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承学励耘:忘年知己与学术传承

下一节:承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

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承学励耘:忘年知己与学术传承课程教案、知识点、字幕

那么

解放以后啊

我们说特别是在担任这个

陈垣校长的专职秘书

这个阶段以后呢

应该说刘乃和先生是承担了

陈垣大量的日常工作

我们知道很多讲话稿 报告

还有文章的底稿

很多是由刘乃和先生来起草

我们知道解放初的时候呢

这个陈垣校长

发表过一篇很重要的文章

叫《给胡适之的一封公开信》

告诉胡适之

这个解放了的新中国形势很好

共产党是为人民

为劳苦大众服务的

为全社会服务的

而且告诉胡适呢

他如何改变自己的学术目标和学术观点

那么

胡适在台湾看到这封信以后呢

他马上就发表了一个文章

他说这封信呢

它不是陈垣写的

他说这封信的这个措词文句

都是现代青年的口吻

这个不像陈垣的文笔

我和陈垣很熟悉

这封信是假造的信

我们说胡适说的话呢

有对的 也有不对的

胡适为何说这封公开信是假的

这个话呢 他有一半是对的

这个文稿的起草啊

是刘乃和先生和她的弟弟他们

帮助陈垣校长来起草的

但是呢 文章的内容

文章的主要的主旨

是由陈垣来口述

精神是表达了陈垣的自己的精神和思想

但是呢 这个形成文字呢

确实是刘先生他们的文笔

所以胡适有一半说对了

就是说这个文笔 文句

在当时很现代

那么包括陈垣的一些很重要的文章

比如说他入党以后

写的一篇《党使我获得新的生命》

还有他其他的一些文章

比如《教师工作使我永远年轻》

包括他的一些学术著书

像他所作的《影印册府元龟序》

这一些呢

都是刘乃和先生啊

这个来代他起草的

那么包括这个甚至题词

刘先生在跟随陈垣以后呢

她就有意的

来学习陈垣的书法

而且曾经呢 这个她的书法呢

能够达到以假乱真的地步

就特别像陈垣的这个书法

现在我们还可以看到一些墨迹

就是有时候呢 要很清楚

陈垣校长的笔迹的人

才能够分辨出来说

这是陈垣校长的书法

或者是说 这是刘乃和先生的书法

那么在四川成都啊

这个杜甫草堂里边

就挂有一幅这个陈垣

给杜甫草堂的题词

这个书法作品其实就是

刘乃和先生写的

这部书法作品

那当然还有平时这个陪伴陈垣校长

是吧

深入到教学第一线

进行教学改革和师生谈话等等

应该讲 陈垣在北京师范大学

在他晚年最后工作的

这个十几二十年

近二十年之间啊

都是刘乃和先生在协助他工作的

那么也就是说

刘先生为了新中国成立以后

北京师范大学的发展

也奉献了她的青春和力量

因为这段时光是刘先生

生命力最旺盛

工作状态最好的一段时光

那么除了照顾陈垣校长

大量的这个业务工作之外呢

还担负起照顾陈垣校长

日常起居 生活

这些事情

因为我们知道陈垣的这个夫人呢

因为年纪比较大

身体很不好

所以长期没有在陈垣校长身边

这样陈垣校长的生活起居

包括生病 服药 这一些呢

都要靠刘先生来进行照顾

陈垣在北京解放的时候已经六十九岁了

也就是说转过年来他已经七十岁了

而且在解放后的一段时间啊

他身体也不是很好

比如说他曾经有四次住院

是因为胃病 因为胆囊炎

或者因为脑血管的阻塞

曾经有四次住院

那都是刘先生一直陪伴始终的

那么一直到这个文革期间

除了文革的前一阶段

刘先生被打入牛棚

强行把她从陈垣身边调开以后啊

到后来周总理知道这个情况呢

专门下达指示

要求恢复陈垣身边的护士和秘书以后呢

大概在1970年的年初

刘先生回到陈垣的身边

来继续照顾陈垣

一直到陈垣最后去世

都是陪伴在陈垣身边的

每年的除夕

就大年三十

刘先生都要陪着陈垣来过年

然后到初一的时候呢

才能够回到自己的家里

和自己的父母一起过年

所以应该说陈垣校长啊

这个对刘先生的这一些奉献

是非常感动的

他把刘乃和先生视为忘年的知己

陈垣说

他今生得一知己则无憾事

他跟刘先生说

说没有你 我活不到这么大的岁数

所以我们说 这个古往今来呀

这个师生的情谊

有这么样深厚的话呢

应该想也莫过于此了

那么除了在工作上协助陈垣校长

担当他的助手 秘书

成为他的忘年知己之外呢

我们说第二个方面啊

就是刘乃和先生对于陈垣校长

他的学术的继承和弘扬

陈垣校长我们知道了

是我们二十世纪

一个中国著名的史学家

教育家和社会活动家

那刘先生从1943年

跟随陈垣校长攻读研究生课程开始

到1971年陈垣去世

接近三十年的时间内

她一直跟随在陈垣的身边

来追随陈垣问学请业

深得陈垣史学的精奥

所以呢

白寿彝先生讲啊

说刘先生是陈垣的得意学生和助手

她对陈垣的思想和学习呢

是最为了解的

那么我们知道

陈垣去世的时候呢

还是文化革命期间

对于这个老学者 他的学术贡献

还有学术思想啊

在当时是谈不到

及时地进行研究和总结的

大家只好把这份怀念

默默地埋藏在心里

那么一直到文化革命结束以后啊

这个时候呢

在刘先生回到历史系以后呢

研究陈垣

弘扬陈垣的学术啊

应该讲就成为它晚年的

一个非常重要的任务

而且是全力以赴地

来进行的一项工作

刘先生对陈垣学术的继承和弘扬

我们可以从几个方面来看

第一个方面呢

应该说就是在收集整理

陈垣学术资料方面

投入了很大的精力

做出很多的贡献

我们说 其实早在

陈垣没有去世的时候

刘先生在担任陈垣秘书的这个期间

她就已经开始注意

保留一些重要材料了

她随身带有一个笔记本

来记录陈垣的一些

重要的谈话

或者有关于治学的经验

刘先生笔记本的名字是什么

此名何意

那刘先生一共这种本子啊

按她说呢 记了三个本子

她把这个笔记本呢 起一个名字

叫集腋 就是集腋成裘嘛

非常遗憾的呢

就是这三个本子在文化革命中啊

在刘先生被关进牛棚的时候呢

这三个本子被学生童卫兵没收

然后呢 没有下踪了

找不回来了

那么比较幸运的呢

就是刘先生保留了一批

特别是她解放后

在陈垣身边工作啊

替陈垣誊抄的一批信稿

还有呢 从二十世纪四十年代开始

她在陈垣身边陆陆续续

拍摄下来的照片

刘先生喜欢照相

这个 按现在话来讲呢

她应该是发烧友

但是呢 当时是限于经济条件

她可能 她手头有两台相机

她大概给陈垣拍了 可能

保留下来的照片有一千多张

一两千张

那么这些照片呢

应该说把陈垣这个几十年的

社会活动 教学 学术

这样的经历呀

一些宝贵的镜头给完整地保存下来

那么应该讲 是我们这个现代

这个学术史的一批重要的材料

那么除了收集这些资料之外呢

刘先生对于陈垣著述

整理和出版也投入很多精力

早在她当学生的时候呢

她就协助陈垣

对这个《清初僧诤记》

对于它的这个校样啊

来帮助进行校对

解放以后呢 这个要重新出版印刷

陈垣的一些著作

这里边包括像《史讳举例》

像《通鉴胡注表微》

刘先生呢 都在这个校勘工作中啊

投入了很多精力

其中特别是《史讳举例》

因为当时陈垣

做这个《史讳举例》的时候呢

是为了纪念

钱大昕的一个诞辰纪念日

所以赶的比较急

有些引文在当时啊

是来不及核对原文的

那么在解放后1958年

重新出版这个书的时候呢

刘先生把整个

《史讳举例》的引文资料

全部核对了一遍

而且呢

还协助了做了审校的校样的校对

《史讳举例》是一本什么书

那么还有《通鉴胡注表微》

她也通过校对呀

纠正了其中的一些错误

这个陈垣校长在两部书的这个

重印后记里边呢

都提到这些事情了

我们知道陈垣在解放以前呢

曾经把他的著作

进行雕板印刷

刻印成一部叫《励耘书屋丛刻》

《励耘书屋丛刻》

这个《励耘书屋丛刻》呢

在解放前因为印的比较少

所以呢

就分送完了

解放后 陈垣想重新把

《励耘书屋丛刻》

再刊刻印刷一遍

但是当时 在北京找到这种刻板印刷的

都已经很少了

包括刻工 印工

还有线装书的装订

那么这整个重新印刷的过程

都是刘先生来承担的

找各种工人 联系纸张

包括呢 这个书籍最后的装订出版

花了几年的时间

为陈垣的这部《励耘书屋丛刻》

重新印制了这个五十部

这种雕板印刷的线装书

这个书当然在上个世纪八十年代

我们北师大的出版社

重新影印出版了

应该讲

也是陈垣学术的一个非常宝贵的资料

那么刘先生在晚年啊

也是为整理出版陈垣的著作

这个做了很多工作的

比如在《中国现代学术经典》

这套丛书中的 陈垣卷

就是刘先生来编辑

而且呢 进行一些标点和校对的

那么还有呢 有一套丛书叫

二十世纪的史学名著选

其中呢 刘先生也是整理出版了八部

陈垣的宗教史的著作

前边所讲的这些 应该讲都是

刘先生对于陈垣

学术资料 学术著书

她的整理搜集

她所付出的这个贡献

史学名家的治史历程与方法课程列表:

第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”

-1、陈垣生平经历与走上史学研究的道路

--陈垣生平经历与走上史学研究的道路

-2、陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

--陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

-3、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

-4、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

-5、陈垣晚年经历

--陈垣晚年经历

-6、史学二陈的交往(一)

--史学二陈的交往(一)

-7、史学二陈的交往(二)

--史学二陈的交往(二)

-8、史学二陈的交往(三)

--史学二陈的交往(三)

-9、史学二陈的交往(四)

--史学二陈的交往(四)

-10、陈垣和胡适的交往(一)

--陈垣和胡适的交往(一)

-11、陈垣和胡适的交往(二)

--陈垣和胡适的交往(二)

-12、陈垣和胡适的交往(三)

--陈垣和胡适的交往(三)

-13、陈垣和胡适的交往(四)

--陈垣和胡适的交往(三)

-14、陈垣和胡适、伯希和的交往

--陈垣和胡适、伯希和的交往

-15、陈垣的为师(上)

--陈垣的为师(上)

-16、陈垣的为师(下)

--陈垣的为师(下)

--第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”--第一章测试

第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”

-1、刘乃和先生的生平:承学励耘

--刘乃和先生的生平:承学励耘

-2、承学励耘:忘年知己与学术传承

--承学励耘:忘年知己与学术传承

-3、承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

--承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

-4、承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

--承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

-5、古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

--古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

-6、学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

--学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

-7、学术经世

--学术经世

-8、热爱教育事业

--热爱教育事业

-9、刘乃和先生的高尚品格(一)

--刘乃和先生的高尚品格(一)

-10、刘乃和先生的高尚品格(二)

--刘乃和先生的高尚品格(二)

-11、刘乃和先生的高尚品格(三)

--刘乃和先生的高尚品格(三)

--第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”--第二章测试

第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”

-1、大学历史学科的三面旗帜

--大学历史学科的三面旗帜

-2、白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

--白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

-3、白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

--白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

-4、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

-5、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

-6、白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

--白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

-7、白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

--白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

-8、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

-9、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

-10、白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”--第三章测试

第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”

-1、来自菏泽的“大时代的‘小人物”

--来自菏泽的“大时代的‘小人物’”

-2、探访何先生和师母足迹

--探访何先生和师母足迹

-3、七十年伉俪

--七十年伉俪

-4、记忆中的郭先生

--记忆中的郭先生

-5、“食货余孽”与“CC特务”(一)

--“食货余孽”与“CC特务”(一)

-6、“食货余孽”与“CC特务”(二)

--“食货余孽”与“CC特务”(二)

-7、《教育短波》与《政论》

--《教育短波》与《政论》

-8、“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

--“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

-9、“勿以善小而不为”

--“勿以善小而不为”

-10、几次关键的人生抉择(一)

--几次关键的人生抉择(一)

-11、几次关键的人生抉择(二)

--几次关键的人生抉择(二)

-12、走进何宅

--走进何宅

-13、“末班车乘客”与“底子户”

--“末班车乘客”与“底子户”

--第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”--第四章测试

第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”

-1、刘家和先生的工作、学术情况

--刘家和先生的工作、学术情况

-2、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

-3、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

-4、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

-5、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

-6、因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

--因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

-7、重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

--重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

-8、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

-9、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”--第五章测试

承学励耘:忘年知己与学术传承笔记与讨论

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