当前课程知识点：西方现代艺术赏析 > 第二章：印象主义艺术： 阳光下的诗篇 > 2.不存在的“固有色” > 2.不存在的“固有色”
同学们好
欢迎再次走进西方现代艺术课堂
印象主义艺术的产生有着多方面的因素
它深深地根植于十九世纪末期法国
乃至整个欧洲的文化历史背景之中
19世纪物理科学的发展为印象派的产生
提供了色彩理论的科学理论基础
在此之前
人们认为色彩是物体所固有的
是一成不变的
19世纪科学家们通过对太阳光谱色的分析
认为一切色彩皆产生于光
物体之所以呈现出不同的色彩
就是因为它具有
吸收和反射不同光谱色的能力
例如当一物体吸收了六种光谱色
而反射出红色光谱时
我们就看到了红色
相反 就看见了绿色
当一物体吸收了全部光谱色时
它就呈现出黑色
而当它不吸收任何光谱色时
我们就看见了白色
更为重要的是
随着观察时间的改变
受光状态的不同和周围环境色调的影响
物象的色彩也会随之发生变化
色彩完全是光线照耀的结果
光线的改变导致了物象色彩的改变
由此 印象派画家认为传统绘画中
强调的固有色这一概念
其实根本就是一个天大的误区
自然界的任何物体都必须受到光源色
和周围环境色的影响
不可能有绝对的固有颜色存在
为了验证环境色对固有色的作用
我们来进行一场有趣的色彩魔术
观察在不同环境色中红苹果的色彩变化
我们现在看到的是在日常光线下的红苹果
它呈现的色彩通常被称之为固有色彩
现在我们把环境色改变为蓝色光谱
这时你会发现原来的红苹果不见了
呈现在你面前的是一个蓝紫色的苹果
接下来 我们再次改变环境色
转换成绿色光谱
这时候红苹果又变成了黑色的苹果
这个有趣的色彩魔术向我们展示了
环境色对物体颜色产生的作用和影响
正如印象派画家所说的树干不都是褐色的
树叶也可以是橙色或紫色的
光变了 色彩也要随之变化
一种颜色 它持续一秒钟
有时最多也不会超过三 四分钟罢了
印象派画家们正是运用这一光学
和色彩学原理指导绘画
巧妙捕捉大自然中光线和色彩的瞬间变化
在哲学理论上
十九世纪实证主义思潮导致了整个欧洲文学
艺术上的自然主义倾向
实证主义要求艺术应对客观物象
作真实性的描绘
艺术家应该把表现自然美
作为艺术创作的出发点
印象派艺术正是这种自然主义的集中体现
我们还应该看到
历代艺术大师作品中精湛的色彩技巧
和对光线的把握成为印象派艺术家们
可资学习借鉴的榜样
十六世纪威尼斯画派的艺术家们
就十分注重画面中光线和色彩的融合
十七世纪荷兰风俗画家维米尔
尤其擅长描绘阳光
可谓是印象派的先驱者
到了十九世纪中叶
法国画家柯罗和他的巴比松画友们
干脆把画架子抬到了枫丹白露的原野中
直接面对大自然对景写生
此时在英国
水彩画家康斯太勃尔和透纳
也采用相同方法进行创作
还有就是
来自东方的日本版画艺术 浮士绘
也在色彩构成上对印象主义艺术
产生了深远的影响
由此可见
印象主义艺术正是在前辈大师艺术实践
的基础上逐渐发展并壮大的
是西方艺术发展的必然结果
-1.走进现代艺术
--1.走进现代艺术
--讨论
-2.艺术观念的变革：由模仿到表现
-3.审美还是审丑
--3.审美还是审丑
--讨论
-4.新之崇拜
--4.新之崇拜
-5.质疑与前卫
--5.质疑与前卫
--讨论
-第一章小测-作业
-1.咖啡馆中的艺术
--讨论
-2.不存在的“固有色”
-3.迟到的幸福
--3.迟到的幸福
--富文本：马奈
--讨论
-4.独特的眼睛
--4.独特的眼睛
--富文本：莫奈
--讨论
-5.舞女：优雅还是抑郁？
--富文本：德加
-6.甜蜜的温柔乡
--6.甜蜜的温柔乡
--富文本：雷诺阿
-第二章小测-作业
-1.点彩：点、点、点
--讨论
-2.色彩化学家
--2.色彩化学家
--讨论
-3.色点的世界
--3.色点的世界
-4.色点与色盲
--4.色点与色盲
-第三章小测-作业
-1.后印象：反印象
-2.伟大的“苹果”
--富文本：塞尚
-3.塞尚之前，塞尚之后
--富文本：塞尚
--讨论
-4.弗洛伊德的佐证
--讨论
-5.色彩的原始意味
-6.我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？
--讨论
-7.夸父逐日
--7.夸父逐日
--富文本：向日葵
--讨论
-8.自画像情结
--8.自画像情结
--富文本：画语人生
--讨论
-9.天才？疯子？
--9.天才？疯子？
--富文本：梵高
--讨论
-第四章小测-作业
-1.色彩的革命
--1.色彩的革命
--讨论
-2. “野兽派”的出场
-3.兽中之王
--3.兽中之王
--富文本：马蒂斯
-4.舒适的安乐椅
--4.舒适的安乐椅
--讨论
-5.一群野兽即将来袭
--讨论
-第五章小测-作业
-1.被解构了的“魔方”
--讨论
-2.当毕加索邂逅爱因斯坦
--讨论
-3.艺术史上的变色龙
-4.最美的维纳斯女神
--富文本：毕加索
--讨论
-5.反战斗士
--5.反战斗士
-6.被绳索系在一起的登山者
-第六章小测-作业
-1.巴黎！巴黎！
--1.巴黎！巴黎！
--富文本：午夜巴黎
--讨论
-2.满满的乡愁
--2.满满的乡愁
--讨论
-3.在云端
--3.在云端
-4.爱情诗人
--4.爱情诗人
--讨论
-5.绵长的忧愁
--5.绵长的忧愁
--讨论
-6.疯狂的变形者
--6.疯狂的变形者
-第七章小测-作业
-1.艺术走向抽象
--1.艺术走向抽象
--讨论
-2.倒置的画布
--2.倒置的画布
--富文本：康定斯基
--讨论
-3.耳朵来看色彩，眼睛来听音乐
--讨论
-4.一半是海水，一半是火焰
-5.抽象与具象之间
-6.抽象的乌托邦
--6.抽象的乌托邦
--富文本：蒙德里安
-7.色即是空
--7.色即是空
--富文本：马列维奇
--讨论
-第八章小测-作业
-1.与梦同行
--1.与梦同行
--讨论
-2.艺术怪才
--2.艺术怪才
--讨论
-3.时间都去哪了
--3.时间都去哪了
--富文本：达利
--讨论
-4.高智商的艺术
--4.高智商的艺术
--讨论
-5.形象的欺骗
--5.形象的欺骗
--富文本：马格利特
--讨论
-6.最彻底的潜意识
-第九章小测-作业
-1.表现主义艺术： 灵魂深处的呐喊
--富文本：呐喊
-2. 稚拙主义艺术：幻想的童趣
--讨论
-3. 未来主义艺术：速度与力量的体验
-4.达达主义艺术： 从零开始的自由
--讨论
-课程结束感言
--讨论
-第十章小测-作业
-《西方现代艺术赏析》期末考试