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下一节:法治思维的基本内容

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法治思维的内含及特征课程教案、知识点、字幕

同学们

在法治社会我们需要什么样的思维方式呢

我们需要有法治思维

今天就给大家介绍一下

法治思维它的含义及特征

十八届四中全会之后

我国进入到了全面依法治国的重要时期

作为社会中的一员

我们就要认识和适应

法治社会所带来的种种变化

使自己成为国家法治建设的助推力量

就需要在理论上了解法治的内涵

更要在实践中提高自己的法治素养

培养法治思维

法治思维是指

以法治价值和法治精神为导向

运用法律原则

法律规则

法律方法思考和处理问题的思维模式

这个定义中起码包含四个方面的含义

即法治思维的价值性

规范性

逻辑性和科学性

第一

法治思维以法治价值和法治精神为指导

蕴含着公正

平等

民主

人权等法治理念

是一种正当性思维

法治思维并不是简单理解为依法办事

而是建立在价值判断基础上的思维方式

这种价值判断体现在现代法治的正当性

亚里士多德在其《政治学》中对法治的定义是

已经制定的法律得到普遍遵守

而得到遵守的法律本身是良好的

这说明

对于法治而言

不仅仅是法律要得到遵守

而是良法之治

法律本身要具有正当性才能够称其为良法

按照这样的法律治理国家

才能成为法治国家

二战结束后

在审理纳粹战犯强杀犹太人的案件上

被告在法庭上为自己辩解

说他当时杀人是依据法律执行公务

德国联邦法院认为

纳粹时期的法律

与人类最基本的正义相悖

根本不能成为任何行为的法律理由

任何有良知的人都不会执行这样的法律

也就是说

这样的法律由于违背了正义

根本不能成为真正的法律

因此

这些纳粹罪犯获得了应用的惩罚

如果我们仅仅用依法办事来定义法治思维

就会陷入这位纳粹罪犯的辩解之中

得出荒谬的结论

因此

法治思维必须首先以法治精神为导向

我国宪法规定

在法律面前人人平等原则

人民主权原则以及对人权的保障

都体现了社会主义法治价值的精髓

第二

法治思维以法律原则和法律规则

为依据来指导人们的社会行为

是一种规范性思维

法律作为一种社会规范

它的作用绝不仅仅是解决眼前的纠纷

更重要的是建立一种有序的社会状态

体现为人们按照法律的要求来规范自己的行为

安排自己的生活

自觉地遵守法律

从而形成有序的

稳定的社会环境

法律为我们的社会生活勾划了一个边界

我们只能在法律允许的范围内活动

触碰到法律的边界就会受到法律的制裁

第三

法治思维以法律手段与法律方法为依托

分析 处理问题

解决纠纷

是一种可靠的逻辑思维

逻辑思维是近代司法确立的一种

普遍的思维方式

现代司法理论演绎出来了司法三段论

即将案件事实作为小前提

置于法律规范的大前提之下

以获得判决结果的思维方式

逻辑思维使法官最大程度地忠诚于法律

降低了法官的自由裁量权

保证了判决结果的公正性

当然

作出推理判断的依据的小前提

即案件事实必须是真实客观的

因此

法治思维还具备第四个特征

那就是法治思维是一种符合规律

尊重事实的科学思维

我国三大诉讼法都规定了

以事实为依据

以法律为准绳的基本原则

以事实为依据就是以证据为依据

因此

法治思维也是一种证据思维

我们应当要有保留证据的意识

还应当知道

什么样的证据是可以被采信的

它至少要同时具备客观性

关联性

合法性

特别是合法性

即取得证据的方式也必须合法

比如刑讯逼供

窃听窃录的证据就会作为非法证据排除

不能作为定案的依据

因此

法治思维是一种融法律的价值属性

和工具理性于一体的特殊的高级法律意识

思想道德修养与法律基础课程列表:

绪论

-认知大学新生活

--认知大学新生活

-中国特色社会主义新时代

--中国特色社会主义新时代

-新时代之于青年新要求

--新时代之于青年新要求

-章节测试

--章节测试

第一章人生的青春之问

-1.1人生的青春之问是什么

--人生的青春之问是什么

-1.2青年之青春一问:青年有哪些人生观困惑

--青年之青春一问:青年有哪些人生观困惑

-1.3青年之青春二问:青年的困惑源自哪里

--青年之青春二问:青年的困惑源自哪里

-1.4青年之青春三问:如何解决青年存在之困惑

--青年之青春三问:如何解决青年存在之困惑?

-1.5何谓人

--何谓人

-1.6何谓人生观

--何谓人生观

-1.7人生与人生观

--人为什么活着

-1.8如何选择自己的人生目的

--如何选择自己的人生目的

-1.9反对错误的人生观

--反对错误的人生观

-1.10树立正确的幸福观

--树立正确的幸福观

-章节测试

--章节测试

第二章坚定理想信念

-2.1何谓理想

--何谓理想

-2.2人为什么要有理想

--人为什么要有理想

-2.3理想的内容结构

--理想的内容结构

-2.4社会理想与个人理想的统一

--社会理想与个人理想的统一

-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么

--坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么

-2.6何为信念

--何为信念

-2.7理想与信念的辩证关系

--理想与信念的辩证关系

-2.8理想信念的价值意义

--理想信念的价值意义

-2.9树立科学的理想信念

--如何树立科学的理想信念

-章节测试

--章节测试

第三章弘扬中国精神

-3.1精神与精神力量

--精神与精神力量

-3.2重精神是中华民族的优秀传统

--重精神是中华民族的优秀传统

-3.3新时代伟大民族精神的新内涵

--新时代伟大民族精神的新内涵

-3.4以改革创新为核心的时代精神

--改革创新何以为成为时代精神的核心

-3.5民族精神与时代精神的辩证关系

--民族精神与时代精神的辩证关系

-3.6爱国主义的科学内涵

--民族精神与时代精神的辩证关系

-3.7新时代的爱国主义

--爱国主义的科学内涵

-3.8青年创新创造的可能与实现

--爱国主义的科学内涵

-章节测试

--章节测试

第四章践行社会主义核心价值观

-4.1社会主义核心价值观的提出背景

--社会主义核心价值观的提出背景

-4.2社会主义核心价值观的内涵

--社会主义核心价值观的内涵

-4.3社会主义核心价值观的意义

--社会主义核心价值观的意义

-4.4社会主义核心价值体系的内涵

--社会主义核心价值体系的内涵

-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观

--大学生如何践行社会主义核心价值观

-章节测试

--章节测试

第五章明大德守公德严私德

-5.1道德从何而来?

--道德从何而来

-5.2马克思主义道德起源论

--马克思道德起源论

-5.3道德的历史发展

--道德的历史发展

-5.4弘扬中华传统美德

--弘扬中华传统美德

-5.5发扬中国革命道德

--发扬中国革命道德

-5.6倡导社会主义基本道德

--倡导社会主义基本道德

-5.7社会公德的实践与养成

--社会公德的实践与养成

-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗

--在平凡岗位为中国梦而奋斗

-5.9有国才有家,注重树立家国情怀

--有国才有家,注重树立家国情怀

-5.10在艰苦中锻炼,在实践中成才

--在艰苦中锻炼,在实践中成才

-章节测试

--章节测试

第六章尊法学法守法用法

-6.1法律的含义

--法律的含义

-6.2社会主义法律的运行(上)

--社会主义法律的运行(上)

-6.3社会主义法律的运行(下)

--社会主义法律的运行(下)

-6.4中国特色社会主义法律体系的构成

--中国特色社会主义法律体系的构成

-6.5为什么说宪法是国家的根本大法

--为什么说宪法是国家的根本大法

-6.6全面依法治国的基本格局

--全面依法治国的基本格局

-6.7坚持依法治国与以德治国相结合

--为什么要坚持依法治国与以德治国相结合

-6.8法治思维的内涵及特征

--法治思维的内含及特征

-6.9法治思维的基本内容

--法治思维的基本内容

-6.10怎样培养法治思维

--怎样培养法治思维

-6.11尊重和维护法律权威

--尊重和维护法律权威

-6.12法律权利与法律义务的关系

--法律权利与法律义务的关系

-6.13怎样依法行使法律权利

--怎样依法行使法律权利

-章节测试

--章节测试

法治思维的内含及特征笔记与讨论

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