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刘乃和先生的生平:承学励耘

下一节:承学励耘:忘年知己与学术传承

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刘乃和先生的生平:承学励耘课程教案、知识点、字幕

今天呢 我们这个讲座主要就是

来谈一谈刘乃和先生

她的治学和人生

同时也讲讲刘先生啊

她的高尚品格和优良的学风

那么我把这个讲座的名字呢

用三个词来做题目

就是叫绿叶 红烛和春风

周老师所指

绿叶 红烛 春风

有哪些内涵

绿叶的精神呢 是一种无私奉献的精神

那么刘先生的一生呢

对于她的老师

她是甘做绿叶 来衬托红花和果实

那么对于她的学生呢

她是提供了一片绿荫

来遮风挡雨 来庇护学生

红烛的风格 是燃烧自己照亮别人

而且一经点燃 就不熄不止

那这主要是来象征刘先生呢

这种锲而不舍的这种品格和精神

春风的情怀

我们知道春风给人带来温暖

也给人一种生气盎然的气息

春风的情怀是象征刘先生呢

热爱生活

一种乐观向上的 这种生活的情趣

那么下边呢 我想从四个方面

来讲一讲刘乃和先生

她的治学和人生

以及她的高尚品格和优良学风

这是我们刘乃和先生的照片

第一个问题呢 是刘乃和先生的生平

刘先生是1918年4月出生于北京

她的祖籍呢

是天津杨柳青人

我们知道就是杨柳青的年画是非常有名的

那刘先生出生于书香门第

她的一家都是读书人家

她的祖父呢 曾经中过这个清朝的翰林

那么她的外祖父徐坊先生呢

也是山东的大户和名家

徐坊的藏书在清末是非常有名的

他是山东的一个大藏书家

在民国年间呢

徐坊的藏书流散到北京

在北京引起很多藏家

包括琉璃厂的轰动

但是刘先生的童年啊

家庭的生活是比较窘迫的

所以呢

很早也就担当起这个帮助家庭这样的生活担子

小学刘先生是就读于这个

外交部的部立小学

初中刘先生在师大的附中上的初中

他有几个同学很有名

比如邓小平的夫人卓林

是她初中的同学

那么还有很著名的交响乐的指挥家

李德伦

是她初中的同学

那么高中呢

刘先生是在女一中上的高中

1939年

考入北京辅仁大学历史系学习

那么学习四年毕业以后啊

刘先生接着攻读研究生

考入辅仁大学史学所

跟随陈垣先生呢

攻读历史学的硕士

1947年刘先生硕士毕业以后

留在辅仁大学任教

那么一直到北京 迎来解放

我们知道解放初期呢 这个全国的院校啊

有一个改造和合并的这个过程

一九五二年的时候

北京辅仁大学和北京师范大学合并

那么刘先生呢

也随着辅仁大学

转入北京师范大学

到我们北京师大的历史系来任教

应该讲刘先生从那个硕士毕业以后

实际上呢 就是跟随在陈垣校长身边

担任他的助手了

但是正式被学校任命为

陈垣校长的专职秘书啊

是到1955年

那么从此以后呢

十几二十年间啊

刘先生一直陪伴在陈垣校长的身边

一直到陈垣校长去世

1978年文革结束以后

这时候呢 陈垣校长

也在1971年去世了

那么刘先生呢 是在1978年

回到我们历史系任教

先后呢 担任副教授 教授

还有呢

我们这个历史文献教研室的主任

1982年 古籍所成立

我们学校的古籍所现在叫

古籍与传统文化研究院了

是全国第一个成立的古籍所

古籍所成立以后呢

实际上刘先生已经转到古籍所工作了

但是正式调入古籍所是1984年

这样子呢 就在古籍所工作十四年

一直到她去世

都是在古籍所工作的

那么在古籍所 除了担任教授之外呢

她还担任历史文献研究室的主任

陈垣研究室的主任

而且创立了我们这个学校的

第一个历史文献学的硕士点

刘先生是在1998年5月因病去世的

享年这个八十岁

那我们来看刘先生的一生呢

应该讲呢 是勤勤恳恳 工作的一生

也可以说 刘先生的一生呢

也是追求进步的一生

她在中学的时候呢

就积极地阅读进步的书籍

参加这种爱国运动

我们知道她在高中的时候呢

她就参加了北京爆发的

这个著名的一二九 学生的爱国运动

那么在解放前夕

她和家里的这个家庭成员一起呀

来掩护北京地下党的活动

刘先生的兄弟呢 都是追求进步的

她有一个堂弟弟呀

曾经参加革命

在解放战争时期呢 牺牲在前线

那么她的小弟弟刘乃崇先生呢

也在北京解放前夕

就参加了地下党的工作

1949年 北京解放以后

刘先生进入华北革命大学学习

在1956年 光荣地加入了中国共产党

刘先生的一生呢

应该讲 更是追求学术

辛勤教育的一生

她的一生呢 撰写了很多著作

应该说 是我们这个现当代的

一个著名的历史学家 文献学家

刘先生还长期的担任这个

全国性的一个学会

也是我们中国历史文献研究会的会长

而且呢

也兼任很多社会活动

和社会文化活动

比如她兼任全国妇联的

妇女资料编委会的委员

担任我们辅仁大学的校友会副会长

还有《中华大典》的常务编委

《四库全书存目丛书》

续修《四库全书》的顾问

应该说为我们国家的文化工作

教育工作

做出了很重要的贡献

那么下边我们讲第二个问题呀

叫做承学励耘

继承与弘扬陈垣学术

刘先生自从上研究生以后呢

就跟随在陈垣校长的身边

可以说一直跟随他学习工作

特别是担任专任秘书以后呢

还负责陈垣校长的很多日常生活

一直陪伴到老校长去世

这个将近三十年的时间

周老师说

刘先生承学励耘

有哪些内涵

那么

我们下边呢 可以从几个方面来看

她对陈垣学术的继承和弘扬

第一个呢 是助手秘书和忘年知己

我们刚才说过

刘先生在做陈垣校长的学生的时候

实际上呢 已经协助陈垣校长啊

在整理文稿 校刊书籍的清样等等

这方面做了很多的工作

实际上呢已经是他一个

工作上的助手了

那么1943年到1945年期间

是刘乃和先生在上硕士生的期间

我们知道这个时期

还是日寇占领北京

统治北京的时间

陈垣校长的处境呢 非常艰苦

我们知道北京市那个时候呢

是日寇横行

这个汉奸呢 日伪势力猖狂

那么许多学者呢 都转移到大后方去了

陈垣校长为了保住辅仁大学

这一批读书种子

保住辅仁大学这所学校

自己呢 孤身留在北京

所以呢 处境非常孤独

心情呢 非常压抑

生活也比较困苦

宗教三书是哪三部

那么在这个时间啊

陈垣校长呢 他没有沉闷

我们知道在抗战八年期间呢

他依然以笔为武器

来撰写了这个 宗教三书

像《明季滇黔佛教考》

《南宋河北新道教考》

还有《清初僧诤记》

这样三部宗教史的著作

以及著名的《通鉴胡注表微》

这样的重要的著作

在这几部著作里边呢

他激扬爱国热情

激发民族气节

以史为鉴来痛斥日寇和痛斥汉奸

这个表现了一个爱国知识分子的

这个忠贞和骨气

那么在一九四三年到四五年期间呢

应该说刘先生在陈垣校长身边呢

也给了他一定的

这个精神和工作上的这个帮助

特别是这个时期

已经是他的《通鉴胡注表微》

撰写到后期的这个时候了

刘先生这个时期帮助陈垣

做《通鉴胡注表微》的资料收集

还有一些校对的工作

起到了一个助手的作用

那抗战胜利以后

特别在北京解放的前夕

这个时候

刘先生以她进步的思想

还有呢 当时家庭的一些关系

帮助陈垣校长

摆脱了国民党的逼迫

我们知道 在北京临解放的前夕

南京政府呢 曾经三次

通过胡适也好

通过其他途径也好

来通知陈垣校长

上这个国民党的飞机

要飞往台湾

那么为了躲避这个国民党特务的跟踪

这个陈垣校长在刘先生的协助下

躲到刘先生的家里边

避过了这个国民党的逼迫

坚持留在北京

来迎接新中国的成立

史学名家的治史历程与方法课程列表:

第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”

-1、陈垣生平经历与走上史学研究的道路

--陈垣生平经历与走上史学研究的道路

-2、陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

--陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

-3、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

-4、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

-5、陈垣晚年经历

--陈垣晚年经历

-6、史学二陈的交往(一)

--史学二陈的交往(一)

-7、史学二陈的交往(二)

--史学二陈的交往(二)

-8、史学二陈的交往(三)

--史学二陈的交往(三)

-9、史学二陈的交往(四)

--史学二陈的交往(四)

-10、陈垣和胡适的交往(一)

--陈垣和胡适的交往(一)

-11、陈垣和胡适的交往(二)

--陈垣和胡适的交往(二)

-12、陈垣和胡适的交往(三)

--陈垣和胡适的交往(三)

-13、陈垣和胡适的交往(四)

--陈垣和胡适的交往(三)

-14、陈垣和胡适、伯希和的交往

--陈垣和胡适、伯希和的交往

-15、陈垣的为师(上)

--陈垣的为师(上)

-16、陈垣的为师(下)

--陈垣的为师(下)

--第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”--第一章测试

第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”

-1、刘乃和先生的生平:承学励耘

--刘乃和先生的生平:承学励耘

-2、承学励耘:忘年知己与学术传承

--承学励耘:忘年知己与学术传承

-3、承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

--承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

-4、承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

--承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

-5、古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

--古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

-6、学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

--学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

-7、学术经世

--学术经世

-8、热爱教育事业

--热爱教育事业

-9、刘乃和先生的高尚品格(一)

--刘乃和先生的高尚品格(一)

-10、刘乃和先生的高尚品格(二)

--刘乃和先生的高尚品格(二)

-11、刘乃和先生的高尚品格(三)

--刘乃和先生的高尚品格(三)

--第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”--第二章测试

第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”

-1、大学历史学科的三面旗帜

--大学历史学科的三面旗帜

-2、白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

--白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

-3、白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

--白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

-4、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

-5、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

-6、白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

--白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

-7、白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

--白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

-8、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

-9、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

-10、白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”--第三章测试

第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”

-1、来自菏泽的“大时代的‘小人物”

--来自菏泽的“大时代的‘小人物’”

-2、探访何先生和师母足迹

--探访何先生和师母足迹

-3、七十年伉俪

--七十年伉俪

-4、记忆中的郭先生

--记忆中的郭先生

-5、“食货余孽”与“CC特务”(一)

--“食货余孽”与“CC特务”(一)

-6、“食货余孽”与“CC特务”(二)

--“食货余孽”与“CC特务”(二)

-7、《教育短波》与《政论》

--《教育短波》与《政论》

-8、“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

--“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

-9、“勿以善小而不为”

--“勿以善小而不为”

-10、几次关键的人生抉择(一)

--几次关键的人生抉择(一)

-11、几次关键的人生抉择(二)

--几次关键的人生抉择(二)

-12、走进何宅

--走进何宅

-13、“末班车乘客”与“底子户”

--“末班车乘客”与“底子户”

--第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”--第四章测试

第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”

-1、刘家和先生的工作、学术情况

--刘家和先生的工作、学术情况

-2、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

-3、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

-4、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

-5、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

-6、因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

--因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

-7、重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

--重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

-8、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

-9、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”--第五章测试

刘乃和先生的生平:承学励耘笔记与讨论

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