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5.8 材料加工之概括在线视频

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5.8 材料加工之概括课程教案、知识点、字幕

你好

这一讲我们来学习材料加工之概括

首先我们看一下这次课的学习目标

能够准确使用材料加工要点之概括

指导写作实践

为了文章简明扼要

避免冗长乏味

我们要把内容较为复杂

文字比较长的材料进行浓缩

保留其主要内容

概括成一则内容较短的主题不变的材料

比如1976年唐山发生大地震

一位年轻的母亲和她的孩子被困在了废墟之下

母亲为了孩子能够度过灾难

在废墟之中用自己的乳汁不停的喂养他

这样一来

过了很多天以后

母亲的乳汁没有了

为了能够让孩子活下去

这位年轻而平凡的母亲毅然咬破了

自己的手指

一根又一根的手指

用自己的鲜血去延续孩子的生命

不知道过去了多久

母亲由于血用尽了而昏厥

后来小婴儿被人发现而得救了

但是这位母亲却永远地沉睡了

脸色苍白如纸

这则材料呢是179字

它讲述了一位年轻母亲的崇高的母爱

以自己的生命换来孩子的生命

但是原材料过长

我们可以进行一下概括

具体呢是这样

唐山大地震中

一位母亲和婴儿被困在了废墟之下

几天后母亲的乳汁尽了

为了孩子能够活下去

这位平凡的母亲毅然咬破了自己一个又一个手指

用自己的鲜血去延续孩子的生命

后来婴儿得救了

母亲却永远地沉睡了

我们改后呢是91字

从上呢我们可以发现

材料一经加工

文字呢更为简练

而意义呢是没有变化的

所以材料要加工概括

好 我们总结一下

这次课的重点内容

材料加工要概括

把内容复杂的文字比较长的材料

浓缩成保留主要内容的较短的主题不变得材料

为了更好地巩固这一讲的内容

我们安排了课后测试

以下是顾城的诗

《远和近》

请尝试用一句话加以概括具体要求六个字以内

我们看材料

《远和近》顾城

你一会看我

一会儿看云

我觉得你看我时很远

你看云时很近

好 这一讲就到这里

我们下次再见

基础写作课程列表:

第一章 导论

-1.1 导论

-1.1 导论

-第1 单元测试

第二章 写作活动中的“四体”因素

-2.1 写作主体与写作活动的关系

-2.1 写作主体与写作活动的关系

-2.2 写作客体与写作活动的关系

-2.2 写作客体与写作活动的关系

-2.3 写作受体与写作活动的关系

-2.3 写作受体与写作活动的关系

-2.4 写作载体与写作活动的关系

-2.4 写作受体与写作活动的关系

-第2单元测试

第三章 语言表达

-3.1 语言表达之规范

-3.1 语言表达之规范

-3.2 语言表达之准确

-3.2 语言表达之准确

-3.3 语言表达之简练

-3.3 语言表达之简练

-3.4 语言表达之生动

-3.4 语言表达之生动

-第3单元测试

第四章 描写的方法

-4.1 肖像描写要领之抓住特征

-4.1 肖像描写要领之抓住特征

-4.2 肖像描写要领之立体化、有序、和谐

-4.2 肖像描写要领之立体化、有序、和谐

-4.3 肖像描写之为什么要抓住特征

-4.3 肖像描写之为什么要抓住特征

-4.4 语言描写的要领

-4.4 语言描写的要领

-4.5 行动描写的要领

-4.5 行动描写的要领

-4.6 称呼描写的要领

-4.6 称呼描写的要领

-4.7 心理描写的要领

-4.7 心理描写的要领

-4.8 细节描写的要领

-4.8 细节描写的要领

-第4单元测试

第五章 材料与主题

-5.1 怎样提炼主题

-5.1 怎样提炼主题

-5.2 选材的原则

-5.2 选材的原则

-5.3 材料加工之呼应主题

-5.3 材料加工之呼应主题

-5.4 材料加工之生动典型

-5.4 材料加工之生动典型

-5.5 材料加工之符合常理

-5.5 材料加工之符合常理

-5.6 材料加工之新颖

-5.6 材料加工之新颖

-5.7 材料加工之主次分明

-5.7 材料加工之主次分明

-5.8 材料加工之概括

-5.8 材料加工之概括

-5.9 材料加工之充分具体

-5.9 材料加工之充分具体

-第5单元测试

第六章 文章的结构

-6.1 结构的原则

-6.1 结构的原则

-6.2 开头和结尾

-6.2 开头和结尾

-6.3 结构之纵式结构

-6.3 结构之纵式结构

-6.4 结构之横式、混合式结构

-6.4 结构之横式、混合式结构

-6.5 结构之过渡

-6.5 结构之过渡

-6.6 结构之照应

-6.6 结构之照应

-第6单元测试

5.8 材料加工之概括笔记与讨论

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