中国哲学经典著作导读

这是一个全球化、信息化、快餐化的时代;全球化拷问着人们的文化根基,信息化拷问着人们的价值信仰,快餐化拷问着人们的经典阅读。 民族的就是世界的。为继承弘扬中华文化传统,我们特意打造这门课,希冀提供一个阅读哲学经典、传承中国文化、铸造民族精神的平台,让中国文化走向世界、走向未来。

开设学校:西安交通大学;学科:哲学、

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中国哲学经典著作导读视频慕课课程简介:

这是一个全球化、信息化、快餐化的时代;全球化拷问着人们的文化根基,信息化拷问着人们的价值信仰,快餐化拷问着人们的经典阅读。 民族的就是世界的。为继承弘扬中华文化传统,我们特意打造这门课,希冀提供一个阅读哲学经典、传承中国文化、铸造民族精神的平台,让中国文化走向世界、走向未来。

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中国哲学经典著作导读课程列表:

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1.《周易》导读

-周易的作者

--燕连福第1节:《周易》的作者1

--燕连福第1节:《周易》的作者2

--燕连福第1节:《周易》的作者3

-周易的人生观

--燕连福第2节:乾卦解读1

--燕连福第2节:乾卦解读2

--燕连福第2节:乾卦解读3

-周易的道德观

--燕连福第3节:坤卦解读1

--燕连福第3节:坤卦解读2

--燕连福第3节:坤卦解读3

-周易的对话

--燕连福第4节:泰卦解读1

--燕连福第4节:泰卦解读2

-1.《周易》导读--测试题

2.《道德经》导读

-老子其人

--韩鹏杰第一节-老子这个人1

--韩鹏杰第一节-老子这个人2

-《道德经》这本书

--韩鹏杰第二节:道德经这本书1

--韩鹏杰第二节:道德经这本书2

-上善若水

--韩鹏杰第三节:上善若水1

--韩鹏杰第三节:上善若水2

-反者道之动

--韩鹏杰第四节:反者道之动1

--韩鹏杰第四节:反者道之动2

-2.《道德经》导读--测试题

3.《庄子》导读

-庄子其人其书

--韩鹏杰第1节:庄子其人其书1

--韩鹏杰第1节:庄子其人其书2

-庄子的思想

--韩鹏杰第2节:庄子思想(上)1

--韩鹏杰第2节:庄子思想(上)2

--韩鹏杰第3节:庄子的思想(下)1

--韩鹏杰第3节:庄子的思想(下)2

-3.《庄子》导读--测试题

4.《论语》导读

-《论语》与《对话录》

--妥建清第一节:《论语》与《对话录》(上)

--妥建清第一节:《论语》与《对话录》(下)

-孔子的历史形象

--妥建清第二节:孔子的历史形象 上

--妥建清第二节:孔子的历史形象 下

-孔子“仁”的思想

--妥建清第三节:孔子“仁”的思想1

--妥建清第三节:孔子“仁”的思想2

-孔子的学习之道

--妥建清第四节:孔子的学习之道1

--妥建清第四节:孔子的学习之道2

-4.《论语》导读--测试题

5.《大学》《中庸》导读

-《大学》及八条目的政治意义

--龚建平第一节:《大学》及八条目的政治意义 上

--龚建平第一节:《大学》及八条目的政治意义 下

-子思的《中庸》与中和精神

--龚建平第二节:子思的《中庸》与中和精神 上

--龚建平第二节:子思的《中庸》与中和精神 下

-《中庸的《诚之》与《慎读》

--龚建平第三节:《中庸的《诚之》与《慎独》 上

--龚建平第三节:《中庸的《诚之》与《慎读》 下

-《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知”

--龚建平第四节:《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知” 上

--龚建平第四节:《大学》的“近道”与中庸的“好学近乎知” 下

-5.《大学》《中庸》导读--测试题

6.《孙子兵法》导读

-孙子其人其书上

--邓妙子第一节上

-孙子其人其书中

--邓妙子第一节中

-孙子其人其书下

--邓妙子第一节下

-用间篇上

--邓妙子第二节上

-用间篇下

--邓妙子第二节下

-谋攻篇上

--邓妙子第三节上

-谋攻篇下

--邓妙子第三节下

-军势篇上

--邓妙子第四节上

-军势篇中

--邓妙子第四节中

-军势篇下

--邓妙子第四节下

-6.《孙子兵法》导读--测试题

7.《墨经》导读

-墨子、墨学与《墨经》

--雒自新第1节:墨子、墨学与《墨经》1

--雒自新第1节:墨子、墨学与《墨经》2

-《墨经》的逻辑学

--雒自新第2节:《墨经》的逻辑学1

--雒自新第2节:《墨经》的逻辑学2

-《墨经》的认识论

--雒自新第3节:《墨经》的认识论

-《墨经》的伦理学

--雒自新第4节:《墨经》的伦理学

-7.《墨经》导读--测试题

8.《心经》导读

-导言及《心经》中的基本概念和思想

--张帆第一节:导言及《心经》中的基本概念和思想(上)1

--张帆第一节:导言及《心经》中的基本概念和思想(上)2

--张帆第二节:《心经》中的基本概念和思想(下)1

--张帆第二节:《心经》中的基本概念和思想(下)2

-《心经》解析

--张帆第三节:《心经》解析1

--张帆第三节:《心经》解析2

-《心经》与中国佛教宗派的发展和演变

--张帆第四节:《心经》与中国佛教宗派的发展和演变1

--张帆第四节:《心经》与中国佛教宗派的发展和演变2

-8.《心经》导读--《心经》测试题

9.朱熹理学相关著作导读

-对理的疏解

--李重第一节:对理的疏解(上)1

--李重第一节:对理的疏解(上)2

--李重第二节:对理的疏解(下)1

--李重第二节:对理的疏解(下)2

-对欲的疏解

--李重第三节:对欲的疏解

-理欲关系的认识

--李重第四节:理欲关系的认识

-9.朱熹理学相关著作导读--测试题

10.王阳明《传习录》导读

-王阳明其人

--燕连福第一讲:王阳明其人1

--燕连福第一讲:王阳明其人2

--燕连福第一讲:王阳明其人3

-心即是理

--燕连福第二讲:心即是理1

--燕连福第二讲:心即是理2

--燕连福第二讲:心即是理3

-知行合一

--燕连福第三讲:知行合一1

--燕连福第三讲:知行合一2

--燕连福第三讲:知行合一3

-致良知说

--燕连福第四讲:致良知说1

--燕连福第四讲:致良知说2

-10.王阳明《传习录》导读--测试题

中国哲学经典著作导读开设学校:西安交通大学

中国哲学经典著作导读授课教师:

燕连福-教授-西安交通大学-

燕连福,西安交通大学人文学院教授、副院长、博士生导师。西安交通大学通识类核心课《中国哲学经典著作导读》责任教授。全国西方哲学史学会理事,陕西省伦理学会理事,陕西道德文化研究会理事。负责的课程《中外哲学经典著作导读》2013年被评为中国大学通选课优秀课程,2014年被评为陕西省视频资源共享课。国家级精品课、国家级视频资源共享课、国家视频公开课的主讲人。 研究方向:中西哲学比较,德法哲学,美国哲学,伦理学。在《哲学研究》、《世界哲学》、《哲学动态》、《教学与研究》等杂志发表学术论文30多篇。主要讲授《周易》哲学、佛教哲学等。

韩鹏杰-教授-西安交通大学-

韩鹏杰,西安交通大学人文社会科学学院哲学系教授,博士生导师。研究方向:中国哲学。代表著作有:《风雅的智慧》、《中国之辨》、《中国传统文化精义》、《中国文化的艺术精神》、《华夏艺术历程》、《雄辩天下》、《毛泽东与中国传统智慧》等著作。主持国家教委课题 “中国古代无神论哲学和现代无神论教育”、“中国传统文化精神在和谐社会建设中的价值”等。所授课程《艺术思维与方法》入选2012“国家级精品视频公开课”,《道家的智慧》入选2013“国家级精品视频公开课”并登陆美国Coursera平台;省级教学名师。担任全国博士后评审专家;陕西省哲学学会常务理事;中华名辨盟副会长。

妥建清-教授-西安交通大学-

妥建清,西安交通大学人文学院哲学系教授,博士生导师,国家“万人计划”青年拔尖人才,主要研究领域为哲学美学、文艺美学。曾入选西安交通大学“青年拔尖人才”(A类),获得西安交通大学首届“十大学术新人”荣誉称号等。近年主持国家社科基金重点项目、青年项目等多项。以独著(或第一作者)在《哲学研究》、《文学评论》等CSSCI源刊发表论文近30篇。人民出版社出版专著《颓废审美风格与晚明现代性研究》。研究成果曾获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、三等奖。

龚建平-教授-西安交通大学-

龚建平,西安交通大学人文社会科学学院哲学系教授,博士生导师。擅长先秦哲学,现代新儒家哲学。主要承担与中国传统文化与哲学有关的课程有:《中国文化》、《中国哲学史》、《中国传统文化精义》、《宋明理学研究》、《文化学概论》、《中国法律思想史》等。先后出版著作《中西哲学文献解读》、《梁漱溟哲学思想》等5部,发表相关论文三十余篇。获省部级学术成果三等奖,主持过多个科研课题。

邓妙子-讲师-西安交通大学-

邓妙子,现为西安交通大学人文社会科学学院哲学系教师。承担的主要课程有“中国传统文化概论”、“马克思主义哲学”、“中国哲学史”、“伦理学”等。科研情况有:《适应现代医学发展,培养学生合理的知识结构》,龚建平、邓妙子编著《中西哲学文献解读》。2011年陕西省社会科学基金项目第一参与人,《中庸》、《大学》工夫论研究。

雒自新-副教授-西安交通大学-

副教授,博士生导师。主要研究方向思想政治教育原理与方法与逻辑学与分析的马克思主义。

张帆-教授-西安交通大学-

张帆,教授,研究方向为哲学基础理论,信念与言说哲学,价值哲学与科学哲学。

李重-副教授-西安交通大学-

李重,男,1980年生,陕西汉中人,哲学博士、博士后,副教授。主要研究领域:马克思主义哲学,现代欧陆哲学、身体哲学等。

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