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5.反战斗士在线视频

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5.反战斗士课程教案、知识点、字幕

同学们好

欢迎再次走进西方现代艺术课堂

《格尔尼卡》是毕加索最著名的史诗性巨作

格尔尼卡是西班牙北部

巴斯库的一个非军事小镇

历史上每次西班牙国王的加冕都要在这里进行

对于每一个巴斯库人来说

这里是自由和平之地

但是在1937年4月26日下午

这里却发生了一场惨绝人寰的大屠杀

德国法西斯空军向广场上成千上万的人群

进行了足足三个小时的狂轰滥炸

整个小镇陷入一片火海之中

伴随着炸药声和无辜群众的惨叫声

小镇顿时成了人间地狱

无数平民丧命火海之中

这一事件震惊了整个世界

远在巴黎的毕加索

听到这个骇人听闻的惨剧后怀着满腔愤怒

用短短六周的时间创作完成了

这幅近30平方米的宏篇巨作

以此来揭露德国法西斯的暴力和罪行

体现了毕加索内心强烈的

反战情绪和人道主义精神

毕加索在画中采用了象征主义手法

描绘了一个痛苦

绝望 恐怖的人间地狱

面露狰狞的公牛

濒死嘶鸣的马

残缺不全的尸体

抱着死去婴儿号啕大哭的母亲

还有一些仰天呼救的受伤者

色调上也相当单纯

仅用黑白灰三色组成

突出了一种凶残

恐怖的氛围

给人以强烈的艺术震撼力

《格尔尼卡》一经面世立即轰动了整个画坛

关于这幅画的象征意义

一直是人们争论的话题

其中最权威性的解释是

公牛代表残暴的法西斯

马代表悲惨的西班牙民众

鲜花代表西班牙共和国的希望

灯光代表着永不熄灭的真理之光

从窗中伸出胳膊的女性代表西班牙共和国

此后格尔尼卡成为最有力度的反战标语

每当反战的抗议发生时

我们总是能够看到格尔尼卡的身影

毕加索与和平的关联

还体现在和平鸽的设计上

1949年法国巴黎召开世界和平大会

身为共产党员的毕加索

用一只鸽子的形象

作为世界和平大会的象征

1950年11月

毕加索又欣然挥笔画了一只

衔着橄榄枝的飞鸽

当时智利著名的诗人聂鲁达

把它称作 和平鸽

聂鲁达说

毕加索的和平鸽展开翅膀

飞翔在世界各个地方

任何力量也不能使它们停止飞翔

如今这只白鸽已经成为

全世界通用的和平标志

是最美好的象征

在这幅作品中

毕加索描绘的是二战期间

犹太集中营的一间停尸房

就在黎明前最黑暗的时刻

停尸房中出现了一个精灵

它正在演奏最动听的旋律

在犹太人的心目中

音乐有种治愈伤痛的力量

甚至可以驱走恶魔

黎明前的奏乐

预示着光明即将到来

战争终将结束

西方现代艺术赏析课程列表:

第一章:现代艺术导论

-1.走进现代艺术

--1.走进现代艺术

--富文本:巴黎卢浮宫与奥赛博物馆

--讨论

-2.艺术观念的变革:由模仿到表现

--2.艺术观念的变革:由模仿到表现

-3.审美还是审丑

--3.审美还是审丑

--讨论

-4.新之崇拜

--4.新之崇拜

-5.质疑与前卫

--5.质疑与前卫

--讨论

-第一章教学课件

-第一章小测-作业

第二章:印象主义艺术: 阳光下的诗篇

-1.咖啡馆中的艺术

--1.咖啡馆中的艺术

--富文本:印象派发展过程

--讨论

-2.不存在的“固有色”

--2.不存在的“固有色”

-3.迟到的幸福

--3.迟到的幸福

--富文本:马奈

--讨论

-4.独特的眼睛

--4.独特的眼睛

--富文本:莫奈

--讨论

-5.舞女:优雅还是抑郁?

--5.舞女:优雅还是抑郁?

--富文本:德加

-6.甜蜜的温柔乡

--6.甜蜜的温柔乡

--富文本:雷诺阿

-第二章教学课件

-第二章小测-作业

第三章:新印象主义艺术:点上去的艺术、点上去的科学

-1.点彩:点、点、点

--1.点彩:点、点、点

--讨论

-2.色彩化学家

--2.色彩化学家

--富文本:《大碗岛的星期日下午》

--讨论

-3.色点的世界

--3.色点的世界

--富文本:“波点女王”草间弥生

-4.色点与色盲

--4.色点与色盲

--富文本:色盲的世界

-第三章教学课件

-第三章小测-作业

第四章:后印象主义艺术:现代艺术的伟大开端

-1.后印象:反印象

--1.后印象:反印象

--富文本:从印象派到后印象派

-2.伟大的“苹果”

--2.伟大的“苹果”

--富文本:塞尚

-3.塞尚之前,塞尚之后

--3.塞尚之前,塞尚之后

--富文本:塞尚

--讨论

-4.弗洛伊德的佐证

--4.弗洛伊德的佐证

--讨论

-5.色彩的原始意味

--5.色彩的原始意味

-6.我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?

--6.我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?

--讨论

-7.夸父逐日

--7.夸父逐日

--富文本:向日葵

--讨论

-8.自画像情结

--8.自画像情结

--富文本:画语人生

--讨论

-9.天才?疯子?

--9.天才?疯子?

--富文本:梵高

--讨论

-第四章教学课件

-第四章小测-作业

第五章:野兽派艺术: 色彩的解放

-1.色彩的革命

--1.色彩的革命

--讨论

-2. “野兽派”的出场

--2. “野兽派”的出场

-3.兽中之王

--3.兽中之王

--富文本:马蒂斯

-4.舒适的安乐椅

--4.舒适的安乐椅

--讨论

-5.一群野兽即将来袭

--5.一群野兽即将来袭

--讨论

-第五章教学课件

-第五章小测-作业

第六章:立体主义艺术: 空间重构的世界

-1.被解构了的“魔方”

--1.被解构了的“魔方”

--讨论

-2.当毕加索邂逅爱因斯坦

--2.当毕加索邂逅爱因斯坦

--讨论

-3.艺术史上的变色龙

--3.艺术史上的变色龙

--富文本:毕加索的秘密

-4.最美的维纳斯女神

--4.最美的维纳斯女神

--富文本:毕加索

--讨论

-5.反战斗士

--5.反战斗士

-6.被绳索系在一起的登山者

--6.被绳索系在一起的登山者

-第六章教学课件

-第六章小测-作业

第七章:巴黎画派:生活在别处

-1.巴黎!巴黎!

--1.巴黎!巴黎!

--富文本:午夜巴黎

--讨论

-2.满满的乡愁

--2.满满的乡愁

--讨论

-3.在云端

--3.在云端

--富文本:当夏加尔的画动起来

-4.爱情诗人

--4.爱情诗人

--富文本:夏加尔-一生挚爱

--讨论

-5.绵长的忧愁

--5.绵长的忧愁

--讨论

-6.疯狂的变形者

--6.疯狂的变形者

-第七章教学课件

-第七章小测-作业

第八章:抽象主义艺术: 形式与色彩的乐章

-1.艺术走向抽象

--1.艺术走向抽象

--讨论

-2.倒置的画布

--2.倒置的画布

--富文本:康定斯基

--讨论

-3.耳朵来看色彩,眼睛来听音乐

--3.耳朵来看色彩,眼睛来听音乐

--富文本:音乐与绘画的融合

--讨论

-4.一半是海水,一半是火焰

--4.一半是海水,一半是火焰

-5.抽象与具象之间

--5.抽象与具象之间

-6.抽象的乌托邦

--6.抽象的乌托邦

--富文本:蒙德里安

-7.色即是空

--7.色即是空

--富文本:马列维奇

--讨论

-第八章教学课件

-第八章小测-作业

第九章:超现实主义艺术: 潜意识的图景

-1.与梦同行

--1.与梦同行

--讨论

-2.艺术怪才

--2.艺术怪才

--讨论

-3.时间都去哪了

--3.时间都去哪了

--富文本:达利

--讨论

-4.高智商的艺术

--4.高智商的艺术

--讨论

-5.形象的欺骗

--5.形象的欺骗

--富文本:马格利特

--讨论

-6.最彻底的潜意识

--6.最彻底的潜意识

-第九章教学课件

-第九章小测-作业

第十章:更为精彩的现代艺术群

-1.表现主义艺术: 灵魂深处的呐喊

--1.表现主义艺术: 灵魂深处的呐喊

--富文本:呐喊

-2. 稚拙主义艺术:幻想的童趣

--2. 稚拙主义艺术:幻想的童趣

--讨论

-3. 未来主义艺术:速度与力量的体验

--3. 未来主义艺术:速度与力量的体验

-4.达达主义艺术: 从零开始的自由

--4.达达主义艺术: 从零开始的自由

--富文本:杜尚与当代艺术

--讨论

-课程结束感言

--讨论

-第十章教学课件

-第十章小测-作业

期末考试

-《西方现代艺术赏析》期末考试

5.反战斗士笔记与讨论

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