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4.5 行动描写的要领在线视频

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4.5 行动描写的要领课程教案、知识点、字幕

你好 这一讲我们接着学习行动描写的

要领

首先我们看一下今天这次课的学习目标

能准确说出行动描写的要领

并熟练用之指导写作实践

我们看第一个问题

什么是行动描写

行动描写

即通过描写人物富有特征性的动作

行为来刻画人物

性格

品质

身份

地位

处境

状态的描写方法

那么

我们看第二个问题

行动描写的作用

行动描写有哪些作用呢

我们先来看一段视频

妇女们到底有些藕断丝连

过了几天

几个青年妇女聚在一起又商量起来了

听说他们在马庄还没走

那我们去吧我呀有些要紧的话得跟他说说

嗐我不拖他尾巴

可就是忘记了一件衣裳

呵呵

听说鬼子要在村口安据点

哪会那么巧呢

咱们啊快去快回来

你说呢新娘子

我本来不想去可俺婆婆

非叫我去看看他

有什么好看的

那么我们通过这段视频可以看出行动描写

它能够展示人物的内心世界

能够交代人物的身份和地位

能够表现人物的性格特征

能够展示人物之间的关系

而且呢能够推动情节的发展

我们知道这段视频里边最主要的人物

就是水生嫂

我们可以看水生嫂所说的话

她所坐的位置

包括她们后来去看望她们的丈夫

那么这些我们都是通过她们的行动看出来的

好 接下来我们看第三个问题

行动描写的要领

首先第一条要写什么呢

写人物

怎么做

可以这样说

同样的事

不同性格的人有不同的做法

我们写出了人物的做法

也就显示出了人物的性格

这个故事呢叫《画龙画虎上客厅》

说从前有一户人家生了三个女儿

女儿长大以后便有不少媒婆上门提亲

在古代男女成亲前是不能见面的

全靠父母做主

媒婆凭着三寸不烂之舌说服了父母

为三个女儿选了门当户对的三户人家

谁料三个女婿虽然家资富足

品行端正

却都有生理缺陷

说大女婿呢

驼背

二女呢婿独眼

三女婿拐脚

转眼来到了正月初二

在潮汕地区正月初二为走仔日

三位女婿都准备了厚礼

坐着轿子来到老丈人家

在农村地区少有3三顶轿子同时出现

引来了乡人的围观

由于落轿的地方和客厅还有一段距离

须由女婿们自己走过去

为了不令人笑话

三名女婿计上心头

大女婿刚下轿就说

丈人家的房子起得很漂亮

只是地上少了图画

刚好我会画画

然后就抽出随身携带的石灰石

弯下腰去画龙画虎

一路画到客厅

就势落座

二女婿呢在轿子上隔着小窗看得真切

下轿时就捂着残眼说

襟兄把龙虎画得太生猛啦

我不敢看

说罢呢一手捂眼

然后挺胸走进客厅

三女婿天生拐脚啊下轿时高呼

既然襟兄不敢看龙虎

待我擦去

于是用那只残脚一刮再刮走向了客厅

看就是这样一个故事

我们能够通过人物的动作能够看出什么呢

我们可以看掩丑得体

应付得怎么样

非常大方

非常的机智

非常的机智

这就是我们说的同样的事

不同的人有不同的做法

好 接下来我们看第二点

行动描写

应该写出动作的情态来

以使人物的动作具有高度的造型性

达到让行动显示性格显示关系的目的

比如 说老家伙想掏出刀子撬一块金板下来

先把匣子往椅子上一放

欧也妮扑过去想抢回

可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣

他手臂一摆使劲一推

欧也妮便倒在母亲床上

我们看这里边的这三个已经刷红了的字

一个是盯

一个是摆

还有一个呢是推

那么这三个字我们就能够看出人物什么呢

一看

老葛郎台就是非常的贪财和无情

好 我们再看一段文字

说老栓还踌躇着

黑的人便抢过灯笼

一把扯下纸罩裹了馒头

塞与老栓

一手抓过洋钱捏一捏

转身去了

嘴里哼着说

这老东西

那么

我们看一下这里边刷红的这几个字

抢扯

裹塞抓捏

哼那么这几个动词我们能够看出什么呀

可以说

这些词是非常有情态的

通过这几个词

我们就能够看出康大叔怎么样啊是非常贪

凶残和野蛮

我们这一讲主要内容就讲完了

我们总结一下

行动描写的要领有两条

一、写人物

怎么做

二、写出动作的情态

为了更好地掌握这一节的内容

我们安排一个测试

以《那个场景让我……》为题写一个200字

左右的片段

要求至少出场两个人物

并充分落实行动描写的要领

使得人物个性鲜明

关系明了

为了更好地完成这个测试

我提供了一篇参考例文

《那个场景让我动容》

好 这一讲就到这里

我们下次再见

基础写作课程列表:

第一章 导论

-1.1 导论

-1.1 导论

-第1 单元测试

第二章 写作活动中的“四体”因素

-2.1 写作主体与写作活动的关系

-2.1 写作主体与写作活动的关系

-2.2 写作客体与写作活动的关系

-2.2 写作客体与写作活动的关系

-2.3 写作受体与写作活动的关系

-2.3 写作受体与写作活动的关系

-2.4 写作载体与写作活动的关系

-2.4 写作受体与写作活动的关系

-第2单元测试

第三章 语言表达

-3.1 语言表达之规范

-3.1 语言表达之规范

-3.2 语言表达之准确

-3.2 语言表达之准确

-3.3 语言表达之简练

-3.3 语言表达之简练

-3.4 语言表达之生动

-3.4 语言表达之生动

-第3单元测试

第四章 描写的方法

-4.1 肖像描写要领之抓住特征

-4.1 肖像描写要领之抓住特征

-4.2 肖像描写要领之立体化、有序、和谐

-4.2 肖像描写要领之立体化、有序、和谐

-4.3 肖像描写之为什么要抓住特征

-4.3 肖像描写之为什么要抓住特征

-4.4 语言描写的要领

-4.4 语言描写的要领

-4.5 行动描写的要领

-4.5 行动描写的要领

-4.6 称呼描写的要领

-4.6 称呼描写的要领

-4.7 心理描写的要领

-4.7 心理描写的要领

-4.8 细节描写的要领

-4.8 细节描写的要领

-第4单元测试

第五章 材料与主题

-5.1 怎样提炼主题

-5.1 怎样提炼主题

-5.2 选材的原则

-5.2 选材的原则

-5.3 材料加工之呼应主题

-5.3 材料加工之呼应主题

-5.4 材料加工之生动典型

-5.4 材料加工之生动典型

-5.5 材料加工之符合常理

-5.5 材料加工之符合常理

-5.6 材料加工之新颖

-5.6 材料加工之新颖

-5.7 材料加工之主次分明

-5.7 材料加工之主次分明

-5.8 材料加工之概括

-5.8 材料加工之概括

-5.9 材料加工之充分具体

-5.9 材料加工之充分具体

-第5单元测试

第六章 文章的结构

-6.1 结构的原则

-6.1 结构的原则

-6.2 开头和结尾

-6.2 开头和结尾

-6.3 结构之纵式结构

-6.3 结构之纵式结构

-6.4 结构之横式、混合式结构

-6.4 结构之横式、混合式结构

-6.5 结构之过渡

-6.5 结构之过渡

-6.6 结构之照应

-6.6 结构之照应

-第6单元测试

4.5 行动描写的要领笔记与讨论

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