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5.8 激励在线视频

下一节:6.1 控制

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5.8 激励课程教案、知识点、字幕

除此我们说的冲突的技巧以外

管理者还有很多的管理技巧

比如说我们临床上

还有一个经常会提到和使用的

管理性技巧叫激励

因为它是特别是改变下属行为

让他们更加努力地

去投身到组织行为当中非常关键的

这样的一种管理性活动

而在激励的过程当中我们说

激励基于不同的激励的特征和技巧

所以它有很多的激励的方法和理论

在这我们因为时间的关系

不想给大家进行进一步的展开

但是一般来讲

我们从激励的基本特性来讲

无外乎一个是自内而外的

一个是自外而内的

什么叫自内而外呢

比如说我们都学习过

马斯洛的基本需要层次论

所以我们都会去知道

人在满足需要的过程当中

在不同的阶段

有不同满足需要的基本特点

比如说最早期的时候

你就最低的阶段的时候

人们是需要什么

生理性基本满足

比如说得吃饱 穿暖对吧

所以在这个过程当中能解决温饱

是解决人们第一层的

也是最表浅的需要

所以我们的工作要给予一定的薪酬

保证你基本的生活条件的维护

这就是满足基本的需要

但是在此基础之上

你看我们很多人需要的是安全

需要的是要有组织归属感

而且我们还需要在组织的过程当中

有自我成就性的体验

所以不同阶段的人

你只有我们的激励条件

满足于这个层次条件下的

基本内化性需要

我们最后可能采取的

这样的一种管理性的效果

它的激励结果是最好的

管理效能也才是最高的

除此以外呢

我们还有一些理论是自外

或者叫自上而下的

比如说我们期望理论

它就是从外化

我们每个人去设计的

我们自己期望去实现

达到需求的一定的目标值

这个目标值当中一种是什么

能实现这个目标的可行性大小

还有一个是什么

是完成这个可行性的难易度大小

这两个取决于

我们说我们在激励的过程当中满足了

或者是我们更能去实现这样的一个

个人的目标的实现的时候

组织获取了更大的一个效能

和好处的时候

它就会更加地

把这个好处来奖励给个人

满足我个人需要

然后再激发我个人的内化需要

或者是让我的目标进一步的提升

然后不断的在这个循环往复过程当中

通过这样的一个驱动性作用

不断的在需要目标之间的不断的满足

最终达到什么

我们能够个人对组织的执行

能够有更好的一个体现

或者实现的这样一个过程

所以我们讲在激励的技巧当中

由于理论条件的不同

所以有的是自内而外的

我们去激励他的需要

满足这个提升人们这种主观能动性的

这样的一种能力

同时也有一些是什么

是通过调动

人们更好地完成组织的目标

然后不断的在完成目标的过程当中

感到这种驱动以后

去更好地进行一个工作的实现

所以我们在真正的

领导体现在激励技巧上面

仍然是

不是哪一个理论能够把我们的所有的

这样的激励的方式都能够实现

它得不断的灵活去运用

我们的一些激励理论和激励技巧

才能达到更好的激励效果

当然在这里也补充一句

激励不仅仅是正向的

有的时候我们的批评教育

也是一种负向型的激励

所以在激励技巧的过程当中

灵活运用并且组合

满足我们对象的需求和条件

或者走入我们对象

最核心需要的这样的内心

去解决我们在激励过程当中

公平公正的一些手段的实现

这是我们在激励技巧当中的

非常重要的

所以基于这一点上来讲呢

我们讲作为一个管理者

只有灵活的去运用相关的

所有的这样的一些组织条件

才能达到很好的

我们其实管理性的目标和效果

所以我们刚才只是简单地

给大家介绍引用介绍一些基本的技巧

但实际上来讲我们讲

在管理活动当中如何去管理好人

和管理好事

我们还面临着很多的技巧性的

这样的学习和训练

只有把这些技巧能够很好地使用起来

我们的领导的执行力才能够更强

才能得到更好的组织性的效能和结果

今天上午关于领导职能呢

就给大家介绍到这里

欢迎大家继续学习

护理管理理论与实践课程列表:

第一章 护理管理基本概念与理论

-1.1 管理与护理管理概述

--1.1 管理概述

--1.2 护理管理概述

-1.2 护理管理基本理论

--1.2 护理管理基本理论(上)

--1.2 护理管理基本理论(下)

-第一章 作业

--第一章 作业

第二章 护理管理中的计划职能

-2.1 计划与计划职能

--2.1 计划与计划职能

-2.2 swot分析法

--2.2 swot分析法

--2.2 好计划制定方法(上)

--2.2 好计划制定方法(下)

-2.3 计划书的编制

--2.3 计划书的编制

-2.4 目标管理

--2.4 目标管理

-2.5 项目管理

--2.5 项目管理

-2.6 时间管理

--2.6 时间管理

-2.7 管理就是决策

--2.7 管理就是决策

-第二章 作业

--第二章 作业

第三章 护理管理中的组织职能

-3.1 组织和组织工作

--3.1 组织和组织工作(上)

--3.1 组织和组织工作(下)

-3.2 组织结构与效能

--3.2 组织结构与效能

-3.3 护理组织文化

--3.3 护理组织文化

-3.4 护理组织变革

--3.4 护理组织变革

-3.5 护理流程重组

--3.5 护理流程重组

-第三章 作业

--第三章 作业

第四章 护理人力资源管理

-4.1 护理人力与护理岗位

--4.1 护理人力资源管理概述

--4.1 护理岗位

--4.1 岗位管理

-4.2 护理人力配置

--4.2 岗位人力配置

--4.2 护士分级与留用

-4.3 绩效管理

--4.3 绩效管理(上)

--4.3 绩效管理(下)

-第四章 作业

--第四章 作业

第五章 护理管理中的领导职能

-5.1 领导与领导力

--5.1 领导与领导力

-5.2 领导特质理论

--5.2 领导特质理论

-5.3 领导行为理论

--5.3 领导行为理论

-5.4 领导权变理论

--5.4 领导权变理论

-5.5 领导执行力

--5.5 领导执行力

-5.6 领导的艺术

--5.6 领导的艺术

-5.7 组织性沟通与冲突处理

--5.7 组织性沟通与冲突处理

-5.8 激励

--5.8 激励

-第五章 作业

--第五章 作业

第六章 护理管理中的控制职能

-6.1 控制

--6.1 控制

-6.2 控制职能

--6.2 控制职能

-6.3 控制对象

--6.3 控制对象

-6.4 护理成本控制

--6.4 护理成本控制

-6.5 护理质量控制特征

--6.5 护理质量控制特征

-6.5 护理质量控制方法

--6.5 护理质量控制方法

-6.7 护理质量控制层面

--6.7 护理质量控制层面

-6.8 护理质量分析工具

--6.8 护理质量分析工具

-6.9 护理质量改进工具

--6.9 护理质量改进工具

-第六章 作业

--第六章 作业

思政分析讨论题

-思政分析讨论题

5.8 激励笔记与讨论

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