10.1.2如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？慕课视频播放-毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论-MOOC慕课视频教程-柠檬大学

我们再来看第二个问题

如何认识世界多极化和

经济全球化的时代发展趋势？

首先问一下大家

什么是世界多极化？

什么是

所谓世界多极化

就是指在一定时期内

对国际关系有突出影响的国家和

国家集团相互作用

而趋向于形成多极格局的

一种发展趋势

世界多极化是对主要政治力量

在全球势力分布状态的一种反映

世界多极化是国际关系发展的

必然结果

是不以人的意志为转移的客观趋势

某些国家要想在现在这个世界上

称王称霸

只能是痴心妄想

再问大家一个问题啊

与世界多极化相对应的是什么？

是什么

世界多极化既相对于世界单极化

也相对于世界两极化

所谓世界单极化

就是主要由某一个国家主宰世界

所谓世界两极化

就是两个超级大国

例如美国和苏联共同主宰世界

目前的世界格局啊

既不是单极化

也是两极化

而是多极化

那么

这种多极化的世界格局是

如何形成的呢？

第二次世界大战以来

世界格局的演变

经历了以下三个阶段

首先是两大阵营对立的阶段

第二次世界大战后

形成的以雅尔塔体系为基础的

两极格局

结束了资本主义大国

主宰世界的历史

也结束了国际格局

以欧洲为中心的历史

20世纪50年代

以美国为首的

资本主义阵营和

以苏联为首的社会主义阵营

在政治上尖锐对立

在军事上全面对峙

在经济上封锁与反封锁

在意识形态上演变与反演变

这就是两大阵营对立的阶段

每次说到这个两大阵营对立时

我总会想到金庸武侠小说

《倚天屠龙记》中

明教与六大门派的故事

也总会想到《笑傲江湖》中

日月神教与五岳剑派的故事

其次是美苏两个超级大国

争霸全球的阶段

60年代后

苏联对外政策中的大国主义朝着

霸权主义的方向加速蜕变

中苏关系破裂

社会主义阵营逐渐瓦解

随后

美苏两个超级大国全球争霸

取代了两个阵营的对立

说到这个美苏争霸啊

我总是会想起小时候看过的

新加坡电视连续剧《莲花争霸》

这部电视剧很有意思

有兴趣的同学可以去关注一下

第三呢

是两极格局终结

走向多极化的阶段

随着一些国家经济政治力量的

兴起并迅速上升为对全球具有

重大影响的新的战略力量

国际舞台出现了大动荡

大分化和大改组的局面

世界格局逐步向多极化方向发展

80年代末90年代初

东欧剧变、苏联解体

标志着存在40多年的

两极格局的终结

冷战结束以来

世界各种力量此消彼长

世界格局走向多极化的趋势

越来越清晰

当今一大批新兴市场国家和

发展中国家走上发展的快车道

多个发展中心在

世界各地区逐渐形成

但各种力量的对比并不平衡

一个超级大国

即美国和多种力量并存

是多极化格局最终形成前的

较长过渡时期内世界力量对比的

基本态势

也就是说

目前的世界格局并不是多极化

而是正在走向多极化

走向多极化的过程实际上是一个

“八仙过海

各显神通”的过程

也是一个

“梁山好汉排座次”的过程

大家都知道啊

国际上有个说法叫做

“金砖四国”

“金砖四国”啊

实际上是

新兴经济体的代表

“金砖四国”这个说法

是怎么来的呢？

2001年

美国高盛公司首席经济师

吉姆·奥尼尔（Jim O'Neill）

首次提出了“金砖四国”这个概念

指的是新兴市场投资代表国家

“金砖四国”（BRIC）

是巴西（Brazil）

俄罗斯（Russia）

印度（India）和

中国（China）英文首字母的合称

由于BRIC与英语单词中的Brick类似

因此被称为“金砖四国”

其实啊

Brick在英文中是“砖头”的意思

只是为了好听而叫做“金砖四国”

因为你总不能叫“砖头四国”吧

从2008年到2009年

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程列表：

课程宣传片

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课程导论

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-课程导论之师生问答

--课程导论之师生问答

第1章：马克思主义中国化两大理论成果

-第1节：马克思主义中国化及其发展

--第1节：马克思主义中国化及其发展

-1.1.1“马克思主义中国化”命题的提出

--1.1.1“马克思主义中国化”命题的提出

-1.1.2毛泽东为什么提出“马克思主义中国化”？

--1.1.2毛泽东为什么提出“马克思主义中国化”？

-1.1.3马克思主义中国化的科学内涵是什么？

--1.1.3马克思主义中国化的科学内涵是什么？

-1.1.4马克思主义中国化的必要性

--1.1.4马克思主义中国化的必要性

-1.1.5马克思主义中国化的可能性

--1.1.5马克思主义中国化的可能性

-1.1.6马克思主义中国化与相关概念的辨析

--1.1.6马克思主义中国化与相关概念的辨析

-1.1.7马克思主义中国化两大理论成果之间的关系

--1.1.7马克思主义中国化两大理论成果之间的关系

-第2节：毛泽东思想

--毛泽东思想

-1.2.1毛泽东的“三落三起”

--毛泽东的三落三起

-1.2.2“毛泽东思想”概念的提出历程

--1.2.2“毛泽东思想”概念的提出历程

-1.2.3毛泽东思想的主要内容

-1.2.4毛泽东思想活的灵魂

-1.2.5毛泽东思想的历史地位

-第3节：中国特色社会主义理论体系

-1.3.1邓小平的“三落三起”

-1.3.2中国特色社会主义理论体系的形成和发展

--1.3.2中国特色社会主义理论体系的形成和发展

-1.3.3邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为什么被统称为中国特色社会主义理论体系？

--1.3.3邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为什么被统称为中国特色社会主义理论体系？

-1.3.4中国特色社会主义理论体系的三大基本问题是什么？

--1.3.4中国特色社会主义理论体系的三大基本问题是什么？

-1.3.5正确理解“中国特色社会主义”概念

--1.3.5正确理解“中国特色社会主义”概念

-第4节：实事求是的思想路线

--第4节：实事求是的思想路线

-1.4.1实事求是的思想路线是如何形成的？

--1.4.1实事求是的思想路线是如何形成的？

-1.4.2实事求是的思想路线的科学内涵是什么？

--1.4.2实事求是的思想路线的科学内涵是什么？

-1.4.3实事求是难在何处？

--1.4.3实事求是难在何处？

-第1章之师生问答

--第1章之师生问答

-第1章测试马克思主义中国化两大理论成果

第2章：新民主主义革命理论

-第1节：新民主主义革命理论的形成背景

--新民主主义革命理论的形成背景

-2.1.1“半殖民地半封建社会”概念的辨析

--2.1.1“半殖民地半封建社会”概念的辨析

-2.1.2近代中国基本国情的“一二三四五”

--2.1.2近代中国基本国情的“一二三四五”

-2.1.3在旧民主主义革命之后为什么还要进行新民主主义革命？

--2.1.3在旧民主主义革命之后为什么还要进行新民主主义革命？

-第2节：新民主主义革命的总路线和基本纲领

-2.2.1新民主主义革命的对象

-2.2.2新民主主义革命的动力

-2.2.3新民主主义革命的领导权

-2.2.4新民主主义革命的性质和前途

-2.2.5新民主主义革命的基本纲领

-第3节：新民主主义革命的道路和基本经验

-2.3.1新民主主义革命道路的逐步形成

--2.3.1新民主主义革命道路的逐步形成

-2.3.2新民主主义革命道路的依据是什么？

--2.3.2新民主主义革命道路的依据是什么

-2.3.3新民主主义革命的三大法宝

--2.3.3新民主主义革命的三大法宝

-2.3.4新民主主义革命理论的意义

--2.3.4新民主主义革命理论的意义

-第2章之师生问答

--第2章之同学谈感受

-第2章：新民主主义革命理论--第2章测试题

第3章：社会主义改造理论

-第1节：从新民主主义到社会主义的转变

--从新民主主义到社会主义的转变

-3.1.1为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

--3.1.1为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

-3.1.2党对如何过渡到社会主义认识的转变

--3.1.2党对如何过渡到社会主义认识的转变

-3.1.3毛泽东与刘少奇在社会主义改造问题上的共识与分歧

--3.1.3毛泽东与刘少奇在社会主义改造问题上的共识与分歧

-3.1.4过渡时期总路线的基本内容是什么？

--3.1.4过渡时期总路线的基本内容是什么？

-3.1.5过渡时期总路线的理论依据是什么？

--3.1.5过渡时期总路线的理论依据是什么？

-第2节：社会主义改造道路和历史经验

--社会主义改造道路和历史经验

-3.2.1关于农业社会主义改造的三次争论

--3.2.1关于农业社会主义改造的三次争论

-3.2.2农业的社会主义改造

--3.2.2农业的社会主义改造

-3.2.3手工业的社会主义改造

--3.2.3手工业的社会主义改造

-3.2.4资本主义工商业的社会主义改造

--3.2.4资本主义工商业的社会主义改造

-3.2.5社会主义改造的历史经验

--3.2.5社会主义改造的历史经验

-3.2.6社会主义改造中存在的问题

--3.2.6社会主义改造中存在的问题

-第3节：社会主义基本制度在中国的确立及其重大意义

--社会主义基本制度在中国的确立及其重大意义

-3.3.1社会主义基本制度在中国的确立

--3.3.1社会主义基本制度在中国的确立

-3.3.2确立社会主义基本制度的重大意义

--3.3.2确立社会主义基本制度的重大意义

-第3章之师生问答

--第3章之师生问答

-第3章：社会主义改造理论--第3章测试题

第4章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

-第1节：社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

--社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

-4.1.1《论十大关系》中的探索成果

--4.1.1《论十大关系》中的探索成果

-4.1.2《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的探索成果

--4.1.2《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的探索成果

-4.1.3走中国工业化道路的思想

--4.1.3走中国工业化道路的思想

-第2节：社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

--社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

-4.2.1社会主义建设道路初步探索的意义都有哪些？

--4.2.1社会主义建设道路初步探索的意义都有哪些？

-4.2.2社会主义建设道路初步探索的经验教训都有哪些？

--4.2.2社会主义建设道路初步探索的经验教训都有哪些？

-第4章之师生问答

--第4章之师生问答

-第4章：社会主义建设道路初步探索的理论成果--第4章测试题

第5章：建设中国特色社会主义总依据

-第1节：社会主义初级阶段理论

--社会主义初级阶段理论

-5.1.1社会主义发展阶段的理论探索

--5.1.1社会主义发展阶段的理论探索

-5.1.2社会主义初级阶段理论的形成

--5.1.2社会主义初级阶段理论的形成

-5.1.3社会主义初级阶段的基本特征和阶段性特征

--5.1.3社会主义初级阶段的基本特征和阶段性特征

-第2节：社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

--社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

-5.2.1深入理解社会主义初级阶段的基本路线

--5.2.1深入理解社会主义初级阶段的基本路线

-5.2.2社会主义初级阶段的基本纲领

--5.2.2社会主义初级阶段的基本纲领

-第5章之师生问答1

--第5章之师生问答1

-第5章之师生问答2

--第5章之师生问答2

-第5章：建设中国特色社会主义总依据--第5章测试题

第6章：社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

-第1节：社会主义的本质

--社会主义的本质

-6.1.1为什么有“社会主义五百年”这种说法？

--6.1.1为什么有“社会主义五百年”这种说法？

-6.1.2邓小平的社会主义本质理论

--6.1.2邓小平的社会主义本质理论

-6.1.3中国特色社会主义究竟是不是社会主义？

--6.1.3中国特色社会主义究竟是不是社会主义？

-第2节：建设中国特色社会主义的总任务

--建设中国特色社会主义的总任务

-6.2.1什么是“三步走”的发展战略？

--6.2.1什么是“三步走”的发展战略？

-6.2.2“小康社会”的来龙去脉

--6.2.2“小康社会”的来龙去脉

-6.2.3实现中华民族伟大复兴的中国梦

--6.2.3实现中华民族伟大复兴的中国梦

-第6章之师生问答

--第6章之师生问答

-第6章测试题：社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

第7章：社会主义改革开放理论

-第1节：改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

--html

-7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国内背景）

--7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国内背景）

-7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国际背景）

--7.1.1中国为什么要实行改革开放？（国际背景）

-7.1.2改革的实质是什么？

--7.1.2改革的实质是什么？

-7.1.3衡量改革开放各项举措利弊得失的标准是什么？

--7.1.3衡量改革开放各项举措利弊得失的标准是什么？

-第2节：坚定不移地推进改革

--html

-7.2.1如何看待关于改革开放的争议？

--7.2.1如何看待关于改革开放的争议？

-7.2.2如何正确对待改革开放进程中的社会矛盾和社会问题？

--7.2.2如何正确对待改革开放进程中的社会矛盾和社会问题？

-7.2.3如何以科学的方法推进改革？

--7.2.3如何以科学的方法推进改革？

-第7章之师生问答

--第7章之师生问答

-第7章：社会主义改革开放理论--第7章测试题

第8章：建设中国特色社会主义总布局

-第1节：中国特色社会主义总布局的来龙去脉

--中国特色社会主义总布局的来龙去脉

-8.1.1“五位一体”总布局的形成过程

--8.1.1“五位一体”总布局的形成过程

-8.1.2“五位一体”总布局还会扩展吗？

--8.1.2“五位一体”总布局还会扩展吗？

-第2节：建设中国特色社会主义经济

--第2节：建设中国特色社会主义经济

-8.2.1社会主义市场经济都取得了哪些成就？

--8.2.1社会主义市场经济都取得了哪些成就？

-8.2.2如何看待“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”这种现象？

--8.2.2如何看待“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”这种现象？

-第3节：建设中国特色社会主义政治

--建设中国特色社会主义政治

-8.3.1坚持走中国特色社会主义政治发展道路

--8.3.1坚持走中国特色社会主义政治发展道路

-8.3.2发展社会主义民主

-8.3.3全面依法治国

-8.3.4推进政治体制改革

-第4节：建设中国特色社会主义文化

-8.4.1加强文化建设是提升综合国力的必然要求

--8.4.1加强文化建设是提升综合国力的必然要求

-8.4.2加强文化建设必须处理好的几对关系

--8.4.2加强文化建设必须处理好的几对关系

-第5节：构建社会主义和谐社会

--构建社会主义和谐社会

-8.5.1构建社会主义和谐社会最终是为了提升人民幸福

--8.5.1构建社会主义和谐社会最终是为了提升人民幸福

-8.5.2构建社会主义和谐社会必须确保公共权力的规范化运行

--8.5.2构建社会主义和谐社会必须确保公共权力的规范化运行

-第6节：建设社会主义生态文明

-8.6.1可持续发展观的基本观点

-8.6.2完善生态文明制度体系

-第8章之师生问答1

-第8章之师生问答2

-第8章：建设中国特色社会主义总布局--第8章测试题

第9章：实现祖国完全统一的理论

-第1节：为什么祖国未能完全统一？

-9.1.1香港问题的历史由来

-9.1.2澳门问题的历史由来

-9.1.3台湾问题的历史由来

-第2节：为什么要实现祖国完全统一？

-9.2.1文化传统

-9.2.2民族情感

-9.2.3历史任务

-第3节：如何实现祖国完全统一？

-9.3.1“和平统一、一国两制”构想的形成和发展

--9.3.1“和平统一、一国两制”构想的形成和发展

-9.3.2“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

--9.3.2“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义

-9.3.3“一国两制”构想在香港、澳门的实践

--9.3.3“一国两制”构想在香港、澳门的实践

-9.3.4解决台湾问题与实现祖国完全统一

--9.3.4解决台湾问题与实现祖国完全统一

-第9章之师生问答

--第9章之师生问答

-第9章：实现祖国完全统一的理论--第9章测试题

第10章：中国特色社会主义外交和国际战略

-第1节：中国特色社会主义外交和国际战略的形成依据

--中国特色社会主义外交和国际战略的形成依据

-10.1.1为什么说和平与发展是当今时代的主题？

--10.1.1为什么说和平与发展是当今时代的主题？

-10.1.2如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？

--10.1.2如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？

-10.1.3应该如何抓住和用好重要战略机遇期？

--10.1.3应该如何抓住和用好重要战略机遇期？

-第2节：坚持走和平发展道路

--坚持走和平发展道路

-10.2.1中国走和平发展道路有何依据和意义？

--10.2.1中国走和平发展道路有何依据和意义？

-10.2.2坚持独立自主和平外交政策

--10.2.2坚持独立自主和平外交政策

-10.2.3推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系

--10.2.3推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系

-第10章之师生问答

--第10章之师生问答

-第10章：中国特色社会主义外交和国际战略--第10章测试题

第11章：建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

-第1节：建设中国特色社会主义的根本目的

-11.1.1国家富强

-11.1.2民族振兴

-11.1.3社会和谐

-11.1.4人民幸福

-第2节：建设中国特色社会主义的依靠力量

-11.2.1工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

--11.2.1工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

-11.2.2新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

--11.2.2新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

-11.2.3巩固和发展全国各族人民的大团结

--11.2.3巩固和发展全国各族人民的大团结

-11.2.4巩固和发展爱国统一战线

--11.2.4巩固和发展爱国统一战线

-11.2.5国防和军队现代化建设

--11.2.5国防和军队现代化建设

-第11章之师生问答

--第11章之师生问答

-第11章：建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

第12章：中国特色社会主义领导核心理论

-第1节：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

--第1节：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

-12.1.1中国共产党的性质和宗旨

--12.1.1中国共产党的性质和宗旨

-12.1.2中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

--12.1.2中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

-第2节：中国共产党如何才能超越“历史周期率”？

--第2节：中国共产党如何才能超越“历史周期率”？

-12.2.1何谓“历史周期率”？

--12.2.1何谓“历史周期率”？

-12.2.2党的历代领导人对“历史周期率”问题的重视

--12.2.2党的历代领导人对“历史周期率”问题的重视

-12.2.3新形势下共产党所面临的“四大考验”和“四大危险”

--12.2.3新形势下共产党所面临的“四大考验”和“四大危险”

-12.2.4当代中国如何才能超越“历史周期率”？

--12.2.4当代中国如何才能超越“历史周期率”？

-第12章之师生问答

--第12章之师生问答

-第12章：中国特色社会主义领导核心理论--第12章测试题

课程感受

-课程感受大家谈

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参考书目和阅读材料

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10.1.2如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？在线视频