当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第六章尊法学法守法用法 > 6.1法律的含义 > 法律的含义
同学们好
从本章开始
我们进入法律
知识部分的学习
法治是现代文明的
制度基石
历史告诉我们
法治兴则国家兴
法治衰则国家乱
设法治中国
离不开每个公民的
推动和参与
法律
用规则治理我们
生活的世界
法律
为人们的行为提供
正当性基础
法律
为纠纷解决提供
平台和渠道
法律就像我们
呼吸的空气一样
无处不在
它伴随我们从生到死
甚至我们死后
也会发生影响
例如我们的遗嘱
因此
掌握基本的法律知识
了解现代法律
体系的运作原理
是每个人必须
具备的社会生活常识
它的重要性绝不亚于
我们学习了解认知
物质文明和精神文明
方面的发展成果
英国法学家威廉.布莱克斯通
曾经说过这样一句话
能够懂得我们借以生活的
那个社会的各项法律
乃是每一个绅士和学者
应有的教养
是自由文明教育中极有用的
甚至可以说是
最主要的组成部分
因此
作为当代大学生
不仅要加强思想道德修养
同时也要努力提高法律素养
以自己的行动作尊法
学法守法用法的模范
我们首先来学习
本章的第一个知识点
法律的含义
根据马克思主义法学的观点
法律的含义包括三层
法律是国家创制
和实施的行为规范
法律是由一定的社会物质
生活条件所决定
法律是统治阶级意志的体现
我们一一来解剖
第一
法律是由国家创制
和实施的行为规范
法律是由国家创制
并保证实施的行为规范
这个地方分成两个层次
一
法律是由国家
创制的行为规范
二
法律是由国家保证
实施的行为规范
我们首先讲第一个层次
法律是由国家
创制的行为规范
法律为什么要由
国家来创制呢
有几个原因
第一
法律由国家来创制
保证了权威和统一
第二
法律由国家来创制
提高了社会生活中
规则的生产效率
因此
国家创制法律
也是人类文明发展到
较高阶段的时候
一种必然的和特定的现象
国家创制立法的方式有两种
一
是制定
即国家机关通过立法活动
创制出新的规范
二
是认可
即国家机关赋予某些
既存的社会规范以法律效力
或者赋予先前的判决所
确认的规范以法律效力
前一种情况
国家机关赋予某些
既存的社会规范以法律效力
如
国家司法机关在法律
没有相应规定的情况下
依据社会的风俗习惯
一般道德规范来审判案件
实际上就是认可
这些风俗习惯
道德规范为法
后一种情况
赋予先前的判决所
确认的规范以法律效力
仅仅存在于英美等
实行判例法的国家
在这些国家
司法机关在审理案件时
要遵循本司法机关
或上级司法机关
先前的判决
所确认的规范
实际上就是认可
先前的判决所
确认的规范为法
法既然由国家制定或认可
它就必然具有
国家意志的属性
因此具有高度的统一性
普遍适用性
法的统一性首先
指各个法律之间
在根本原则上的一致
其次是指除极
特殊的情况外
一个国家只能有一个
总的法律体系
且该法律体系内部各规范
之间不能相互矛盾
其他社会规范
不具备这种高度统一性
几乎在每一个国家中
都同时存在着若干
不同的道德规范
宗教规范
风俗习惯
社会礼仪
从法的统一性又可引申出
法的普遍适用性
即法作为一个整体在
本国主权范围内
具有普遍的约束力
所有国家机关
社会组织和个人都必须守法
任何人的合法行为
无一例外的受到法律的保护
任何人的违法行为
也都无一例外的受到法律制裁
第二个层次
法是由国家保证
实施的行为规范
法的国家强制性
既表现为国家对
违法行为的否定和制裁
也表现为
国家对合法行为的
肯定和保护
既表现为国家机关
依法行使权力
也表现为公民可以依法
请求国家保护其合法权利
是否具有国家强制性
是衡量一项规则
是否是法的决定性标准
如果一部法
虽然是由国家机关制定的
但人们千百次违反
它却不受任何制裁
很难说它是真正意义上的法
正如德国法学家耶林所言
没有国家强制力
的法律规则是
一把不燃烧的火
一缕不发亮的光
我们在这里
需要强调的是
法依靠国家
强制力保证实施
这是从终极意义上来讲的
即从国家强制力
是法的最后一道
防线的意义上讲的
而非意味着法的
每一个实施过程
每一个法律规范的
实施都要借助于
国家的系统化的暴力
也不是说
国家强制力是保证法
实施的唯一力量
如果一个国家的法仅仅
依靠国家政权
及其暴力系统来维护
这个国家的法
就成为纯粹的暴力
在法律实施过程中
国家暴力常常是备而不用
无所在
无所不在
当人们的行为符合
法律规范的要求时
法的强制力只是潜在的
不为人们所感知
而当人们的行为
触犯法律规范时
法的强制力才会显现出来
第二
法律是由一定的社会物质
生活条件所决定
法律作为上层
建筑的重要组成部分
不是凭空出现的
而是产生于特定社会
物质生活条件之上
社会物质生活条件
是指与人类生存
相关的地理环境
人口和物质资料的生产方式
其中
物质资料的生产方式
既是决定社会面貌
性质和发展的根本因素
也是决定法律本质
内容和发展方向的根本因素
物质资料的生产方式
包括生产力
与生产关系两个方面
对法律产生决定性影响
在阶级社会中
有什么样的生产关系
就有什么性质和内容的法律
奴隶制生产关系
封建制生产关系
资本主义生产关系
和社会主义生产关系
相应地产生了
四种性质的法律
同时
生产力的发展水平也
制约着法律的发展程度
例如
在生产力水平
较低的奴隶社会
不可能有专门保护科技
发明创造的知识产权法
也不可能有完备的
现代企业法律制度
第三
法律是统治阶级
意志的体现
这一命题包含着丰富
而深刻的思想内容
首先
法律是统治阶级
意志的体现
所谓统治阶级就是
掌握国家政权的阶级
因此法律就是取得胜利
掌握国家政权的
阶级的意志的表现
其次
法律所反映的意志
是统治阶级的阶级意志
即统治阶级的共同意志
而不是统治阶级
内部个别人的意志
也不是统治者
个人意志的简单相加
借用法国启蒙思想家
卢梭的术语
就是法所体现的是
统治阶级的公意
而不是统治阶级的众意
最后
法是被奉为法律的
统治阶级的意志
统治阶级意志
本身不是法
统治阶级意志
可以表现为政策
纲领等
法律是国家机关把
统治阶级意志
上升为国家意志
并经法定程序
客观化为法律规定
综上所述
可以将法律定义为
法律是由国家制定
或认可并以国家
强制力保证实施的
反映由特定社会物质
生活条件所决定的
统治阶级意志的规范体系
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
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-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
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-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
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-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
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-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
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-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
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