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师生问答

下一节:3.1.1 谁做的好事——语义表示

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师生问答课程教案、知识点、字幕

老师您好我是选修这门课的学生

我有几个问题想请教您

我的第一个问题是关于变量类型的问题

为什么数学中的整数

在我们所学的C++里面会有int long short

这几种不同的类型

小数还有float 和double这几种类型

我想知道为什么会有这样的划分

这是因为在我们编程序解决问题的时候

不同的问题对于数的需要是不一样的

所以我们把它细分成这样不同的类型

对于计算机程序的运行计算效率

会很有帮助

那么对于不同的类型

主要有以下几个方面的考虑

第一个呢

long int short对数的表示范围是不一样的

大家可以看教材上

我们有一个关于不同类型

它表示的数的最小值是什么

最大值是什么

这样一个范围有差别

第二个呢

不同的应用

它对数据表示的精度

其实也是有差异的

或者也是有区别的

其实事实上在数学里对于数

它也分成了整数和小数

那为什么呢

因为在某些应用里

用整数就足以表示它了

比方说你的手指头

一个两个

但是有的事情你可能就要用小数

它本身也是需要把这个问题表达得更精确

在我们的语言里呢

有时候也有这样的需求

所以它的精度上面设定不同的档次

在编程序的时候你去选择来使用

第三个方面

就是和计算机的软硬件构造有关系

不同的类型计算的效率也是有差异的

这样的话中间需要你进行折中考虑

所以给出多种选择

让程序员自己根据实际情况做决定

那除了我刚才想问的整数和小数

数学里的其他概念

比如向量矩阵复数集合

在C++里面有没有对应的类型呢

对于我们这个课程

为了讲编程序的这些基本基础C++语言来讲的话

你刚才提到的复数啊向量啊还有集合啊

其实是在C++里面有个叫模板库的东西

它是可以提供一个类型

我们可以用那个类型来定义你所想要的

复数变量

向量变量

还有集合变量

这些都有

但是对于刚才说的矩阵

这个东西在随着编译环境所带的标准的库里

其实是没有的

不过网上有一些人

发布了共享的开源的库

那个里头有支持矩阵的

比方说我们可以看一个这个

这个网站上大家如果有兴趣的话

可以下载下来装到你的机器里面去

可以支持对于矩阵的变量定义

可以做加法

减法乘法还有转置甚至是求行列式

这些矩阵的操作它都可以

但是总而言之你刚才问到的这几个

我们说他实际上是在语言当中

不属于基本的数据类型

语言本身是并不支持的

那如果我们碰到一些问题的时候

库里没有我们需要的类型

那我们应该怎么做呢

这个对于C++语言的设计者来讲

他当时发明这个语言的时候已经考虑到

就是我们编程序当中

有这样一种需求

所以呢他提供了一种支持就是

用户程序员自己来定义类型

你需要什么

根据语言提供的能力你可以去定义

比方说你有一个特殊的类型

比方说刚才我提到的矩阵

它本来是没有的

但是借助于C++语言的这种能力

你也可以定义一种类型叫做矩阵

然后用它来定义变量

那其实在我们现有的学习里

有一些其实已经是这样一种性质了

比方说数组

因为你不同大小的数组

其实就是一种完全不一样的类型

还有这个函数指针

你指向不同的函数

它这个指针其实也是不同的类型

当然这几个我们后边几讲

还会去讲到这个内容

现在只是告诉你有这个印象就好了

那么至于其他更复杂类型的定义

那恐怕就是在本课程的后续课程

比方说面向对象的程序设计里

会专门来讲

怎么用它的面向对象的能力

来为C++这种语言去扩充你想要的类型

这样的话

我们编程序就很方便了

你所想要的那些概念

哪怕它不是数学概念

是一个很抽象的东西

其实也可以为它定义类型

好谢谢老师我明白了

程序设计基础课程列表：

第一章编程初步

-1.1 基础知识

--1.1.1 什么是程序？什么是语言？

--1.1.2 什么是程序设计？

--1.1.3 计算机发展史

-1.2 买菜问题

--1.2.1 问题描述

--1.2.2 程序的基本结构

-1.3 数学运算

--1.3.1 数学运算符

--1.3.2 数学函数

-1.4 补充说明

--1.4.1 编程环境的下载与安装

--1.4.2 程序基本结构中的含义

--1.4.3 格式与风格

-1.5 总结

-程设论道

-师生问答

--师生问答一：怎样学好程序设计

--师生问答二：语言选择

--师生问答三：关于函数

-第一章编程初步--语法自测

第二章变量与代数思维

-2.1 关于超级计算器的几点思考

--2.1.1 关于超级计算器的几点思考

-2.2 电子秤模拟 — 背景介绍及需求分析

--2.2.1 电子秤模拟 — 背景介绍及需求分析

-2.3 电子秤模拟 — 代码实现

--2.3.1 电子秤模拟 — 代码实现

-2.4 变量定义与变量类型

--2.4.1 变量定义与变量类型

-2.5 猜数游戏与数据表示

--2.5.1 猜数游戏与数据表示

-2.6 关于变量的讨论

--2.6.1 变量的初始值

--2.6.2 变量类型

--2.6.3 变量内存单元地址

--2.6.4 存“变量地址”的变量——指针

--2.6.5 指针的读/写操作

--2.6.6 指针的加/减操作

-2.7 变量体现的计算思维

--2.7.1 变量体现的计算思维

-程设论道

-师生问答

-第二章变量与代数思维--语法自测

第三章逻辑推理与枚举解题

-3.1 谁做的好事——语义表示

--3.1.1 谁做的好事——语义表示

-3.2 谁做的好事——真假检查

--3.2.1 谁做的好事——真假检查

-3.3 谁做的好事——循环枚举

--3.3.1 谁做的好事——循环枚举

-3.4 谁是嫌疑犯——多重循环枚举

--3.4.1 谁是嫌疑犯——多重循环枚举

-3.5 谁是嫌疑犯——破案线索表示

--3.5.1 谁是嫌疑犯——破案线索表示

-3.6 谁是嫌疑犯——用二进制枚举

--3.6.1 谁是嫌疑犯——用二进制枚举

-程设论道

--程设论道一

--程设论道二

--程设论道三

-师生问答

--师生问答一：字符与ASCII码表

--师生问答二：其他循环语句、运算符优先级与变量作用域

-第三章逻辑推理与枚举解题--语法自测

第四章筛法与查找

-4.1 插花游戏

--4.1.1 问题提出（求素数）

--4.1.2 函数初探

--4.1.3 运行演示

-4.2 筛法

--4.2.1 筛法思路

--4.2.2 数组的定义

--4.2.3 代码翻译

--4.2.4 运行演示

--4.2.5 小朋友数人数

--4.2.6 运行演示

--4.2.7 韩信点兵

-4.3 线性查找

--4.3.1 扑克查找问题

--4.3.2 扑克查找问题代码翻译

--4.3.3 最小值问题

--4.3.4 最小值问题代码翻译

-4.4 折半查找

--4.4.2 折半查找思路

--4.4.3 折半查找代码翻译

--4.4.4 折半查找运行演示

-4.5 排序问题

--4.5.1 插入排序

--4.5.2 选择排序

--4.5.3 函数写法

--4.5.4 运行演示

-4.6 总结

-程设论道

--程设论道一：数组与编码思维

--程设论道二：筛法

-师生问答

--师生问答一：函数与面向过程编程

--师生问答二：数组的下标越界

-第四章筛法与查找--语法自测

第五章分治思想与递归

-5.1 阶乘

--5.1.1 阶乘问题

--5.1.2 递归解法

--5.1.3 递归小结

-5.2 排序

--5.2.1 归并排序——总体思路

--5.2.2 归并排序——思路分解

--5.2.3 归并排序——代码解说

--5.2.4 快速排序——总体思路

--5.2.5 快速排序——代码解说

--5.2.6 排序总结

-5.3 矩阵填充

--5.3.1 矩阵填充问题

--5.3.2 代码解说

-5.4 分书与八皇后

--5.4.1 问题描述

--5.4.2 问题分析——共性

--5.4.3 问题分析——区别

--5.4.4 解题准备——二维数组

--5.4.5 解题准备——递归设计

--5.4.6 代码解说——分书问题

--5.4.7 代码解说——八皇后问题

-5.5 青蛙过河

--5.5.1 问题描述

--5.5.2 问题分析——简单情况

--5.5.3 问题分析——复杂情况

--5.5.4 问题分析——一般情况

-程设论道

--程设论道一

--程设论道二

-师生问答

--师生问答一

--师生问答二

-第五章分治思想与递归--语法自测

第六章递推与动态规划

-6.1 兔子数列问题

--6.1.1 问题描述

--6.1.2 按大小兔子分别递推

--6.1.3 按总数递推

--6.1.4 不用数组递推

-6.2 分鱼问题

--6.2.1 问题描述

--6.2.2 从A到E递推

--6.2.3 从E到A递推

-6.3 橱窗的插花问题

--6.3.1 问题描述

--6.3.2 题意理解与分析

--6.3.3 用枚举思想解题

--6.3.4 采用递推的优化算法

--6.3.5.1 采用动态规划算法—优化分析

--6.3.5.2 采用动态规划算法—递推代码

--6.3.5.3 采用动态规划算法—计算过程

--6.3.5.4 采用动态规划算法—输出方案

--6.3.6 动态规划总结

-6.4 最长公共子序列问题

--6.4.1 问题描述与理解

--6.4.2 问题分析

--6.4.3.1 动态规划解题(1)

--6.4.3.2 动态规划解题(2)

--6.4.3.3 动态规划代码

-程设论道

--程设论道一

--程设论道二

-师生问答

-第六章递推与动态规划--语法自测

第七章文本数据处理

-7.1 统计记录总数

--7.1.1 问题分析

--7.1.2 读文件操作

-7.2 统计活跃用户数

--7.2.1 问题分析

--7.2.2 字符串

--7.2.3 程序翻译与演示

-7.3 统计在线时长

--7.3.1 问题分析

--7.3.3 程序翻译与演示

--7.3.4 写文件操作

-7.4 总结

-程设论道

-师生问答

-第七章文本数据处理--语法自测

第八章非文本数据处理

-8.1 将数据组织成链表

--8.1.1 链表的基本概念

--8.1.2 代码讲解

--8.1.3 链表遍历与释放

-8.2 提高链表访问效率 —— 哈希链表

--8.2.1 简单的哈希算法

--8.2.2 算法实现

-8.3 以二进制文件存储链表

--8.3.1 二进制文件的操作方法

--8.3.2 代码讲解

-程设论道

--程设论道一

--程设论道二

-师生问答

-第八章非文本数据处理--语法自测

第九章可配置的程序设计

-9.1 自动售卖程序

--9.1.1 提出问题与初步设计

--9.1.2 细化实现订单处理

--9.1.3 使程序更健壮

-9.2 配制水果信息

--9.2.1 提出问题与设计文件格式

--9.2.2 实现订单处理功能

-9.3 指定界面语言

--9.3.1 提出问题与命令行参数

--9.3.2 实现程序功能

-程设论道

-师生问答

-第九章可配置的程序设计--语法自测

师生问答笔记与讨论

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