3.7.2 如何让声带越用越好 - 在运用中训练在线视频

想要让我们的声音越用越好

还必须要注意在运用中去训练

怎么做

首先要提升我们听觉的敏锐性

要练声音先练耳朵

我们都知道很多听障人士往往是哑巴

其实他们当中的很多人

并非他们的发声器官有问题

而是因为他们听不清

或者根本就听不见正确的发声

和表达是什么样的

所以他也很难把话讲清楚

我们想要让声音更加完美 适应性更强

也是一样的道理

如果你的耳朵不能够听辨出

声音的细微的差别和变化

那么想要嘴巴做到更好几乎是不可能的

所以我们平时就要做生活的有心人

平时就要注意多去听辨

不同人声音的特点

还包括一些播音员 演员 歌唱家的

不同的音色和声音的表达是什么样的

他们的声音之所以好听

是因为什么 是很有磁性吗

这样的磁性是如何构成的呢

他的的声音很有活力

那这样的活力又是如何表现出来的呢

我来模仿一下试试

我能像他这样有磁性有活力吗

俗话说他山之石可以攻玉

只有通过不断地辨别博采众长

同时结合自己的声音特点不断训练

才能够最终形成自己的优化声音形象

第二

我们还要不断的提高自己的审美能力

我们在前面说

声音之美是没有一定之规的

仁者见仁智者见智

但是如果把声音形象

放到一定的社会之中来考察

就会产生一把无形中的尺子

比较初级的判断依据是这声音听着舒服吗

人类的大脑构造决定了

乐音听上去就是舒服的

而噪音听上去就是不舒服的

什么是噪音 从物理学的角度上讲

噪音就是发声体做不规则的振动时

发出的声音

比如说我们的声母

基本上都是由堵塞 爆破 摩擦而造成的

除了y w这两个半元音之外

其它的声母都是噪音

而什么叫做乐音呢

发音的物体有规律的振动

而产生的声音就叫做乐音

我们的元音都是乐音

普通话的韵母都是由元音组成的

这也是为什么

我们要去延长韵母发音时间的

一个重要原因

还有更高层次的判断依据

比如说这个声音听上去是否

优雅 大气 甜美 有磁性等等

这些标准都是在社会发展的过程中

逐步形成的

那么我们在这里就不再展开去讨论

但是你要注意一点

如果说你认为庄重大气的声音

在别人听来都是僵直的

你认为是甜美可人的声音

在别的人听来是腻味的 讨厌的

那么你可能需要多去了解一下

你所在社会的主流审美是什么样的

毕竟大多数老师面对的

都是社会的主流群体

而大多数的老师也会用

社会主流的眼光来衡量我们

有的同学可能会问

这个社会的主流审美

是什么样的 是怎么产生的

审美它会随着社会的发展而发生流变

就是这个年代的审美

它和上个世纪的审美

八十年代 七十年代的审美是不一样的

要认识当下的审美

最直接的方式就是看一看 听一听

中央台的广播电视节目

如果要说地方社会的主流审美的话

我们就得去关注一下地方的主流媒体

和意见领袖

他们是怎么表现的 他们是怎么说的

第三点

就是要抓住每一次说话的机会来锻炼

很多同学和老师都反应

平时实在是太忙了

根本没有办法保证每天半个小时

到一个小时的练声

学的东西也就永远都停留在了理论上

不能够真的派上用场

老师我听你讲了那么久的课

可是我还是不会科学发声

其实我们练声

不一定非要在特定的场合用特定的材料

其实只要是你在说话就是练习的机会

甚至在没有人的时候你也可以喃喃自语

自己想着说也是非常好的练习机会

那么你要问

我用什么样的练习材料比较好

经典诵读的篇章段落

古诗词 绕口令 报纸

还有现在大家都拿着手机

手机上所推送的新闻评论等等

练习的材料可以说是非常广

建议大家采取经典的段落

加上一些随机自选的篇目的方式来练习

当然了其实在备课的过程中

我们也可以直接用讲课的内容来练声

并且可以设想讲课的场景和讲课的对象

做更加有针对性的训练

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