当前课程知识点:护理管理理论与实践 > 第六章 护理管理中的控制职能 > 6.9 护理质量改进工具 > 6.9 护理质量改进工具
当然了 光把这个问题寻找了以后
不足以改进质量
我们说了所有的质量的改进
都是基于问题发现基础之上的
持续改进和变化
所以我们又基于我们所有的问题点
产生了第二类的质量改进性的工具
我们也就是持续改进性的工具
在我们图示过程当中
PDCA是我们所有持续改进工具的
核心中的核心
因为无论我们今后要整改的
问题的类型
比如说基于现况的
我们叫做品管圈的QCC的分析
还是基于风险防范预设的
我们叫效应分析模型
还是我们基于我们既往已经发生的
重点问题的根因性分析
所有这样使用工具的基本核心
其实都是我们图示当中的PDCA
这个PDCA很多人都听说过
它是美国人戴明在五十年代发明的
但实际上这个方法
在质量管理过程当中得到很好的应用
它是应用在日本
所以在这个的过程当中
日本成为了它战后经济复苏
质量改善 品质保证当中
一个法宝级的工具
所以被他们高度地推崇
PDCA来讲
其实就是四个英文单词的缩写
P是我们经常说的做出整改性计划
PLAN
D是我们做出这个计划的落地执行
就是那个DO
然后落地执行以后
我们要收集相关的数据
也就是我们要进行检查的那个CHECK
最后干吗
我们在CHECK的基础之上
我们要做出行动性改变
比如说固化成标准 固化成流程
可以更好地提升我们的质量
所以有一个最后一个A就是ACTION
所以在整个的大的环境流程
我们做出计划 落地 通过信息反馈
不断地优化方案的过程当中
实际上我们还有一个
在四个过程当中的八个基本流程过程
而这八个基本的流程过程当中的PLAN
其实是一个更复杂的过程
也就是我们怎么样
做出一个合理的计划
是基于要对现况进行分析 寻找原因
寻找它最根本和最主要原因
进行的整改计划的制定
而这四个过程
其实在我们刚才讲解的
结果性分析工具
基于数据寻找原因的过程当中
讲的就是这四个基本过程
换句话说
我们前面的结果性分析工具
如果大家掌握了
我们基于那个结果分析工具的手段
才能解决在我们PDCA当中的
PLAN的制定和寻找
才能进一步推进PDCA的循环
所以PDCA在整个的过程当中
都是一个现有问题我们进行整改
实现以后
不管是产生新问题
还是在这过程当中会产生一些
问题的一些我们讲优化
它都是一个不断优化改进
持续提高的过程
所以我们在图示当中说
PDCA它像上台阶一样
它是从一个层级螺旋上升到
另外一个层级的过程
而且在PDCA循环当中
由于管理是个体系性的
所以很多要素之间
也都是在不断循环往复当中
形成了一个整体性改进的方案
所以基于这么一个核心
就像我们说了
如果我们针对的是一个没有发生的
一个风险性问题
但我们要预设性地发现
它的风险性的这样的一个问题
并且有效地去解决
我们经常是用的失效模型效应分析的
这种方式
这个方式我们使用的
绝大多数的评价问题的对象
都是属于前瞻性的 预设的
没有发生的
但是可能重要性极高的这样一个问题
在这个过程当中
由于它没有发生
所以我们去找到风险关键环节
和关键点
就成为这个方法当中
解决改进最重要的环节
和重中之重的一个过程
所以基于这么一个想法
我们要去找到这个失效的模型
过程当中的第一步
就是要建立一个有效性的组织
换句话说就是通过组织性活动
大家集中集体的智慧去寻找
这样的风险环节 风险点
一般情况下
我们说PDCA跟我们接下来讲的
失效模型效应分析
和后面讲的QCC以及根因分析
最主要的区别在于
核心解决问题的手段是PDCA
但是我们说在管理阶段上
PDCA解决问题的方式
更多的是出于管理者
比如说管理者发现问题
管理者分析问题
管理者找到整改方案
但是到了失效模型效应分析
到了我们说的品管圈和QCC
更多的是建立质量改进性的企业文化
所以建立的这个团队
不是说我们企业外的或组织外的团队
往往就是科室内部
与这个质量环节高度相关的
直接的医务人员
因为在不断的这个团队活动过程当中
既解决了质量性教育
也解决了质量性培训
更重要地能解决质量性落实
发挥每个团队成员自我管理约束的
这样的作用
所以基于这么一点建立团队了以后
第二个步骤
就要针对我们风险点的评价
进行有效的一个培训
因为在这个的培训基础上
才涉及到一个第三一个
就梳理我们管理的相关的
重要性的流程
然后对各个流程
包括大的流程
和环节流程当中的子流程
比如举一个例子
我们刚才说的新生儿丢失
这是一个大的流程的一个事件发生
但是能够导致一个孩子丢失的环节
从医院的角度 院方的角度来讲
可能涉及到多个职种 多个环节节点
比如说新生儿洗澡的时候
那这个时候如果发生了这样的问题
可能更多的跟这个子流程高度相关的
这个洗澡环节的产科护士
但是也可能在其他的治疗活动
或检查活动当中
有更多的医务人员
甚至于可能在晚上都会有保安
可能都参与到的
这个整个的防范流程当中
所以梳理整个院级的防御性的
这样的大的流程
再梳理我们每一个技术专业条件里的
子流程
成为我们去寻找这类问题关键节点
特别重要的一个活动过程
在梳理了流程的基础之上
就要通过我们刚才已经培训好的团队
对流程节点进行风险度 重要度
以及可预测度的打分
实际上这就是我们说了
一个风险模型的基本的这样的指数
因为把这个指数的点
找到风险性最高的这样的环节
给予预防
最终的预防效果才能多快好省
所以这一点上来讲
一般我们会预设性地
把这样的一些基本要素做成组合
包括像我刚才说的
某个环节当中的风险的重要程度
可预测程度 预测的效果
作为基本的指标点
然后通过我们预判性打分
我们一个团队每一个人的打分
然后再集合团队的智慧算出的平均分
找到的是我们大家共识当中认为的
问题的重要风险点
然后集中对于这些风险点
给予质量性的保障
同理根因分析也是我们采用的
PDCA循环的质量核心
只是根因分析针对的问题类型
都是那些我们刚才说的
比如说患者死亡的
叫已经发生的高风险事件
那么在这个梳理的过程当中
跟刚才我们说预判性解决
我们风险流程是一个道理
我们只是去梳理已经发生的
这样一个风险性事件
或者一个高危事件的所有流程
然后基于所有流程当中的重要性
对这个风险的贡献性的大小
可预判性
然后在这个过程当中
我们讲它的重要性等等
进行相关的打分
打分了以后
我们去寻找在所有发生的
我们这个问题过程当中
导致根因分析里面最主要的那些
分析出现问题的环节和要素
针对它们进行整改的措施
和我们标准的固化
这是我们针对已经发生过的问题
当然还有一类的方法
就是我们经常接触到的叫品管圈
什么
就针对现存问题构成这样的组织
我们可以对这个组织
起一个共同的圈名 选一个圈徵
其实这都是一个质量组织文化
培训 培养的过程
让大家形成了统一认识以后
对现存问题
实际上通过一个现存问题的提出
梳理问题的关键原因的寻找
通过一个PDCA的循环过程
找到我们在目标提升前提下
可以控制的那些关键点
所以我们讲QCC
在解决我们现存问题的过程当中
一个
我们要把这个质量提升到
什么样的一个高度是我们所希望的
这个成为特别重要的一个关键性的
环节
也就是我们说的目标设定
而目标在设定的过程当中
就像我们计划职能里讲的
目标有三个基本来源
第一个来源是什么
是基于我过去做得不好
我这里面形成一个新的目标期望值
第二一个我们通过平衡我们团队之间
其他的比如说标杆原则
我们等同类型的其他组织或其他机构
实现的目标
我们作为我们整改的目标前提
第三一个通过目标管理
也就是通过上级对我们质量性的
一个基本要求
形成我们新的预设目标
通过我们这个预设目标
跟我现行目标之间的比较
获取我质量要去提升的目标的期望的
这么一个空间
在此基础之上就我们讲了
我们要设定整改的基本的目标的
前提之下
我们要去计算
在实现整改目标的过程当中
我们说我们主要问题梳理的关键点
和问题梳理了以后
解决问题的最主要的策略
而且这主要的策略
还要通过数据性的关系
我们去分析它的因果性关系
如果认为它是最主要的
我们说通过柏拉图找到
它是最核心 最重要 最关键性的
那些要素
我们就要把这样的一个要素的
解决方案进行固化
也就是我们所说的标准化
因为这个标准化
必须基于实现效果评价的基础上
当然这种效果
一方面是质量直接的一些效果性指标
还有一些是什么
比如我们通过这样的一个质量性手段
固化了或者提升了
一些团队的质量文化
大家的协作精神
大家的共同的一些比如说积极性
参与性
这些我们都叫做什么
在我们的目标值里不是直接的
但是属于价值非常大的
间接性的目标的实现
当我们确认了这样的一些问题解决
能获取更好的指标以后
把它进行更有效的标准固化
进行我们后续的新的一个标准的制定
流程的改良
才能使我们在落地的标准过程当中
得到很好的措施的应用与推广
这是我们在改善工具过程当中
经常会使用到的
也就是分析问题 找到问题的原因
找到问题的路径
通过系统化标准化的方式
把它系统解决 得以提升
非常重要的方式和方法
好 以上我们给大家介绍了
我们在质量管理
也就是我们在控制职能过程当中
经常运用的一些工具手段
总结而言
我们在管理工具过程当中
没有任何一个工具
是一个工具独立使用
或一个工具包打天下
大量的工具都是灵活应用 相互结合
最重要的大家一定要记住
我们今天讲的重点内容不是控制吗
所以在控制的过程当中
其实都有一个基于使用前提的基本的
不管是我们控制的要素
还是我们刚才说控制要素
实现手段当中的成本的高低
最终都要有一个非常重要的
效果性评价
基于这么一个效果的前提
去选择最佳路径
去调整我们在实现目标过程当中的
偏差
才能使一个管理活动朝着目标
更加高效高质地完成
好 今天的课就到这 谢谢大家
-1.1 管理与护理管理概述
--1.1 管理概述
-1.2 护理管理基本理论
-第一章 作业
--第一章 作业
-2.1 计划与计划职能
-2.2 swot分析法
-2.3 计划书的编制
-2.4 目标管理
--2.4 目标管理
-2.5 项目管理
--2.5 项目管理
-2.6 时间管理
--2.6 时间管理
-2.7 管理就是决策
-第二章 作业
--第二章 作业
-3.1 组织和组织工作
-3.2 组织结构与效能
-3.3 护理组织文化
-3.4 护理组织变革
-3.5 护理流程重组
-第三章 作业
--第三章 作业
-4.1 护理人力与护理岗位
--4.1 护理岗位
--4.1 岗位管理
-4.2 护理人力配置
-4.3 绩效管理
-第四章 作业
--第四章 作业
-5.1 领导与领导力
-5.2 领导特质理论
-5.3 领导行为理论
-5.4 领导权变理论
-5.5 领导执行力
-5.6 领导的艺术
-5.7 组织性沟通与冲突处理
-5.8 激励
--5.8 激励
-第五章 作业
--第五章 作业
-6.1 控制
--6.1 控制
-6.2 控制职能
--6.2 控制职能
-6.3 控制对象
--6.3 控制对象
-6.4 护理成本控制
-6.5 护理质量控制特征
-6.5 护理质量控制方法
-6.7 护理质量控制层面
-6.8 护理质量分析工具
-6.9 护理质量改进工具
-第六章 作业
--第六章 作业