诺贝尔文学奖是

800万的

瑞典克郎折合成人民币是750万

这可以说是一笔巨额财富

那么从传播学的角度

写作它实现了人类文明的传播

交流和传承

我们时至今天

依然能够看到我们3000多年前的

我们祖先的文明

这都是靠写作来实现的

那么

我们从文化教育的角度看

首先从个体生命文化角度看

写作可以超越个体生命的局限

实现生命的延续

精神的流传

也就是通过立言而达到立人

我们到今天依然记着孔子

我们记着司马迁

我们记着李白

记着杜甫

实际上我们是通过他们的立言

而记住他们

他们在我们心里永垂不朽的

那么从个体学习成长的角度看

写作能有效的增强记忆

促进思维深化

促成人的精神发展

那么

从我们的在校大学生角度看写作

是我们谋生的重要技能之一

尤其是汉语言文学专业的学生

学好写作

可以说是我们安身立命的重要工具

也就是说我们学好写作就能够吃上饭

我们这一讲主要内容讲完了

总结一下我们这一次课的重点内容

一

写作的基本特点

个体性

综合性

实践性

创新性

二

写作的基本规律

物意文转化律

多元统一律

点化推敲律

知行通变律

第三

写作的意义

从在校大学生的角度看

写作是我们谋生的重要技能之一

尤其是汉语言文学专业的学生

学好写作是安身立命的重要工具

好

我们布置一下今天这次课的课后作业

阅读艾青的诗作

《大堰河 我的保姆》

分析写作的基本特点

规律和写作意义在这首诗中的体现

好

这一讲就到这里

再见