3.4 语言表达之生动在线视频

你好

今天这一讲我们接着来学习

语言表达之生动

首先我们看一下我们这次课的学习目标

学会生动地使用语言

表情达意

那么怎样才能做到表达生动呢

首先我们看第一个问题

什么是表达生动

所谓表达生动

即语言表达具体鲜明

活灵活现

让人感到富有活力

如临其境

那么我们怎样才能表达生动呢

首先我们看第1点

我们要抓住细节

写得具体 别致

比如这是李清照的《点绛唇•蹴罢秋千》

我们看这首词

蹴罢秋千

起来慵整纤纤手

露浓花瘦

薄汗轻衣透

见客入来 袜刬金钗溜

和羞走

倚门回首

却把青梅嗅

何以见得生动呢

我们可以理解一下这首词

我们看蹴罢秋千

起来慵整纤纤手

因为这个时候手因为长期的紧握

手呢已经麻木了

我们应该感受到这应该是秋天

露已经很浓

花呢已经有些蔫了

那么这个时候呢

这个荡秋千的小姐看到有客人来了

也就是看到了一个翩翩的公子走进来

中国古代呢是讲究男女授受不亲

是不能轻易见面的

所以说怎么办

要赶紧逃跑

那么这逃跑怎么样啊

袜子

没有穿好

头上的金簪也掉了下来

可是呢跑到门口又怎么样啊

倚着门

又偷偷地回过头来看

可是回首这是不允许的

封建礼教是不允许的

怎么办

又假装的怎么样啊

在嗅青梅

实际上眼睛呢在瞟着

那么这里边

我们就能看出语言只有抓住细节写得

具体

别致

就能生动

好

接下来我们看第2点

要富于变化

我们看《纪念刘和珍君》里边的这段文字

惨象

已使我目不忍视了

流言

尤使我耳不忍闻

我还有什么话可说呢

我懂得

衰亡民族之所以默无声息的缘由了

沉默呵

沉默呵

不在沉默中爆发

就在沉默中灭亡

那么很显然这段文字我们看它的句式

是有变化的

当然有的时候我们不仅在句式上

要富于变化

我们还要在词语上富有变化

比如日本神户大学

船舶系

通知考生是否录取

他是这样说的

风平浪静

船请靠岸

这就是表示了录取

风浪很大无法进港

这就表示不录取

那么这两个例子我们可以看到

所谓语言表达

要富于变化

那么就是我们在句式上

还有在词汇上

都要加以变化

第3

我们要巧妙地运用修辞手法

比如这是白居易的《长恨歌》里边的四句

杨家有女初长成

养在深闺人未识

天生丽质难自弃

一朝选在君王侧

我们从诗中可以看

杨贵妃是初长成

人未识

就嫁给了唐明皇

实际上呢我们了解一下历史

并不是这样的

真实情况是什么呢

杨贵妃她本身是唐玄宗的第十八子寿王

李瑁的媳妇

那么这种把儿媳妇据为己有的这种行为

为人所不齿

那么白居易写《长恨歌》的时候能说吗

不能说

那么这种写法

我们叫做讳饰

这就是我们说的使用修辞手法

当然了

还有很多

你比如丈夫对妻子的敏感

几乎要胜过雷达

对空中飞行物的敏感

那么大家看这个比喻

是不是非常的形象

还有母亲扭头鬼鬼祟祟地望向黑根

黑根见她的眼神

燃烧着

秃鹫般的凯旋光彩

我们看看眼神燃烧着秃鹫般的凯旋光彩

是什么样子

我们可以回忆一下我们脑海中

动物世界里秃鹫的眼神

是不是

非常的形象

好

接下来我们看第4点

我们要贴切地选择词语

比如这幅照片是我在朋友圈里

截的一幅照片

我们可以看有两个游人在海边捡拾贝壳

那么有人发朋友圈

就有人做了评价

关于这幅照片

有三个人发表了评论

我们看第一个人说

最后这张照片拍的好

海边捡贝壳的

小姑娘

第二个人说

捡贝壳的老太婆

第三个人说

外婆的澎湖湾

那么我们通过照片可以看到

照片里的两个人物

她已经年龄不小了

我称它为捡贝壳的小姑娘

很显然名实不符

而我们叫她捡贝壳的老太婆

很显然

又与我们的感情又不太相容

因为谁的亲戚

他也可能都是注重的情感地表达

所以说我觉得外婆的澎湖湾是最为生动

最为准确的

这一讲我们就讲到这里

我们总结一下

这次课的重点内容

语言表达生动的要领是一抓住细节

写得具体

别致

二要赋予变化

三

要巧妙地运用修辞手法

四

要贴切地选择词语

为了更好的记住这四个要领

我们采用我们的歌联记忆法的对联的方式

来记忆它

那么写成对联

就是这个样子

生动表达

抓住细节多变化

巧用修辞贴选择

接下来

我们布置一下我们今天这次课的课后作业

以《那个生动的瞬间》为题

写一个本人亲自见证的场景

要贯彻语言表达生动的要领

务求生动再现

100字左右

为了更好地完成这次作业

我提供了一个参考例文

这是王红颖写的一段文字

好 这一讲就到这里

我们下次再见