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同学们好
欢迎再次走进西方现代艺术课堂
抽象派绘画与音乐有着极为相似之处
音乐中抽象的音符
组成了或欢悦或悲情的乐曲
这与抽象绘画带给人的美感是一致的
抽象派艺术中的点 线 面 色彩
就好像音乐世界里的
旋律 调式 节奏与和弦
抽象派艺术大师康定斯基
就把色彩赋以了音色上的联系
比如淡蓝色是长笛
深一些的蓝色是大提琴
然后是低音提琴
最深的蓝色是管风琴
绿色有镇定
平静的效用
就像小提琴舒缓的音色一般
红色好似雷鸣般的鼓声
而紫色是冷却了的红
它的悲哀
痛苦可以用英国号等木制乐器进行演绎
可见在康定斯基看来
心灵就像是一个容器
抽象的绘画和音乐在这里相融后
呈现出类似化学反应的神奇变化
既然音乐与抽象派绘画有着众多的相似性
我们在欣赏抽象派绘画时
不妨把它们和不同的音乐联系在一起
共同作用于我们的感官
尝试着用耳朵来感知色彩
用眼睛来品味音乐
这就是欣赏抽象派艺术最简单
最有趣的方式
《抒情》中的画面
色彩和线条都是极为简洁和明快的
给人一种浪漫
抒情的美好感受
这幅作品如果用音乐表现的话
具有抒情风格的浪漫曲
小夜曲都是不错的选择
此画在色彩和线条上十分的强烈
奔放
好似气势雄浑的交响乐
传达出生命的热情与悲壮
在这里
我们把贝多芬的第五交响曲与之相结合
乐曲一开始就展现了开启命运之门的动机
正如画面上处处可见 浓重的黑色块
这一动机发展出激昂有力
勇往直前的气势
表达了贝多芬内心充满愤恨
和与封建势力斗争的坚定决心
强烈的情感
就犹如画面中对比强烈的鲜红与绿色
黑色与白色
蓝色与明黄的冲突
接着圆号吹起响亮的进军号角
引出充满抒情
优美的色彩变化
白色迷雾中的色彩抒发了贝多芬对幸福
美好生活的渴望和追求
贝多芬的命运交响曲
与康定斯基的画面相得益彰
宏大的气魄
传递出艺术家激昂向上的情绪
富有强烈的艺术感染力
其实抽象派艺术大师也都颇为喜爱音乐
保罗·克利11岁时就成为
当地交响乐团的小提琴手
康定斯基从小就梦想成为一名音乐家
走进绘画艺术世界之后
他的愿望就是要使绘画接近于音乐
他的抽象艺术
力图追求画面的音乐化效果
并常常借助音乐标题进行创作
《印象·音乐会》就是这样的一幅作品
康定斯基用抽象的线条和色彩
表现了他对一场音乐会的直觉印象
在这里
艺术家借鉴了
音乐上即兴曲的创作方法
把绘画和音乐巧妙的融合在一起
形成了一幅用色彩和线条组成的乐曲
欣赏这样的作品
需要调动我们丰富的联觉和通感
尝试着用耳朵来看色彩
眼睛来听音乐
画面中大块的黑色
好像是舞台上放置的黑色钢琴
下方紧密排列在一起的线条
就是盛装出席音乐会的观众
黄色的背景是这场音乐会的主旋律
蓝色
黑色组成了乐曲的低音部
而明亮的红色
橙色则是乐曲的高声部
它们共同构成了一部色彩的交响乐
在抽象主义艺术的世界里
色彩就是键盘
眼睛就是和弦
艺术家就是它的演奏者
触碰着音符
使心灵在绘画与音乐的双重作用中产生共鸣
-1.走进现代艺术
--1.走进现代艺术
--讨论
-2.艺术观念的变革：由模仿到表现
-3.审美还是审丑
--3.审美还是审丑
--讨论
-4.新之崇拜
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-5.质疑与前卫
--5.质疑与前卫
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-第一章小测-作业
-1.咖啡馆中的艺术
--讨论
-2.不存在的“固有色”
-3.迟到的幸福
--3.迟到的幸福
--富文本：马奈
--讨论
-4.独特的眼睛
--4.独特的眼睛
--富文本：莫奈
--讨论
-5.舞女：优雅还是抑郁？
--富文本：德加
-6.甜蜜的温柔乡
--6.甜蜜的温柔乡
--富文本：雷诺阿
-第二章小测-作业
-1.点彩：点、点、点
--讨论
-2.色彩化学家
--2.色彩化学家
--讨论
-3.色点的世界
--3.色点的世界
-4.色点与色盲
--4.色点与色盲
-第三章小测-作业
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-2.伟大的“苹果”
--富文本：塞尚
-3.塞尚之前，塞尚之后
--富文本：塞尚
--讨论
-4.弗洛伊德的佐证
--讨论
-5.色彩的原始意味
-6.我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？
--讨论
-7.夸父逐日
--7.夸父逐日
--富文本：向日葵
--讨论
-8.自画像情结
--8.自画像情结
--富文本：画语人生
--讨论
-9.天才？疯子？
--9.天才？疯子？
--富文本：梵高
--讨论
-第四章小测-作业
-1.色彩的革命
--1.色彩的革命
--讨论
-2. “野兽派”的出场
-3.兽中之王
--3.兽中之王
--富文本：马蒂斯
-4.舒适的安乐椅
--4.舒适的安乐椅
--讨论
-5.一群野兽即将来袭
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-第五章小测-作业
-1.被解构了的“魔方”
--讨论
-2.当毕加索邂逅爱因斯坦
--讨论
-3.艺术史上的变色龙
-4.最美的维纳斯女神
--富文本：毕加索
--讨论
-5.反战斗士
--5.反战斗士
-6.被绳索系在一起的登山者
-第六章小测-作业
-1.巴黎！巴黎！
--1.巴黎！巴黎！
--富文本：午夜巴黎
--讨论
-2.满满的乡愁
--2.满满的乡愁
--讨论
-3.在云端
--3.在云端
-4.爱情诗人
--4.爱情诗人
--讨论
-5.绵长的忧愁
--5.绵长的忧愁
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-6.疯狂的变形者
--6.疯狂的变形者
-第七章小测-作业
-1.艺术走向抽象
--1.艺术走向抽象
--讨论
-2.倒置的画布
--2.倒置的画布
--富文本：康定斯基
--讨论
-3.耳朵来看色彩，眼睛来听音乐
--讨论
-4.一半是海水，一半是火焰
-5.抽象与具象之间
-6.抽象的乌托邦
--6.抽象的乌托邦
--富文本：蒙德里安
-7.色即是空
--7.色即是空
--富文本：马列维奇
--讨论
-第八章小测-作业
-1.与梦同行
--1.与梦同行
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-2.艺术怪才
--2.艺术怪才
--讨论
-3.时间都去哪了
--3.时间都去哪了
--富文本：达利
--讨论
-4.高智商的艺术
--4.高智商的艺术
--讨论
-5.形象的欺骗
--5.形象的欺骗
--富文本：马格利特
--讨论
-6.最彻底的潜意识
-第九章小测-作业
-1.表现主义艺术： 灵魂深处的呐喊
--富文本：呐喊
-2. 稚拙主义艺术：幻想的童趣
--讨论
-3. 未来主义艺术：速度与力量的体验
-4.达达主义艺术： 从零开始的自由
--讨论
-课程结束感言
--讨论
-第十章小测-作业
-《西方现代艺术赏析》期末考试