当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第三章弘扬中国精神 > 3.2重精神是中华民族的优秀传统 > 重精神是中华民族的优秀传统
在世界各大文明中
中华文明
是历经数千年
唯一没有中断
至今仍然在
蓬勃发展着的
灿烂文明
翻开中华文明的
发展史册
我们可以看到
这里既有绚烂多彩
光耀世界的
非凡岁月
也有风雨如磐
备受屈辱的
艰难时日
然而
不管是顺境
还是逆境
都没有能够
阻挡中华文明的
延续和前行
面对光辉灿烂
跌宕起伏
历久弥新的
中华文明史
人们不禁要问
为什么中华民族
能够创造出
如此灿烂辉煌的
中华文明
为什么中华文明
能够历经
风霜雨雪
艰难困苦
而经久不衰
延续发展
为什么中华儿女
能够自强不息
并不断为人类
作出自己的
独特贡献
原因可以
找出很多
但其中一个
关键性的因素
就是
中华民族
有一脉相承的
精神特质
精神脉络
精神追求
是支撑
凝聚和激励
中华民族
团结奋斗
励精图治
勇往直前的
伟大力量
重精神是
中华民族的
优秀传统
体现在以下五个方面
一
物质生活
与精神生活
相互关系的
独到理解
物质生活
与精神生活
作为人类社会
存在和发展的两种重要
生活领域
有不同的
内容和形式
体现出
生命之存在
和发展的不同意义
《管子》云
仓廪实则知礼节
衣食足则知荣辱
仓廪实
衣食足
是物质生活的内容
知礼节
知荣辱
是精神生活的内容
孟子说
人之有道也
饱食暖衣逸居而无教
则近于禽兽
圣人有忧之
使契为司徒
教以人伦
饱食暖衣
是物质生活
教以人伦
是精神生活
这种区别
还是明显的
古代儒家承认
物质生活的重要
孔子认为
邦之道
足食
足兵
民信之矣
但是儒家认为
精神生活
是更有价值的
君子谋道不谋食
君子忧道不忧贫
之训
都是强调
精神生活
高于物质生活
孔子称赞颜渊
一箪食
一瓢饮
在陋巷
人不堪其忧
回也不改其导
贤哉回也
就是说
颜渊虽然过的
清贫困苦
却有高尚的
精神生活
所以是值得赞扬的
人不但有物质生活
而且有精神生活
不但追求
本能的满足
而且追求
真善美的
精神价值
而作为主体的人
要力求
充实精神生活
提高精神境界
二
对理想的不懈追求
理想是高层次的
精神追求
是对客观世界
和主体自我
完整
客观
积极的把握
指引着人生活动
和社会进程
中华民族
重精神的传统
也体现在古人
对理想的持之坚守
和不懈追求上
不管是儒家仁爱
和谐的道德理想
还是墨家
兼爱非攻尚贤的
政治理想
抑或是张载
为天地立心
为生民立命
为往圣继绝学
为万世开太平的
社会理想
都是古人
心怀天下
利济苍生
追求道义的
高尚境界
并且以躬身实践的
形式上下求索
恒久不变
从而彰显了
精神力量
升华了个体生命
三
对道德修养和
道德教化的重视
中国传统精神
是以宗法
家族制维系的
伦理文化
在源远流长的
历史进程中
形成了久远深厚的
德育观念
体现在对道德修养
和道德教化中的重视
并形成了
系统化的修德
教化方法
如克己自省
迁善改过的
修身方法
修身是儒家重要的
道德概念
修身意为陶冶
锻炼自身的
道德品质
以孔子思想
为代表的儒家先贤
高度重视
修身的作用
克己复礼为仁
吾日三省吾身
择其善者而从之
择其不善者而改之
循序渐进
积善成德的
持续培养方法
儒家对道德教育
过程的一贯性
和持续性
强调从小开始
至老而不辍
并为这一过程中
不同年龄
不同层次的人
提供了
操作性很强的
教育方法
小学是
学其事
大学是
明其理
就要
教之以穷理
正心
修己
治人之道
四
对理想人格的推崇
理想人格
是人们对自己
提出的道德上
应有的完美人格形象
而中华民族
重精神也体现在
先贤们对
理想人格的推崇
即儒家强调的
君子的人格典范
如孔子倡导的
仁者不忧
智者不惑
勇者不惧
三德
和孟子提倡的
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈的气概
由此形成一个
具有仁智勇兼备的
能守死善道
杀身成仁的
理想人格
这是尧舜
已经做到的
也是人人通过
修身养性都可以
取得成功的
在他们看来
一个人如果能达到
君子的境界
就能在人生的
道路上具有崇高的
道德理想
乐观上进的
精神风貌
顽强不屈的
坚定意志
就能拥有一个
辉煌灿烂的
有意义的人生
不仅如此
君子的外在表现
文雅
潇洒
大方
为世人所仰慕
而君子的规范
和标准
具有两方面的特点
一方面
讲求内心的修养
另一方面
也注意外在的表现
内心的修养方面
包括培养求知的兴趣
坦诚的胸怀
坚强的毅力
和自省的习惯
同时在日常生活中
求得感情
和理智的平衡发展
五
中国共产党
是中华民族
优秀传统的
忠实继承者
和坚定弘扬者
早在革命战争年代
毛泽东就提出要做
一个高尚的人
一个纯粹的人
一个有道德的人
一个脱离了
低级趣味的人
一个有益于人民的人
中华人民共和国
成立以来
特别是改革开放以来
党高度重视
精神文明建设
通过加强
公民道德建设
开展爱国主义教育
理想信念教育
培育和弘扬
民族精神
倡导和践行
社会主义核心价值观等
大力提高
全体人民的
思想追求
和精神境界
习近平总书记强调
民族复兴
不仅表现为经济腾飞
更要有
中国精神的
振奋和彰显
只有物质文明建设
和精神文明建设
都搞好
国家物质力量
和精神力量
都增强
全国各族人民
物质生活和精神生活
都改善
中国特色社会主义事业
才能顺利向前推进
这都强调
每个人需要从
传统文化中
汲取营养
重视和提高自己的
精神品格
丰富精神生活
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
--章节测试
-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
--章节测试
-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
--章节测试
-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
--章节测试
-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
--章节测试
