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破心中贼难:王阳明“夷夏观”的实践在线视频

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破心中贼难:王阳明“夷夏观”的实践课程教案、知识点、字幕

王阳明不仅理论上思考着夷夏之间的互动

以夷之质救夏之文

更是在行动上

行走在华夏族群和边疆少数民族之间

在改造野蛮、革新文明的事业上呕心沥血

其“夷夏观”的实践可以分为武功和文治两个部分

王阳明一生与边疆少数民族有着极其深厚的历史渊源

十五岁时

王阳明就梦到过东汉以平定边疆少数民族叛乱

统护中央王朝稳定而著名的将领马援

二十八岁时

王阳明向朝廷进献《陈言边务疏》(又称《安边八策》)

主要是针对北方的蒙古骚扰

说明我方的应对策略

尽管终其一生王阳明没有与蒙古发生什么关系

却一直与南方的少数民族的命运紧紧地联系着

早在被贬谪到龙场之时

王阳明就曾制止过极有可能出现的两次“动乱”

一次是朝廷设置驿站的事件

当时安贵荣家族长期统治水西

将其视为自己的势力范围

对朝廷在其管辖之地设立驿站的行为不能认同

准备要求朝廷裁减驿站

这样一来势必引发中央与地方的冲突

一次是阿贾、阿札等叛乱事件

安贵荣由于对中央王朝的对抗心理

冷眼旁观

任由其不断坐大

外界纷纷传言这次叛乱背后有安贵荣的支持

这造成了朝廷对安贵荣的疑虑

有可能兵临城下、西南变成战场

王阳明不以驿丞职位之卑

从国家大义和安贵荣水西的利益出发

劝安贵荣息裁减驿站之想

并出兵平叛乱、保一方安宁、证自身的清白

对于平乱事

史书上记载说

先生复以书诋讽之

安悚然

率所部平其难

民赖以宁

在江西时

王阳明巡抚南赣(南安、赣州、汀州、漳州等地)

当时暴动的农民军攻城陷寨

以致于福建、江西、湖广、广东之界

方千里皆乱

参加大帽山起义的有畲族、瑶族、苗族、侗族等少数民族

最终被王阳明所平定

到晚年

王阳明又曾在广西地区平定过思州和田州的少数民族叛乱

早自明朝中叶

广西的瑶、侗等少数民族就不断起义

朝廷费兵靡饷

都没有很好的成效

嘉靖六年(1527年)

重病未愈的王阳明奉命起兵平叛

但是将朝廷的剿灭改为招安

当时发动叛乱的头领卢苏、王受就随即归服

为了彻底根除后患

王阳明率兵又进攻断藤峡和八寨的少数民族割据势力

这样

王阳明就获得了绞杀农民起义

和少数民族起义“刽子手”的称号

在南赣平乱时

王阳明作过一个重要的论断

就是“破山中贼易

破心中贼难”

“破心中贼”就是要消除自己内在的欲望

求取良知

良知既在

其所行就合于天理

君主就会贤明

官僚就会敬业

民众就会敦实

就不会发生动乱

社会就会是一片安定详和

然而

现实却不是这样

皇帝多欲

阉党专横

官僚颟顸

士大夫虚伪

还有生性奸滑

动辄生事的刁民、暴民

这一切远远达不到王阳明心中的理想世界

在王阳明看来

良知未显现

这都是由于人内心中的欲望之贼未破的缘故

化夷的主要方式是学校教育

王阳明在龙冈书院讲学时

就有夷民前来听讲

久之

翕然相向

嘉靖十三年(1534年)

即王阳明去世之后的六七年时

王杏巡抚贵州时

发现

每行郡

闻歌声蔼蔼如越音

问之士民

则回答道:“龙场王夫子遗化也”

贵阳之民或亲至龙场奉祀

或在家中遥拜

将阳明奉若神明

全是自发性的

可见阳明之教深入人心也如此

  

在南赣

为了地方安宁

王阳明不得已向农民和少数民族起事者举起了屠刀

但其内心是极其矛盾和焦虑的

在诱杀池仲容之后

王阳明一直头晕呕吐到下午都不能进食

因为他洞悉民众造反的原由是

或是为官府所迫

或是为大户所侵

一时错起念头

误入其中

后遂不敢出

此等苦情

亦甚可悯

所以

对于真心归顺、可以教化的反叛者总是加以宽佑

战事平息之后

王阳明又召集各县的父老子弟

互相劝勉

建立社学

延请师长

教以诗歌和礼乐

又设立《南赣乡约》

重构社会秩序

还将巡抚衙门变成了书院

以教授来学的生徒

当地风俗由之发生了变化

史称“雍雍然渐成礼让之俗矣”

对于广西思田之乱

朝廷认为是地方叛乱、不从王命

而起事者却认为是朝廷不能维持公道

袒护奸邪

事实上

双方并没有平心静气去反思自身

由于怒气遮蔽了良知

看对方都戴上了有色眼镜

这怎么能不坏事呢?

不断用兵的结果只能越来越糟糕

尽管王阳明心如明镜

上疏朝廷、详细讲明其中缘故

朝廷却对此不能理解

王阳明于是“将在外、君命有所不授”

改剿为抚

这样不动一刀一枪

一场动乱就此自动平息

而在平定叛乱之后

王阳明随即在南宁建立了敷文书院

以改变“理学不明

人心陷溺

是以士习益偷

风教不振”的现状

期待着“边徼之地”

化为“邹鲁之乡”

阳明学概论课程列表:

绪论:前阳明时代的思想演进

-反身而约:由经典到心性的思想转折

-文明重建的呐喊:从韩愈到宋初三先生

-内圣外王:两宋时代思想大师的木铎洪音

-病革临绝:明朝的政治与文化

-作业

第一讲 第一等事:王阳明的早年岁月

-云中送子:王阳明的家世、性格和志向

-抗疏救友:王阳明得君行道的挫败

-学为圣人:王阳明的求学之路

-狱中玩易:王阳明对命运的思考

-作业

第二讲 龙场悟道:西南夷域投给思想界的惊雷

-生死反思:对圣贤之学理解的飞跃

-艰难岁月:龙场的苦乐生涯

-高尚节操:在龙场的出处辞受

-讨论

-作业

第三讲 讲习之乐:书院与王阳明心学的弦歌

-龙冈书院:心学祖庭在夷域的诞生

-《教条示龙场诸生》:心学特质的书院学规

-讲习性所乐:王阳明与书院的情缘

-作业

第四讲 知行合一:王阳明心学的第一次呐喊

-三教争鸣:明代之前知行观的追溯

-困而学之:“知行合一”的解悟和提出

-如好好色、如恶恶臭:“知行合一”的内涵

-讨论

-作业

第五讲 夷夏之别:王阳明《何陋轩记》的文质诠解

-驱逐胡虏:传统的夷夏之别概说

-天下无不可化之人:《何陋轩记》、《象祠记》解读

-破心中贼难:王阳明“夷夏观”的实践

-讨论

-作业

第六讲 文采风流:王阳明《居夷诗》诠释

-生命的讴歌:王阳明的诗文简说

-文以载道:唐宋时期文学和诗歌风貌的转折

-七情得正:《居夷诗》解读

-万物一体:《瘗旅文》解读

-作业

第七讲 师道之尊:从《别三子序》到《与辰中诸友》

-传道、授业、解惑:宋明时代的师道重建

-追濂、洛之遗风:《别三子序》解读

-师友夹持:王阳明的道师观念及其实践

-讨论

-作业

第八讲 平藩之悟:王阳明的忠义、隐忍与权衡

-宸濠之乱:国家急难之际的凛凛忠义

-忠、泰之变:诬陷与受辱间的动心忍性

-心上用功:事功来源于学问

-作业

第九讲 致良知:以王阳明的语录为中心

-从知行合一到致良知:王阳明的教法之变

-造化的精灵:良知的内容和特征

-不可著空:关于“致良知”和事上磨练

-讨论

-作业

第十讲 大学问:王阳明的经典诠释

-考镜源流:程朱本《大学》简说

-辨章学术:王阳明《大学问》解读

-作业

第十一讲 四句教:王阳明教法转折和非议

-天泉证道:“四句教”的由来和内容

-圣人之学心学也:“四句教”中“心”的解释

-自家痛痒自家知:“四句教”中意、知、物的解释

-作业

第十二讲 拔本塞源:王阳明的政治理想的破灭

-王、霸之辨:理学治平天下的外王建构

-心体同然:《拔本塞源论》与王阳明的理想国

-此心光明:王阳明与黑暗现实的最后斗争

-作业

第十三讲 后世风流:心学分派和传衍

-理学的分派:陆王与程朱争锋

-花开九叶:王阳明心学的分派及其特征

-力挽狂澜:王门末学的流弊和拯救

-作业

第十四讲 黔中遗泽:王阳明与贵州

-过化存神:贵州文化中的王阳明

-西南正脉:黔中王门形成和流衍

-山城诗意:阳明文化在黔中的历史遗存

-作业

余论:百世之师:海外与近代的阳明学

-墙内花开墙外香:阳明学的结局和东渡

-山重水复疑无路:近代阳明学的发展历程

-柳暗花明又一村:大陆阳明学兴盛之局的再现

-作业

期末测试

-期末测试

破心中贼难:王阳明“夷夏观”的实践笔记与讨论

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