10.2 连动句的设计与教学在线视频

大家好

今天我们来学习第十章第二节

连动句的设计与教学

我们先来思考两个问题

如何说课

如何讲授连动句

这节的内容主要有两点

第一

怎么说课

第二

连动句的设计与教学

下面我们学习第一个内容

怎么说课

教学环节设计

假设这节课你要给学生

讲解的就是黑板上这句话

爷爷去长安戏院看京剧了

语法点为连动句

去……做……

请简要说明如何设计这堂课的教学环节

这是一道2018 年

汉语教师志愿者选拔考试综合面试的真题

其中

请简要说明如何设计这堂课的教学环节

指的就是说课

那么究竟如何去说课呢

说课一般包括以下内容

时间控制在1分钟左右

1

说教学内容

一般指的是所要教授的内容

这里指的是连动句

2

教学对象

就是学习者

一般真题中会明确规定

如学了三个月/五个月/半年

汉语的小学生/中学生

或者大学生

在这道真题中教学对象比较模糊只是说学生

为了便于讲解

设定为学了半年汉语的大学生

3

教学方法

有图片法

实物展示法

归纳法

演绎法

讲授法

情境举例法

体验法

等等

可以根据教学对象和教学内容来选择

不同的教学方法

4

说教学目标

一般用ABCD法来陈述

简单讲就是学生

通过本节课的学习能够干什么

5

教学过程

就是讲授的过程

一般包括五个环节

即复习

导入

讲授新课

小结

布置作业

下面我们学习第二个内容

连动句的设计与教学

我们仍然以2018 年汉语教师

志愿者选拔考试综合面试的真题为例

教学组织和教学方法

请以至少 2 种教学方法试讲连动句

去……做……

首先我们要分析教学内容

即大脑快速对

连动句的相关知识进行扫描

一

定义

两个或两个以上的动词连用

中间没有语音停顿

也没有任何关联词语

这样的句子叫做连动句

2

连动句的语法功能主要有两种

1

表示动作行为的方式

即第一个动作是第二个动作的方式

如我坐飞机去上海

我每天骑车上学

2

表示动作行为的目的

即第二个动作是第一个动作的目的

这是真题中考察的语法点

如我去上海出差

我去商场买了件衣服

3

连动句的格式是

主语加动词 1

加第一个宾语

加动词2加第二个宾语

如他用毛笔写汉字

第二个格式是

主语加来或者去加短语加第二个动词加宾语

如我去电影院看电影

二

学习者分析

真题中未明确规定教学对象

我们设定为

学了半年汉语的大学生

根据皮亚杰的认知发展阶段学说

大学生属于形式运算阶段

三

制定教学策略

真题中规定请以至少

2 种教学方法试讲连动句

根据连动句的特点和学习者分析的结果

我们选择用情景举例法和

图片法重点讲解表示目的的连动句

下面

我们将以案例的形式提出一些教学建议

案例1

情景举例法

老师问塔尼亚

明天星期六你去哪儿

塔尼亚回答我去机场

老师又问你去机场做什么

塔尼亚说我去机场接朋友

老师又问第二个学生

你呢

你明天去哪儿

第二个学生说我去友好商场

老师问你去那儿做什么

学生2回答我去那儿逛街

老师这个时候总结格式

主语加去加短语加做什么

主语加去加短语加第二个动词加宾语

讲解结束以后

通过交际练习对讲授的内容进行操练

老师问学生

你们来中国做什么?

你们想去北京吗

你们去北京做什么

3

你最想去哪个国家或城市

你想去那儿做什么

4

明天老师带你们去全聚德

你们猜猜我们去那儿做什么

5

你每天来学校做什么

去超市/商场/图书馆做什么

案例二

图片法

可以出示一些学生熟悉的地方的图片

询问学生去做什么

老师出示一张图片问这是哪儿

学生说留学生活动室

老师又问

今天下午三点半你们去那儿做什么

学生说

老师说对

我们可以完整地说

今天下午三点半大家去四楼活动室开会

又出示一张图片老师问

这是哪

红湖

老师问今天晚上去那儿做什么

学生回答散步

老师说对

同学们晚上去红湖边散步

再出示一张图片

老师问这是哪儿

学生回答说图书馆

老师又问你们下课以后去那儿做什么

学生说借书

老师说对

同学们下课以后去图书馆借书

再出示一张图片老师又问

这是哪儿

学生说新园市场图片

老师说你们去那儿做什么

学生说理发买东西吃饭

老师说对

同学们去新园市场理发/买东西/吃饭等等

这个时候老师可以总结一下格式

联动句的格式是

主语加去加短语加做什么

回答的时候是主语加去加短语加第二个动词加宾语

讲解结束以后我们还可以介绍一些课堂活动

第一个课堂活动是

周末或者假期计划

两人一组

商量一下这个暑假去哪儿

去那儿做什么

怎么去更好

每组至少要提出两个方案

向全班汇报

第二个课堂活动叫猜猜看

让每个学生在本子上写出昨天去哪儿了

怎么去的

做了些什么

明天打算去哪儿怎么去

做什么

写好后

学生轮流站起来介绍

只说地点

如

明天我去红山公园

其他学生猜猜他打算怎么去

去那儿做什么

介绍的学生用

对

或者不对来 回答

猜对的学生得一分

全部猜出后

老师让其他学生继续介绍

如

我昨天去红光山了

以此类推

直到所有的学生都得到练习

活动结束后

得分最高的学生获胜

第三个活动叫词语错搭

全班学生分成两组

一组学生分别在小纸条上写地点

另一组学生分别写事件

如

买苹果

看电影等等

写好以后

两组学生一对一随意搭配

然后两两站起来用小纸条上的词语说出连动句

如我们去超市买苹果了

下面我们做一下归纳总结

1

说课一般包括以下内容

时间控制在1分钟左右

包括说教学内容

一般指的是所要教授的内容

2说教学对象

就是学习者

3说教学方法

教学所采用的方法

4说教学目标

一般用ABCD法来陈述

5

说教学过程

包括

复习

及导入讲授新课小结

布置作业

这五个环节

2

连动句的讲解可以用

情景举例法和图片法

今天的课到此结束

谢谢大家