3.2.4 提升共鸣控制在线视频

同学们大家好

今天我们来讲第四节

提升共鸣的控制

共鸣控制在发声的过程当中呢

是一个非常重要的方面

为什么说很重要呢

主要是有两个方面的作用

一是共鸣能够对声音进行扩大和美化

声带发出的声音呢 一般都会比较微弱一些

那么 声音经过我们的腔体共鸣

可以得到扩大和美化

二呢

共鸣腔体的调节可以形成表情达意的

不同色彩的声音

那么这两点呢 都非常的重要

就像很多同学买耳机的时候

或者是买音响的时候

都要买一个重低音要强一些的

听觉感受才会好

特别是有些男生的声音

如果有共鸣就会非常有磁性 也会非常吸引人

比如说 欢乐颂当中的小包总

杨烁

还有琅琊榜当中的靖王王凯

这些声音呢帮助我们的演员都获得了不少的粉丝

所以说好的声音呢 其实是非常非常重要的

当然了 一个人的发声器官呢 是天生的

无法进行改造 但是呢 可以通过改变我们个人的发声的技巧以及控制

让我们本身的声音

有改善

变得相对的好听

想通过技巧的控制 使我们的身体的共鸣变得好一些

首先呢 我们要了解一下

我们人类的腔体

我们人类的腔体呢有

喉腔

我们之前讲过喉腔的控制

口腔

鼻腔

还有胸腔等等等等的腔体

人类呢 还有一个

不但拥有着腔体 还有一个

声道也可以说是管道指的若干腔体构成的 充气的管道

所以说 其实人类呢 不仅仅有

腔体的共鸣 还有我们声道的共鸣

就像我们穿过走廊才能到达房间一样

房间有共鸣

走廊同样的

也会有共鸣

人类众多的腔体当中呢

有一些是很难自如的控制调节大小的

比如说我们的鼻腔

很难控制大小 然后控制共鸣

有一些呢 是可以非常轻松的

调节我们腔体的大小的

比如说

口腔的变化

非常非常的灵活

那么我们就可以控制它的形状

和大小

来控制我们的共鸣

我们教师的共鸣的控制呢

可能跟很多的语言表达者

不太一样

比如说呢 播音员追求的共鸣方式呢

以美为主

以欣赏为主

教师呢 不用像播音员一样要求声音的美化

只需要去追求清晰

响亮那么我觉得这样呢就可以了

那老师的这种特点呢 决定了我们的老师应该采用的共鸣方式是

以口腔共鸣为主的

声道共鸣方式

那这样的一个共鸣方式呢

可以帮助我们老师更清晰的

表达我们的意思

进行我们的课程讲解

通过对共鸣的控制

教师呢 可以使声音具有

高低强弱

情绪等不同的变化

有助于达到情感和声音色彩的统一

但是作为老师呢

要注意的也有那么几点

第一个呢 要保持共鸣器官之间

整体的协调

其实我们每一个器官的共鸣呢 都不可能是单独存在的

你想让单独的只有口腔共鸣存在

而不想让鼻腔参与共鸣

那这样的想法呢

是不实际的

所以呢 人类的共鸣也都是

混合共鸣

第二点呢

当各位老师想进行共鸣控制的时候

一定要注意好

我们发声的精神状态要好 身体的状态要舒展要直

才可以得到更好的共鸣

身体的腔体 想要变得好

那么身体的状态一定要舒展开

腔体呢 才能更好地打开

腔体打开了之后呢 共鸣

自然也就会好很多了

第三点呢 各位同学要注意

因为字音的不同

口腔呢 会出现众多的变化

而教师的共鸣方式呢 又以口腔共鸣为主 所以呢

就会出现共鸣的调节

因为口腔的变化而出现

不顺畅或卡顿的情况

所以呢 就会出现共鸣的调节 因为口腔的变化出现不顺畅和卡顿的情况

所以呢 在共鸣的控制上

一定要保证住顺畅

不能卡顿

第四点呢 就是共鸣的控制是一个

综合的控制

我们不能只进行共鸣控制 一定要保证着

共鸣控制和呼吸控制

口腔控制喉部控制

一体化的进行控制

通过之前我们的讲解呢

我们就知道了

如果想要提升我们的共鸣控制呢？

就必须要通过几个腔体的共鸣控制来提升

首先呢 我们来讲解一下如何提升我们

口腔共鸣的控制

提升口腔共鸣的控制呢

首先呢 要打开我们的口腔

各位同学 还记得我们之前讲过的

打开口腔 要注意的是什么

四个字 还记得吗

叫 提

打

挺 松 提是提什么

提颧肌或者说提笑肌

打呢

打牙关 挺呢是挺软腭

松呢

是松下巴

那么提打挺松之后呢

提打挺松之后呢 还要注意好

控制我们声音的行进路线

让气息集中起来

让声音呢也集中起来

这样呢 才能够让我们的口腔共鸣更明显

让气息和声音集中之后呢 要沿着我们的什么位置

还记得吗

要沿着我们的上颚的

中纵线前行

中纵线前行之后 要到达硬腭的前部

然后让气息

对硬腭的前部进行流动的冲击

从而促使声音

挂在硬腭上

这个要注意了啊 一定要挂在硬腭上

很多同学在发声的时候呢 容易让声音直接出来

比如说很多同学是这样发音的

啊 啊

啊 直接往外出

那这样的一个声音呢

其实直接出来之后

其实会减少共鸣的

那么 各位同学可以用一句话来感受一下我们的口腔共鸣

把嘴打开 把声音呢 然后呢 集中在硬腭的过程当中

要与气息控制和喉部控制

结合起来

好的 让我们先吸气

吸好气了之后把口腔打开

啊 结合着我们的气息控制结合着我们的喉部控制

然后打开我们的口腔 让我们的声音挂在硬腭上

下面我们来讲解

第三章

下面我们来讲解

第三章

哎 这样的一个声音 各位同学

听着可能共鸣的效果可能会好一些

那让同学们听起来呢

也会更加响亮和舒适一些

我们讲完了口腔共鸣的控制呢

下面我们来说一说

增加适量的

鼻腔共鸣的方法

其实呢

鼻腔共鸣一定要适量

如果鼻腔共鸣特别多的话呢 会影响到我们的发音

只有适当的

鼻腔共鸣 参与到发声的过程当中呢

才能美化声音

想要控制鼻腔的共鸣呢

首先要控制

鼻腔的大小

虽然说我们的鼻腔呢 不能直接

来控制大小

但是呢 它可以被其他的一些部位

影响

而

有了大小的改变

那我们来看一下我们的鼻腔

鼻腔呢 被鼻中分成了

两个大小差不多的部分

鼻腔的底部呢 是硬腭

鼻孔呢 与外部相通 可以进行吸气

它属于一个很难控制大小的腔体

各位同学 在日常的生活当中就会发现了

当发较高的音的时候呢

鼻腔共鸣呢

会比较明显

特别是你发到非常非常的高音

你会发现

从鼻子往上

整个的头部都在震动

而这个时候呢 就说明你的鼻腔共鸣非常的好

但是呢

在教师讲课的过程当中呢

很少用到那么高的共鸣

教师讲课中呢 只需要有适当的

鼻腔共鸣就可以了

不需要太明显的 鼻腔共鸣

这样适当的鼻腔共鸣呢

可以让我们的声音

变得柔和

和华丽

想要控制鼻腔的大小呢 我们可以通过软腭的变化

来进行细微的控制

软腭的抬起和降低呢

可以帮助我们

鼻腔控制一下我们的大小

当软腭抬起很高的时候呢 就会对鼻腔进行一个挤压 那么我们这个时候

鼻腔的

腔体大小呢就会稍微小了一点点

共鸣呢就会稍微弱了一点点

当软腭下降的时候呢 鼻腔呢 就会稍微变大了一点点

共鸣同样的

也可以

变化了一点点

那

各位同学

我们可以体会一下我们鼻腔

变化的这个过程

那我们可以用什么样的方式呢

发一 然后从一

发到

儿化的这样的一个变化来体会一下

鼻腔的共鸣

啊 是这样的 各位同学可以试一下

一 儿

一 儿

各位同学 听完了之后

你会发现

到了尾音时候 基本就是鼻腔共鸣在作用

那么前期的

这个一那么鼻腔共鸣参与的

就会较少了一些

当然啦 我们之前说过有适量的鼻腔共鸣就可以了

不能有太多

那么我们想练习的时候呢

可以用带有

m n 开头的字

来练习我们的鼻腔共鸣

然后呢 再发其他音来体会一下我们鼻腔共鸣在其他的

字音当中 这样的一个细微的体现

有些同学呢 没有鼻腔共鸣

但是呢 有些同学会说自己鼻腔共鸣特别特别的多

说起话来都不清楚了

当你鼻腔共鸣太多的时候

这个时候就要注意了

说话的时候呢 要把软腭适当的抬高

减小鼻腔的空间来间接地去控制我们的鼻腔共鸣

不要有太多

最后呢 我们来讲解一下胸腔共鸣

其实胸腔共鸣呢 在我们教师的上课过程当中呢

用的并不多 而且很多老师其实基本上

都不怎么用

但是胸腔共鸣呢

确实会给我们的声音带来很好的 这样的一个效果

因为胸腔共鸣的位置比较低 这样呢就会让我们的声音中的

低音呢

比较饱满

让声音变得扎实厚重

而这种扎实和厚重的声音呢

就会让同学们

感到很诚恳

可信度呢

也会比较高

特别是男性

拥有了较好的胸腔共鸣之后呢

会非常为自己的课程添彩

想要拥有很强有力的胸腔共鸣呢

我们可以从以下的

几个方面去努力

第一点呢

想要拥有胸腔共鸣 要保持好

饱满的精神状态和身体状态

比如说我们在上课的过程当中要站直

如果是塌腰

或者是

抬头挺胸 挺特别高

那么这个时候呢 我们的胸部的腔体呢

就不能在自然轻松的状态下

展开 那这个时候胸腔的

共鸣和胸腔的大小都会受到了一些影响

那么

保持身体状态之后呢

发声时适当的

降低我们的音高

可以提升胸腔共鸣

当然 这里所说的我们的音高呢 主要是声音的位置

而不是说声音的大小

比如说同样的一个音 啊

这个音很高 那么这个时候同学们听完了 是这样的一个状态

那我再发一个较低的音

看看胸腔共鸣是否参与在其中

啊

啊

啊

两个音

同学们 听明白了吗

第一个声音很高 高了之后呢

我们的喉头啊 包括我们的腔体啊

包括我们的气息都特别着急的想要往外出

那这个时候

胸腔共鸣

就会降低了很多

但是 当我们适当地降低了音高

降低了音高 那么这个时候呢 我们的声音在胸腔这一块

可以存留的时间更长 而且呢

更接近我们的胸腔 而这个时候呢

我们的胸腔共鸣

就会变得有力一些

第二点呢

在发音的时候喉部的放松可以让我们的胸腔共鸣

产生的声音效果完全的放出来

这个时候让人在听觉的感受上觉得胸腔共鸣

也会很充足

第三点 发音的时候呢 位置要低 但是呢 音量适当放大

当音量大的时候呢 也能够适当的

增加我们的胸腔共鸣

比如说各位同学注意好了 声音位置放低

音量变大

啊

啊

诶 这个时候呢 胸腔共鸣也会

变大了一些

当然 音量的大小呢

就应该主要是由我们的气息来控制了

位置调整好 气息量变大或者气息冲击的力度变大

都可以让我们的音量变大

那么这个时候呢 胸腔共鸣 也可以提升了一些

我们发现呢 用气息控制 声音变大了之后呢

声音中的

胸腔共鸣呢

也多了一些

第四点

发音的时候呢 适当让舌位

靠后一些 这种感觉 同样的也会让我们的胸腔共鸣

去增加一些

如果有些同学的胸腔共鸣很少的话呢

可以练习位置较低的

带有

an音的字

你可以把位置调整的稍微低一些

比如说

难

暗

安

诶 这些字呢 它可以帮助我们

提升我们胸腔共鸣

或者是呢 你说 老师我不想练an

我想练

啊 也可以 那就是发一个

较低的 啊

啊 啊

啊 较低的啊音呢

也可以帮助我们的身体

去感受我们的胸腔共鸣

还有一个发音的时候呢 你可以用手部

啊 轻轻地按压着我们的胸部

感受一下我们的胸腔共鸣

慢慢地练习 你会发现呢 胸腔共鸣会慢慢地

增加起来

好了 这就是我们第四节的

讲解