当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 绪论 > 认知大学新生活 > 认知大学新生活
各位同学
首先欢迎你们
进入大学校园
在这里
你们将开启新的生活篇章
构筑新的生命形态
而进入大学
既是外在身份标识的确证
我是一个大学生了
要表现出大学生
应有的风貌姿态
也是心理体验的微妙变动
而这些心理体验的变化
和身份角色的转化
在大学生活环境的
外在作用下
会使部分同学产生一种
不适感和困惑感
今天
老师就和同学们一起
去深入探讨
到底大学身心发展的
新特点有哪些
大学生活的特点又有哪些
认识这些特点
有助于我们更好地
融入大学生活
参与大学生活
创造大学生活
进入大学
意味着你们的青年时期
更富有绚烂多姿的色彩
既有学识的增加
视野的扩展
也有品格的磨砺
性情的陶冶
大学生活看来是如此的
令人期待与向往
但是
进入大学
你们却发现并不是那么的
完美与理想
有同学说到
我觉得上大学更加自由了
暂时没有过多的外在压力
但好像又有些迷茫
不知道如何去安排
日常生活了
不上课的时候
不想去图书馆
也没动力学习
也不知道该参加
什么社团活动
反正还处在摸索中吧
有的同学说
感觉环境一时无法完全适应
气候不一样
饮食也有差异
还有父母和同学不在身边
感觉有些寂寞
可以看出
大家还正在逐步调整自己
去适应大学生活
可能正好代表了
部分同学的一种状态
那么
出现这种情况的原因在哪呢
接下来我们就逐一去分析
首先来理解大学生身心
发展的特点有哪些
生理上
正处于迅速走向成熟的时期
骨化逐渐完成
身体形态日趋定型
各器官机能日益完善成熟
心理上
抽象逻辑思维迅速发展
但易带主观片面性
就是指依靠理性判断
和系统推理去分析
和评判外部事物的
倾向逐步扩大
但也容易受到
主观因素的束缚
因而在认识问题和
评价事物时可能有失偏颇
比如说
大学生喜欢追逐新生事物
创造新生事物
在创造这些事物中
就包含了自己的
推断和分析能力
但这种创造更多的是一种
主观自我的力量体现
较少考虑客观的社会因素
第二
情绪情感日益丰富
但波动性较大
这点想必各位同学
都有不同感触
不知道什么时候
容易变得焦虑
烦躁
多思
好像很难控制情绪
而原来相对简单的情感
内容也日益丰富
在亲情
爱情
友情中寻求情感共鸣
和情感依托
但这种情绪和情感
却也有较大的波动性
特别是容易受到
外在因素的影响
而使得自己无法掌控情感
第三
自我意识增强
但发展还不成熟
进入大学
自我的想法和观念
正逐渐形成
你们希望我的观点被关注
希望自我的力量能够实现
然而
这种自我过于强调
内在感受
需要不断完善
第四
独立性与依赖感
闭锁性与归属感同时存在
你们渴望独立
希望有独立的空间
我的地盘我做主
不愿依附大众
然而
也希望处入
其他群体的活动
使自己有一种
归属感和接纳感
我们探讨了大学生
身心变化的特点
这是导致你们产生
困惑的一个原因
那么大学环境的变化
又会带来哪些问题
我们继续去探讨这个话题
大家心目中可能
也会出现大大的问号
为什么大学生活
和我想象的不一样呢
这就是我们要去追溯的原因
大学生活有哪些新变化
第一
生活环境的变化
要自我料理
一只书包一只碗
教室寝室图书馆
一个房间四人转
集体生活不习惯
远离了家人家乡
亲戚朋友
来到完全陌生的环境
所有事情都需要自己打理
自主抉择
自己亲为
这就给部分学生带来了不适应
第二
学习状况的变化
要自主学习
在大学里各个学科
专业都有不同的知识体系
和课程内容
这意味着知识广度
和深度的增加
专业难度的增加
自学自由度的增加
要求更加主动
广泛
探索
创新式的学习
这也有的同学不能适应
大学学习节奏和方式
第三
人际关系的变化
要开放式交往
大学是个小社会
存在着各种各样的活动
和人际交往
学习交流
不同社团
业余兼职等
使得大学生的
人际圈子变大了
活动形式变多了
活动内容丰富了
是大学生与这个社会
更为广泛
更直接的交往联系
这也导致一些学生
无法快速适应这种
人际交往特征
从而产生思想心理的困惑
第四
管理方式的变化
要自我管理
大学是形似宽松
实则严格的管理体系
但是很多同学却只看到
表面的宽松和自由
而忽视了实质的管理规章
导致大学阶段
过分注重放松享乐
忽视学业
以至虚度大学
迷失自我
因而
大学更强调自我约束
自我保护
自我调整
自我律己
这也导致一些学生
刚步入大学的极度不适应
而这些变化在现实中
可能导致以下问题
环境地位的改变
导致自我评价失调
理想与现实的差异
导致失望迷惘
学习动力不足
导致成绩不佳
自理能力不强
导致想家厌学
人际适应不良
导致孤独压抑
转化成通俗的一般理解
就是在大学里
以往的优势
感觉好像没有了
综合性的评价体系强调
以学业为主的同时
还要突出品德
才能
特长
实践
而这些都是需要
自己去主动参与和表现
并没有外在的督促和帮助
这就让很多人感到
一种不适应
在高中时的分数至上
并不完全适用于
大学校园
因为大学是所有人
梦想实现的舞台
每个人都可以将自己的
独特之处进行发挥
在大学中
才艺之星
创业之星
公益之星
学术之星
技能之星等
都闪烁在大学的校园
因而
本堂课
老师想让同学们明白
大学环境是客观的
你们在进入大学后
产生的一些变化
和困惑也是必然的
重要的是勇于
接受这些变化
并进行积极的
调整与适应
莫让大学空虚度
莫让韶华空流水
莫让人生空悲切
这节课我们主要认知了
各位同学直接接触和
感受的大学新生活
下节课我们将重点把握
当前我们的新时代
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
--章节测试
-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
--章节测试
-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
--章节测试
-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
--章节测试
-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
--章节测试
