当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第二章坚定理想信念 > 2.3理想的内容结构 > 理想的内容结构
各位同学
在学习了什么是理想
为何需要理想的基础上
我们再来系统的了解理想的内容结构
理想作为一种意识形态
必然反映一定的社会关系
由于社会历史条件的不同
和社会政治经济关系的不同
理想也必然呈现出不同的类型和层次
关于理想结构
可以依据不同的标准进行划分
从性质上看
理想有崇高理想与低俗理想
积极理想与消极理想
正确理想与不正确理想之分
从时间上看
理想有长远理想 中期理想和当下理想之分
从内容上看
理想有物质理想与精神理想之分
从主体上看
理想有个人理想与社会理想之分
从层次上看
理想有变动不居的表层理想与稳定常驻的核心层理想
所谓表层理想是指在理想体系中处于从属地位的理想
一般与社会生活现实有着直接关系
而核心层的理想
处于主导地位
统率着其他处于从属地位的理想
决定着整个理想体系的基本状况和发展动向
核心层的理想一经形成往往就具有相对稳定性
不容易受到外界影响而变化
在现实生活中
个体理想主要包括以下方面
首先 生活理想
所谓生活理想
是人们对一定的物质生活 精神生活 家庭生活
以及特定的生活方式的向往和追求
它是人生理想体系中最基本的层次
人的生活是分层次的
物质生活是最基础性的生活
如 衣 食 住 行 用 等等
精神生活则是主导性的生活
如理想道德等
家庭生活则是综合性的日常生活
生活理想涉及到上述的诸多内容
涉及到了人生过程的各个阶段和各个方面
在人的过程中占有重要地位
实现生活理想的正确途径只能是通过劳动
通过发展生产
在社会物质财富不断增长的前提下逐步得到实现
如果超越自身条件和客观现实
仅仅追求吃喝玩乐
或者采取其它不正当的手段
盲目地追求所谓的“生活理想”
其结果必然是成为泡影
甚至把人引入歧途
使宝贵的人生黯然失色
第二个 职业理想
所谓职业理想是人们对未来工作的行业 种类 部门 岗位
以及在工作中达到的成就的向往和追求
职业理想与成就事业有着密切联系
要想干一番大事业
首先必须要有崇高的职业理想并且为之努力奋斗
职业理想是成就事业 推动社会进步的精神力量
而成就事业则是实现职业理想的桥梁
是职业理想付诸于行动的具体实践
对于青年大学生来讲
应以社会需要为前提
树立一个值得自己终身为之奋斗的职业理想
而决不能离开社会现实条件进行选择
更不能忽视个人对国家 对社会应当尽的责任
正如马克思指出
在选择职业时所要遵循的主要方针
是人类的幸福和我们自身的完善
当个人的职业理想与社会需要发生矛盾的时候
应当以社会需要为重 及时调整和完善自己的职业理想
第三个 社会理想
所谓社会理想
是指一定阶级的人们
对未来社会的政治制度 经济结构 精神面貌等方面的设想和追求
对未来社会的政治制度 经济结构 精神面貌等方面的设想和追求
历史上 人们从不同的时代和立场出发
提出了各式各样的社会理想
从儒家的 大同世界
到洪秀全的
理想天国
从空想社会主义的
乌托邦 太阳城
到无产阶级的
社会主义 共产主义
都是人们曾经向往和正在追求的社会理想
最后道德理想
所谓 道德理想
指的是人们对未来的道德关系
道德标准和理想人格的向往和追求
它是人们在道德修养方面所希望达到的目标
是做人的楷模和标准
这里的理想人格
就是一定社会道德原则 道德规范的概括和结晶
或者是道德上的完美典型
它是一定群体 个体借以约束和衡量自己道德言行的理想尺度
道德理想同人生的其它理想一样
也是一定的社会关系和历史条件的产物
我国历史上
出现了形形色色的道德理想
如春秋战国时期
把所谓道德最完美的
圣人 贤人
作为社会的道德理想
宋明理学又把
人欲净尽 天理流行
作为道德理想
而在西方
早期的英国资产阶级思想家提出了
人格即是君主意志的体现的道德理想
到了18世纪
法国启蒙学者公开颂扬人性 智慧和冒险精神
把合乎“人性”的享乐和幸福的行为作为道德理想
而无产阶级批判地继承了历史上各种道德理想的合理因素
把爱国主义 集体主义 人道主义
全心全意为人民服务等品德融为一体
作为自己崇高的道德理想
由于社会生活诸要素的交互作用
各种理想也因社会关系的交织性 复杂性
而互相联系 互相渗透 互相作用 互相促进
形成人的理想的有机系统
在理想体系中
社会理想是核心
对其他三个方面起着支配 主导作用
在学习了理想的内容结构后
下节课我们将要学习的重点内容是
从主体维度区分个人理想与社会理想
以及如何把握两者关系
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
--章节测试
-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
--章节测试
-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
--章节测试
-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
--章节测试
-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
--章节测试
