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走进何宅

下一节:“末班车乘客”与“底子户”

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走进何宅课程教案、知识点、字幕

第九个问题我想讲的是难忘何宅

这个题目比较散

那我在1986年到北师大的时候

何先生

我去拜访了何先生

也就是拜访了何宅

何宅坐落于

北师大院内的风水宝地小红楼

北师大小红楼的结构是怎样的

一说小红楼 北师大人都知道

这是一组楼群

共有六座二层红楼

两两一排

每座楼都是一门二层四户

那就我所知

住有启功先生

钟敬文先生

杨沫

这个小红楼楼群林荫翳翳

花木葱茏

何先生家住红二楼

也就是说三排小红楼当中

最靠南的这一排

那红二楼是靠南的这一排

靠西的这一栋

那么这一栋小红楼 何先生住在一层

靠东的这一座

也就是说这一套

楼上是钟敬文先生

中国民俗学的开山学者

这个小红楼门前

东西两侧各有一小块园地

可以种树种花种草种菜

分属于底层的两家

郭先生一般是主持园子

种有月季丝瓜等等

那收获季节我们都会跟着郭先生

在园中分享果实

那我们经常跟郭先生一起观赏园子

但我们动手的机会很少

后来非常有心地

想帮助郭先生整理整理园子

比如翻翻土什么的

比如翻翻土什么的

但二老也没有工具

也没有实现

始终没有能践行

那么何先生原来在北京城内有房

在北师大后来任教的时候

记得何先生好像住过

工十楼工一楼等等

那么何时何先生就搬到这个小红楼

不太清楚

我估计应该是在文革后落实政策

几位老先生就都陆续搬进来了

听说原先的一些学校的老领导

也都住小红楼

位于小红楼的何宅

的内部结构是怎样的

那么何宅也就是说

红二楼的一层靠东的

这一套房间

我觉得是可以叫做一厅四室

一厨一卫

带一小园

后来因为书放不下

又申请把那个二楼的楼梯

楼梯的下面的三角地间壁成了书房

里面搁了好多书柜

那么何宅的这个四室

也可作为三室半

那么因为与厨房对面的

那间屋子比较小

可以叫储藏室

基本不住人

那三间大屋两个朝南

就是一个朝南一个朝南和朝东

也就是说一个是南边有窗户

一个是东边和南边有窗户

还一个是东边有窗户

那么靠门的右手的一间

也就是说在整个何宅当中

最西边的一间是作为卧室的

我记得有一张

已经有一定年头的大床

一张书桌

两个衣柜

两个书柜

中间的这是他们的卧室

那中间的一间

应该说是一个两面窗户

东面有窗户 南面有窗户

最为敞亮 房间也比较大

应该是何先生的书房和客厅

来接待学生

接待客人

给学生上课都在这间屋子里

靠墙几个书柜

靠南边的窗户上

放了一张较大的两头沉的书桌

何先生伏案疾书都在这个书桌上

还有一把靠背椅

我们都称之为太师椅

是何先生的专座

靠东边的窗户

下面放着一张高脚方几

两把高背椅子

靠南挨着沙发 还放着书柜

放着沙发 放着几把椅子

那何芳川老师

和郭良玉先生

相继辞世以后

这间大屋子就作为何先生的卧室

那么第三间屋子是往东去的

也就是只有东面的窗户

这间屋子稍微小一点

三面书柜

南边 西边和北边都是书柜

靠东的窗户下放着一个写字台

所以这个房间有点像个多功能厅

可以看书

后来有电视了 电视放在这个屋子里

也可以待客 也可以闲坐

或者比如说客厅的这个客人多了

来了几波客人

有一部分客人就可以分流到

这个房间里来坐和谈话

那2007年以后

何先生就在这间屋子里

待客和看电视

进门有一个厅

这个厅由于是个大通道

我觉得像个大通道

所以它不能做大用

那么他就靠大门旁边右手那

放了一个可以放电话的小桌子

靠对面的墙上

放了一张可以折叠的大桌子

平常折叠起来呈一个方形

客人多了

吃饭的客人多了

折叠打开呈一个圆形的大桌子

那么平常呈方形 三五个人可以用餐

来客人时打开成圆形

可供八人用餐

那印象比较深的是

何先生家里

有一套《二十四史》的书柜

《南史》《北史》

《晋书》什么的

另外记得何先生

还有一些圆形的高几

都是复古型

还有圆形的椅子

据说 后来听何大嫂说

好像都是何大嫂家里原来有的

后来也搬走了

这个小红楼

也就是这个小红楼楼群

四周都是草坪

中间有些起伏

郭先生认定其中有一个小土包

凸起的小坡下面

应该是有某重要人物的墓

因为她认为北太平庄这一带

是过去王公贵族大宦官的葬地

像什么铁狮子坟

小西天 北太平庄

那么确实也出土过一些

大臣和大宦官的墓

据说北师大的学生

也就是我们历史学院的学生

还发现在食堂内

有一块碑 是一个宦官的碑

但据说是已经

烟熏火燎油渍麻花

那么郭先生还向

文物部门考古部门都反映过

据说始终没有说动

文物和考古部门

文物和考古部门

来进行实地发掘

郭先生很遗憾

郭先生很喜欢提意见

尤其对小红楼周边的这种环境

非常注意

比如她建议说这个小红楼草坪路边

可以安放一些椅子供大家休息

当时就反映给

当时的我们的两办主任樊秀平

樊秀平老师

樊秀平后来当了我们的党委副书记

那樊秀平老师做事干脆 效率很高

迅速地就安排有关部门落实了椅子

设置好了

结果安放以后

经常有人坐在椅子上谈恋爱聊天

打破了往日的宁静

有时候弄的很晚

于是郭先生再次提意见

椅子又被撤了

那么郭先生还提议

就是每座

就是她的那个小红楼

出门的时候有一个台阶

那像这两位老人年事已高

上下台阶又没有扶手非常不方便

就提议是否可以两侧加上护栏

那樊秀平也很快落实

把每一个小红楼的大门

外头这个台阶的两侧都加上了护栏

确实很方便老人的出行

那么看见不合时宜

不合道德的人和事

郭先生都要挺身直言

乱扔垃圾

遛狗不带绳子

浪费粮食

小孩在垃圾桶上乱踢

据说何芳川老师

每次陪二老出来散步

都为老妈的见义勇为而

哭笑不得

不过一遇不平

郭先生一如既往 仍然挺身而出

郭先生去世以后

何大嫂 也就是何芳川老师的爱人

为了更好地照顾何先生

就把何先生接到了

北大蓝旗营的家里

保姆也跟着一块去了

但何先生始终不能适应

他坚持要回到他熟悉的小红楼

最后还是回来了

何先生身体好

小时候练过拳

年轻时喜欢体育

喜欢打球

不过据他自己说

在足球场上只见球跑来跑去

自己始终踢不到球

在篮球场上只见球传来传去

但始终传不到他手里

那何先生的小红楼

对学生和来访者

都是留下温馨回忆的地方

何先生年轻的时候

不喜欢莫名无聊的访客

有些访客原因不明

也不是何先生愿意谈话的对象

可能是

来访的时候何先生又不便拒绝

那何先生就说 我就不搭话茬

大眼瞪小眼看着

那很快访客就知趣地走了

何先生说他当时心里想

谈些无聊话题纯粹是浪费时间

还不如多看几本书

但是晚年何先生的心境不一样了

非常欢迎来访

不论什么时候来

不论来多少人

何先生郭先生都热情接待

有时候我一看来这么多人

谈这么长时间的话

会不会影响他们的休息

影响他们的工作呢

何先生郭先生都是很高兴的

所以何宅总是充满人气

那我们几个

直接的入门弟子就不用说了

直接的入门弟子就不用说了

如果来的次数少了

就会受到批评

那我们去何宅的时候

经常看到家里有客人

后来的研究生的课也经常在何宅上

一坐就是一大屋子

何先生坐在太师椅上侃侃而谈

从第一国际 第二国际 第三国际

一直讲到翦伯赞郭沫若

每年我都会在教师节

还有何先生生日 还有过年的时候

带着我的所有研究生

向两位老人祝贺节日和生日

当然我们中国古代史教研室

全体同仁

也都在过年的时候

都去给何先生郭先生拜年

那我们留下了很多珍贵的照片

那这时候郭先生

总是要热情招待大家

总是要热情招待大家

一定要送来一些糖果之类的

要看着大家 要吃下去

然后还要进行人品和道德的教育

教育完了 东西分发完了

教育完了 她才撤退

那这时候何先生

就要亲切地问问大家

老家在哪

老家在哪

学业怎么样

今后有什么打算 等等等等

史学名家的治史历程与方法课程列表:

第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”

-1、陈垣生平经历与走上史学研究的道路

--陈垣生平经历与走上史学研究的道路

-2、陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

--陈垣为学:把汉学中心夺回中国来

-3、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(上)

-4、留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

--留守北平维持辅仁、教育学生与学术抗日(下)

-5、陈垣晚年经历

--陈垣晚年经历

-6、史学二陈的交往(一)

--史学二陈的交往(一)

-7、史学二陈的交往(二)

--史学二陈的交往(二)

-8、史学二陈的交往(三)

--史学二陈的交往(三)

-9、史学二陈的交往(四)

--史学二陈的交往(四)

-10、陈垣和胡适的交往(一)

--陈垣和胡适的交往(一)

-11、陈垣和胡适的交往(二)

--陈垣和胡适的交往(二)

-12、陈垣和胡适的交往(三)

--陈垣和胡适的交往(三)

-13、陈垣和胡适的交往(四)

--陈垣和胡适的交往(三)

-14、陈垣和胡适、伯希和的交往

--陈垣和胡适、伯希和的交往

-15、陈垣的为师(上)

--陈垣的为师(上)

-16、陈垣的为师(下)

--陈垣的为师(下)

--第一章“史学名家的治史历程与方法”系列之“陈垣篇”--第一章测试

第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”

-1、刘乃和先生的生平:承学励耘

--刘乃和先生的生平:承学励耘

-2、承学励耘:忘年知己与学术传承

--承学励耘:忘年知己与学术传承

-3、承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

--承学励耘:推动陈垣研究与研究陈垣学术

-4、承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

--承学励耘:刘乃和先生的古史研究之专学研究

-5、古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

--古史研究:刘乃和先生的古代史和妇女史研究

-6、学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

--学科建设:刘乃和先生历史文献学研究的贡献

-7、学术经世

--学术经世

-8、热爱教育事业

--热爱教育事业

-9、刘乃和先生的高尚品格(一)

--刘乃和先生的高尚品格(一)

-10、刘乃和先生的高尚品格(二)

--刘乃和先生的高尚品格(二)

-11、刘乃和先生的高尚品格(三)

--刘乃和先生的高尚品格(三)

--第二章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘乃和篇”--第二章测试

第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”

-1、大学历史学科的三面旗帜

--大学历史学科的三面旗帜

-2、白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

--白寿彝先生的史学成就——中国史学史研究上的成就

-3、白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

--白寿彝先生的史学成就——史学史思想的发展轨迹

-4、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(一)

-5、白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

--白寿彝先生的史学成就——白先生与中国通史(二)

-6、白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

--白寿彝先生的史学成就——民族史方面的研究创获

-7、白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

--白寿彝先生的治学风格——神圣的社会责任感

-8、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(一)

-9、白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

--白寿彝先生的治学风格——执着的理论追求(二)

-10、白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--白寿彝先生的治学风格——突出的通识器局

--第三章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“白寿彝篇”--第三章测试

第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”

-1、来自菏泽的“大时代的‘小人物”

--来自菏泽的“大时代的‘小人物’”

-2、探访何先生和师母足迹

--探访何先生和师母足迹

-3、七十年伉俪

--七十年伉俪

-4、记忆中的郭先生

--记忆中的郭先生

-5、“食货余孽”与“CC特务”(一)

--“食货余孽”与“CC特务”(一)

-6、“食货余孽”与“CC特务”(二)

--“食货余孽”与“CC特务”(二)

-7、《教育短波》与《政论》

--《教育短波》与《政论》

-8、“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

--“僧面佛面都不看”与“日理一鸡”

-9、“勿以善小而不为”

--“勿以善小而不为”

-10、几次关键的人生抉择(一)

--几次关键的人生抉择(一)

-11、几次关键的人生抉择(二)

--几次关键的人生抉择(二)

-12、走进何宅

--走进何宅

-13、“末班车乘客”与“底子户”

--“末班车乘客”与“底子户”

--第四章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“何兹全篇”--第四章测试

第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”

-1、刘家和先生的工作、学术情况

--刘家和先生的工作、学术情况

-2、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的幼年时期

-3、懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

--懵懂中比较意识的萌芽——刘先生的中学时期

-4、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的江南大学求学经历

-5、“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

--“润物细无声”般的精神启迪——刘先生的南京大学、辅仁大学求学经历

-6、因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

--因工作需要转到世界史专业与历史比较研究思想的形成(1952—1979)

-7、重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

--重新回到中国史的教学与研究和历史比较研究思想日趋成熟

-8、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(上)

-9、在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--在挑战和回应中前进——刘先生学术研究中内在分析方法精彩案例(下)

--第五章 “史学名家的治史历程与方法”系列之“刘家和篇”--第五章测试

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