当前课程知识点：循环经济与可持续发展型企业 > 第二章 环境问题 > 2.0-内容设置 > 2.0-内容设置
今天 我们研讨第二讲 环境问题
绪论中我们曾谈到 开展循环经济的背景是
20世纪下半叶以来
出现的全球范围内资源短缺和环境质量恶化
以及为应对这一挑战
于上世纪80年代末提出的
并开始实施的可持续发展战略
从那个时候到现在 已经过去了20多年
原有资源与环境问题是否已经得到解决
解决的程度怎样
这些问题将影响到
可持续发展战略是否仍有必要继续实施
以及如何进一步实施
也特别地会影响到
我们是否有必要开设
《循环经济与可持续发展型企业》这门课程
因此 作为《循环经济与可持续发展型企业》课程的
第一个议题
就首先需要弄清 资源与环境的现状如何
也就是说 要首先开展环境问题现状研究
考虑到参课学员来自全校各专业的本科新生
特别是 课程向社会开放以后
将有更多不同专业的学员参加学习
尽管大家也曾耳濡目染过多种环境问题
但可能所接触 所理解的内容
在科学性方面仍存在不同程度的欠缺
因此 本章将首先弄清什么是环境和环境问题
然后再探讨环境问题是怎样形成的
如何判断是否已经出现了环境问题
环境问题的严重程度怎样
最后展示学生的研讨过程
来帮助学生开展课堂的讨论
小组作业以及汇报工作
-1.0-内容设置
--1.0-内容设置
-1.1-为什么开设新生研讨课
-1.2-为什么选择CESDE专题
-1.3-如何教学研讨
-1.4-绪论-课程资源与考核评估
-2.0-内容设置
--2.0-内容设置
-2.1-什么是环境与环境问题
-2.2-环境问题是怎样形成的
-2.3-如何判断环境问题程度
-2.4-如何开展学生研讨-示例
-3.0-议题与内容设置
-3.1-历史上如何进行管理
-3.2-人类与环境关系
-3.3-如何进行综合管理
-3.4-如何推进
--3.4-如何推进
-3.5-学生议题与推荐文献
-章节测试·一--章节测试
-4.0-议题提出与内容设置
-4.1-什么是物质的自然循环流动
-4.2-什么是物质的人为流动
-4.3-学生议题与作业示例
-5.0-议题提出与内容设置
-5.1-如何分析物质流动
-5.2-人为流动规律如何-按产量
-5.3-人为流动规律如何-按最终服务量
-5.4-案例分析
--5.4-案例分析
-5.5-如何应用
--5.5-如何应用
-5.6-学生议题与推荐资源
-6.0-议题提出与内容设置
-6.1-定点法物流分析
-6.2-应用案例
--6.2-应用案例
-6.3-外部效应1-概念
--6.2-应用案例
-6.4-外部效应2-如何估算及应用
-6.5-学生议题
--6.5-学生议题
-7.0-议题提出与内容设置
-7.1-理论分析
--7.1-理论分析
-7.2-应用示例
--7.2-应用示例
-7.3-能量的流动—学生议题与推荐文献
-8.0-议题提出与内容设置
-8.1-经济学若干概念回顾
-8.2-如何建立物质与价值间的关系
-8.3-构建价值流动框架
-8.4-循环经济有哪些收益
-8.5-学生议题与推荐文献
-9.0-议题提出与内容设置
-9.1-循环经济是怎样的经济形式
-9.2-物质及其循环类型
-9.3-经济有哪些推进模式
-9.4-学生议题与推荐文献
-10.0-议题提出与内容设置
-10.1-什么是保障体系
-10.2-循环经济应具有怎样的保障体系
-10.3-如何保障循环经济实施
-10.4-学生议题与推荐文献
-章节测试·二--章节测试
-11.0-议题提出与内容设置
-11.1-什么是可持续发展型企业
-11.2-如何评价企业的环境性能
-11.3-可持续发展型企业—学生议题与推荐文献
-12.0-议题提出与内容设置
-12.1-什么是生态设计
-12.2-如何选择制作产品的材料
-12.3-其它技术措施
-12.4-生态设计—学生议题与推荐文献
-13.0-议题提出与内容设置
-13.1-评估者应具有怎样的资质
-13.2-如何进行环境友好企业评估
-13.3-如何申报与评审
-13.4-环境友好企业的评估—学生议题与推荐文献
-14.0-企业环境管理—核心议题的提出
-14.1-对企业有哪些管理要求
-14.2-如何对企业进行规范化管理
-14.3-有哪些企业环境管理措施？
-14.4-学生议题与推荐资源
-章节测试·三--章节测试
-期末测试--期末测试