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天泉证道:“四句教”的由来和内容在线视频

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天泉证道:“四句教”的由来和内容课程教案、知识点、字幕

“四句教”是王阳明晚年

对自己一生学术的总结

不过

这个总结也带来了巨大的争议

最终导致了阳明学的分裂

争议来源于王阳明最得意的两个弟子

一个是钱德洪

一个叫王畿

两人的争论发生在嘉靖六年(1527年)

当时王阳明正准备去平定思州田州的叛乱

争论的内容就是王阳明经常讲到的心体

心物关系、良知、善恶等问题

王畿质疑

知善知恶是良知

为善去恶是格物这句话

认为还有不确切的地方

钱德洪就问

为什么呢?

王畿回答说

心体既是无善无恶

意亦是无善无恶

知亦是无善无恶

物亦是无善无恶

若说意有善有恶那么心

就不能是无善无恶

因为意是心之所发

知是意之本体

物是意之所在

所以这样推理下来

其关键问题就是

人性的恶究竟从何而来?

钱德洪回答说

心体原来无善无恶

今习染既久

觉心体上见有善恶在

为善去恶正是复那本体功夫

若见得本体如此

只说无功夫可用

恐怕只是私意所产生的竟见

在钱德洪看来

后天的习染会产生恶

必须要有去蔽的功夫

以复其至善的本体

因为争来争去没有结果

王畿就说

明天先生就要启行了

我们晚上去问一问

当天晚上客人散去之后

王阳明就在天泉桥上继续设席招待生徒

对钱德洪、王畿的争论作了答复

王阳明非常高兴地说

正要二君有此一问!

我今将行

朋友中更无有论证及此者

二君之见正好相取

不可相病

汝中(就是王畿)须用德洪功夫

德洪须透汝中本体

二君相取为益

吾学更无遗念矣

钱德洪请王阳明讲得再清楚一些

王阳明就接着说

有只是你自有

良知本体原来无有

本体只是太虚

太虚之中

日月星辰

风雨露雷

阴霾�气

何物不有?

而又何一物得为太虚之障?

人心本体亦复如是

太虚无形 一过而化

亦何费纤毫气力?

德洪功夫须要如此

便是合得本体功夫

也就是说

人心本无恶

所以习染皆是外来的

充实自己的内心

便与太虚同体 廓然大公

心中事先不要存一个善念或恶念

王阳明接着又说王畿虽见得心体

一同太虚之意

只好默默自修 不可执以接人

上根之人 世间难遇

一悟本体 即见功夫

物我内外 一齐尽透

这连颜回、程颢都不敢当

岂可轻易望人?

也就是说

只有彻悟之人才可以不做工夫

最后王阳明做了总结

这就是四句教

无善无恶心之体

有善有恶意之动

知善知恶是良知

为善去恶是格物

但是王阳明最终还是特别强调说

人心自有知识以来

已为习俗所染

今不教他在良知上实用为善去恶功夫

只去悬空想个本体

一切事为

俱不著实

此病痛不是小小

不可不早说破

也就是说

习染是不可避免的

只要人心有知识、有认知

无善无恶的心体在现实中是不存在的

因此

不要悬空去想什么本体

只有在事上磨练

实际去做功夫

才可以呈现本体

这就是“致良知”

阳明学概论课程列表:

绪论:前阳明时代的思想演进

-反身而约:由经典到心性的思想转折

-文明重建的呐喊:从韩愈到宋初三先生

-内圣外王:两宋时代思想大师的木铎洪音

-病革临绝:明朝的政治与文化

-作业

第一讲 第一等事:王阳明的早年岁月

-云中送子:王阳明的家世、性格和志向

-抗疏救友:王阳明得君行道的挫败

-学为圣人:王阳明的求学之路

-狱中玩易:王阳明对命运的思考

-作业

第二讲 龙场悟道:西南夷域投给思想界的惊雷

-生死反思:对圣贤之学理解的飞跃

-艰难岁月:龙场的苦乐生涯

-高尚节操:在龙场的出处辞受

-讨论

-作业

第三讲 讲习之乐:书院与王阳明心学的弦歌

-龙冈书院:心学祖庭在夷域的诞生

-《教条示龙场诸生》:心学特质的书院学规

-讲习性所乐:王阳明与书院的情缘

-作业

第四讲 知行合一:王阳明心学的第一次呐喊

-三教争鸣:明代之前知行观的追溯

-困而学之:“知行合一”的解悟和提出

-如好好色、如恶恶臭:“知行合一”的内涵

-讨论

-作业

第五讲 夷夏之别:王阳明《何陋轩记》的文质诠解

-驱逐胡虏:传统的夷夏之别概说

-天下无不可化之人:《何陋轩记》、《象祠记》解读

-破心中贼难:王阳明“夷夏观”的实践

-讨论

-作业

第六讲 文采风流:王阳明《居夷诗》诠释

-生命的讴歌:王阳明的诗文简说

-文以载道:唐宋时期文学和诗歌风貌的转折

-七情得正:《居夷诗》解读

-万物一体:《瘗旅文》解读

-作业

第七讲 师道之尊:从《别三子序》到《与辰中诸友》

-传道、授业、解惑:宋明时代的师道重建

-追濂、洛之遗风:《别三子序》解读

-师友夹持:王阳明的道师观念及其实践

-讨论

-作业

第八讲 平藩之悟:王阳明的忠义、隐忍与权衡

-宸濠之乱:国家急难之际的凛凛忠义

-忠、泰之变:诬陷与受辱间的动心忍性

-心上用功:事功来源于学问

-作业

第九讲 致良知:以王阳明的语录为中心

-从知行合一到致良知:王阳明的教法之变

-造化的精灵:良知的内容和特征

-不可著空:关于“致良知”和事上磨练

-讨论

-作业

第十讲 大学问:王阳明的经典诠释

-考镜源流:程朱本《大学》简说

-辨章学术:王阳明《大学问》解读

-作业

第十一讲 四句教:王阳明教法转折和非议

-天泉证道:“四句教”的由来和内容

-圣人之学心学也:“四句教”中“心”的解释

-自家痛痒自家知:“四句教”中意、知、物的解释

-作业

第十二讲 拔本塞源:王阳明的政治理想的破灭

-王、霸之辨:理学治平天下的外王建构

-心体同然:《拔本塞源论》与王阳明的理想国

-此心光明:王阳明与黑暗现实的最后斗争

-作业

第十三讲 后世风流:心学分派和传衍

-理学的分派:陆王与程朱争锋

-花开九叶:王阳明心学的分派及其特征

-力挽狂澜:王门末学的流弊和拯救

-作业

第十四讲 黔中遗泽:王阳明与贵州

-过化存神:贵州文化中的王阳明

-西南正脉:黔中王门形成和流衍

-山城诗意:阳明文化在黔中的历史遗存

-作业

余论:百世之师:海外与近代的阳明学

-墙内花开墙外香:阳明学的结局和东渡

-山重水复疑无路:近代阳明学的发展历程

-柳暗花明又一村:大陆阳明学兴盛之局的再现

-作业

期末测试

-期末测试

天泉证道:“四句教”的由来和内容笔记与讨论

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