当前课程知识点:循环经济与可持续发展型企业 > 第三章 可持续发展管理 > 3.3-如何进行综合管理 > 3.3-如何进行综合管理
现在我们研讨 应如何进行综合管理
根据前面所研讨的结果
人类与环境间关系可以表达为ISE方程
即 环境负荷等于社会服务量除以生态效率
因此 人类发展与环境间关系的管理工作当中
可以重点地管理
环境负荷 社会服务和生态效率三个指标
这三个指标当中
环境负荷是人类活动对环境造成的影响大小
社会服务反映人类社会经济发展水平
而生态效率则反映
人类获得社会服务过程当中所采用的技术水平
本节在给定社会经济发展条件下
研讨环境负荷 生态效率
以及各参数之间的变化关系
最后给出例题和作业
示例并巩固这些关系的应用过程
首先看 环境负荷特征曲线
我们说过 环境负荷是
人类活动对环境造成的影响大小
根据前面环境问题现状研究结果
不同区域有不同的环境问题
表现为不同类型的环境负荷
比如环境负荷A 负荷B 负荷C
每一种负荷超出自然承载能力的水平也是不同的
又根据环境管理的目标
期望这些环境负荷在未来的长远规划期内
比如50年 降低到所期望的水平
假定我们选取自然所能承载的环境负荷水平
作为基准的环境负荷 如图当中的绿线
则不同环境负荷期望的变化趋势
都应在规划期末最终降到自然承载水平
也就是说达到1
要实现这一目标 需要精心的策划 合理的安排
借助规划 分阶段逐步实现
这张图 我们每一个阶段按十年来计算
在这一规划的实施过程当中
第一阶段首先就是要通过环境管理与技术措施
实现环境负荷上升与经济增长的分离
或者称作“脱钩”或者是“解耦”
也就是改变以往社会经济发展中
环境负荷随着人类发展同步增长的局面
使环境负荷的增长速度低于服务量的增长速度
为了更清楚地展示这些变化
我们采用数学模拟的方法
都以当前年份作为比较的基准
同时我们假定社会服务线性增长 年均增长率是ρ
这种情况下 当前年后的第t年社会服务总量
将是当前年的 1+ρt倍 表达为式 3-5
假定环境负荷增长速度
比社会服务增长速度逐年以变化系数φ降低
也就是环境负荷的年均增长率为(1-φt)ρ
这种情况下 当前年后第t年的
环境负荷变化倍数可以表达为式(3-6)
分别给定ρ和φ某一数值
按照式(3-5) (3-6)作图
则可得到社会服务和环境负荷
随着年份的变化曲线
表现为 社会服务是线性增长的
环境负荷则先与社会服务线分离
然后以逐渐降低的速率上升
到达顶点B以后开始下降
经过跟当年年份相同环境负荷数值点C
再进一步下降到自然承载水平D点
从环境负荷变化过程中
可以观察到四个在环境负荷管理当中
非常重要的四个点
是环境负荷线与社会服务线分开的点
称作分离点
B点是环境负荷最高点
也是环境负荷从增长转变为下降的点
称为涨停点
C点的环境负荷
跟起算时年份的环境负荷数值相同
但却是环境负荷真正开始下降的起始点
称为下降点
D点 是环境负荷恢复到自然承载能力水平的点
自此以后 环境当中积累的污染物
才开始逐步地消解 环境质量才开始逐步地好转
因此 称作恢复点
A B C D四个点的环境负荷的大小
是表征环境质量变化趋势的重要指标
对环境管理具有极其重要的意义
要求学员们掌握并会熟练地应用
如果我们假定社会服务按年均增长率0.1线性增长
当前环境负荷超出自然承载力2倍
环境负荷变化系数取为0.02
则大概需要50多年 才能实现环境质量的真正改善
从数学角度看
A B C D四个点也具有典型的数学含义
其中 在A点 表现为
它位于环境管理的起始年份 t=0
该年的所有数值都作为管理的基准数据
环境负荷开始以较经济增长更低的速度缓慢增长
环境负荷开始与经济增长线“分离”
表现为 它是环境负荷线上的最高点
环境负荷随时间的变化率为0
由于在B点以前 环境负荷随年份不断增长
而B点以后 环境负荷随年份不断降低
它是环境负荷变化的转折点
c点表现为 它是环境负荷经过上升下降过程以后
返回到基准年份数值的临界点
C点以前 环境负荷均大于基准年份的环境负荷
C点以后 环境负荷将低于基准年份的环境负荷
意味着环境负荷真正开始下降
是环境负荷经过长期的下降过程
降低到自然承载力的临界点
D点以前 环境负荷均大于自然承载力
D点以后 环境负荷将低于自然承载力
在此以后 由于环境负荷已经低于环境承载力
原来积累在环境当中过剩的环境负荷
将不断地得以消褪 环境质量将不断得到好转
应用当中 如果规划起始年份的环境负荷
超出自然承载力的倍数是KI
那么在规划期末的环境负荷应该为1/KI
比如 如果京津冀地区
当前大气雾霾的环境负荷超出承载力2倍
那么改善大气质量的规划当中
就应设定恢复点D的环境负荷为0.5 也就是1/2
如果将 式( 3-7)带入式(3-6)
并考虑到社会服务增长率和环境负荷变化系数的取值
则可以得到公式(3-8)
应用该式可以计算出恢复点B发生的年份
如前所述 实现环境质量的改善
不是人类与环境间自然转变的过程
要实现环境负荷
按照精心策划的预期目标进行变化
则需要生态效率的大幅度提高
那么 这个过程当中 生态效率怎样增长呢
如果我们仍沿用本节设定的
服务变化关系和环境负荷变化关系
根据生态效率定义式 则可以推导出
生态效率的变化关系式 3-9 按式(3-9)作图
则得到无因次的生态效率随时间变化的曲线
表现为一条随着时间上扬
并且斜率不断增大的曲线
可见 实现环境负荷与经济增长
脱钩并降低的过程
将是生态效率持续大幅增长的结果
如果仍然按照前面
社会服务和环境负荷随时间变化的关系式
并联立消去时间因素t
则可以得到环境性能随社会服务变化的关系式
按式 3-10绘制环境负荷随社会服务变化的曲线
得到图中的曲线1
也就是一条先升 后降的曲线
类似的方法
还可以得到生态效率随社会服务变化的曲线
图中的曲线2 它是一条不断上扬的曲线
这张图当中包括了
环境负荷 生态效率和社会服务三个要素
反映着人类社会 技术水平和环境之间的内在关系
因此 是综合管理人类与环境关系的曲线
在这张图中 仍可清晰地看出
环境负荷变化的四个特征点
与前面含义稍有不同的是
这里是环境负荷随社会服务的变化关系
而前面的曲线是环境负荷随时间的变化关系
为便于应用 我们根据前面的各个公式
整理得到四个特征点处每一个特征参数的数值
并汇总在表3-1当中
称为 规划管理的特征值
下面我们以例题的方式
来展示这些公式的应用方法
已知2000年中国GDP年均增长率在7%左右
铅的工业循环数量
已经超出铅的自然循环数量的12.9倍
为在两代人的时间里
使铅环境负荷降低到环境承载力以内
请为环境管理做出远景的规划
并预测环境负荷的变化状况
解题过程中 根据题意
会得到GDP的年均增长率ρ等于0.07
铅的工业循环数量
已经超出铅的自然循环数量的12.9倍
也就是KI=12.9
50年里使铅的环境负荷降低到环境承载能力之内
也就是t=50的时候
无因次环境负荷为1/12.9=0.078
将以上数值带入3-6式 可以解得 φ=0.025
最后将ρ φ KI 的数值代入表3-1中
就可以得到规划管理的各个特征值
计算结果汇总到表3-2中
可见 要实现境负荷
在50年内降低到环境承载能力之内
需要在同期内将生态效率提高58.05倍
今天的作业是 针对所选区域的环境负荷现状
结合当地的经济发展速度
对未来的管理进行综合规划
-1.0-内容设置
--1.0-内容设置
-1.1-为什么开设新生研讨课
-1.2-为什么选择CESDE专题
-1.3-如何教学研讨
-1.4-绪论-课程资源与考核评估
-2.0-内容设置
--2.0-内容设置
-2.1-什么是环境与环境问题
-2.2-环境问题是怎样形成的
-2.3-如何判断环境问题程度
-2.4-如何开展学生研讨-示例
-3.0-议题与内容设置
-3.1-历史上如何进行管理
-3.2-人类与环境关系
-3.3-如何进行综合管理
-3.4-如何推进
--3.4-如何推进
-3.5-学生议题与推荐文献
-章节测试·一--章节测试
-4.0-议题提出与内容设置
-4.1-什么是物质的自然循环流动
-4.2-什么是物质的人为流动
-4.3-学生议题与作业示例
-5.0-议题提出与内容设置
-5.1-如何分析物质流动
-5.2-人为流动规律如何-按产量
-5.3-人为流动规律如何-按最终服务量
-5.4-案例分析
--5.4-案例分析
-5.5-如何应用
--5.5-如何应用
-5.6-学生议题与推荐资源
-6.0-议题提出与内容设置
-6.1-定点法物流分析
-6.2-应用案例
--6.2-应用案例
-6.3-外部效应1-概念
--6.2-应用案例
-6.4-外部效应2-如何估算及应用
-6.5-学生议题
--6.5-学生议题
-7.0-议题提出与内容设置
-7.1-理论分析
--7.1-理论分析
-7.2-应用示例
--7.2-应用示例
-7.3-能量的流动—学生议题与推荐文献
-8.0-议题提出与内容设置
-8.1-经济学若干概念回顾
-8.2-如何建立物质与价值间的关系
-8.3-构建价值流动框架
-8.4-循环经济有哪些收益
-8.5-学生议题与推荐文献
-9.0-议题提出与内容设置
-9.1-循环经济是怎样的经济形式
-9.2-物质及其循环类型
-9.3-经济有哪些推进模式
-9.4-学生议题与推荐文献
-10.0-议题提出与内容设置
-10.1-什么是保障体系
-10.2-循环经济应具有怎样的保障体系
-10.3-如何保障循环经济实施
-10.4-学生议题与推荐文献
-章节测试·二--章节测试
-11.0-议题提出与内容设置
-11.1-什么是可持续发展型企业
-11.2-如何评价企业的环境性能
-11.3-可持续发展型企业—学生议题与推荐文献
-12.0-议题提出与内容设置
-12.1-什么是生态设计
-12.2-如何选择制作产品的材料
-12.3-其它技术措施
-12.4-生态设计—学生议题与推荐文献
-13.0-议题提出与内容设置
-13.1-评估者应具有怎样的资质
-13.2-如何进行环境友好企业评估
-13.3-如何申报与评审
-13.4-环境友好企业的评估—学生议题与推荐文献
-14.0-企业环境管理—核心议题的提出
-14.1-对企业有哪些管理要求
-14.2-如何对企业进行规范化管理
-14.3-有哪些企业环境管理措施?
-14.4-学生议题与推荐资源
-章节测试·三--章节测试
-期末测试--期末测试