当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第五章明大德守公德严私德 > 5.4弘扬中华传统美德 > 弘扬中华传统美德
好
同学们
我们一起来看第四个方面
弘扬中华传统美德
传统似江河之水
又似生命之流
传统道德是历史上不同时代人们
的行为方式
风俗习惯
价值观念和文化心理的集中体现
作为中华优秀文化的重要组成部分
今天中华民族要继续前进
就必须根据时代的条件
继承和弘扬我们的民族精神
我们民族的优秀文化
特别是包含其中的传统美德
一
强调整体利益
国家利益和民族利益
强调对社会
民族
国家的责任意识和奉献精神
从资料上我们来看
西汉初年的贾谊在治安策当中提到
国而忘家
公而忘私
宋代范仲淹在岳阳楼记当中也提到
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
他们都是从国家利益和整体利益
的原则出发
中国古代思想家强调
在义和利发生矛盾时
应当义以为上先义后利
见利思义
主张义然后取
反对重利轻义和
见利忘义
这种提倡先义后利和反对
见利忘义的思想
不但在中华民族的长期发展中
起到了积极的作用
而且对提高我国当前的道德水平
仍有重要意义
二
推崇仁爱原则和追求人际和谐
比如
孔子提出仁者爱人
推己及人
己所不欲
勿施于人
己欲立而立人
己欲达而达人
荀子也主张仁者自爱
墨子提出兼相爱
交相利
而孟子则认为
老吾老以及人之老
幼吾幼以及人之幼
推崇
忠
孝
恕
悌
三
追求精神境界
把道德理想的实现看作是一种
高层次的需要
比如中国儒家传统伦理思想认为
为学就是要改变气质
以达到成贤成圣的目的
孔子推崇君子型人格
比如君子欲讷于言
而敏于行
君子博学于文
约之以理
和君子食无求饱
居无求安
敏于事而慎于言
正所谓内圣而外王的境界
荀子也说水火有气而无生
草木有生而无知
禽兽有知而无义
人有气有生有知亦且有义
故最为天下贵也
道家把成为无私无欲的真人圣人
作为最高的人生理想
墨子则尚贤推崇贤人
圣王将之视为理想人格
第四
重视道德践履
强调修养的重要性
倡导道德主体要在完善自身中
发挥自己的能动作用
比如孔子提出仁远乎哉
我欲仁斯仁至矣
再比如孔子认为
有能一日用其力于仁矣乎
我未见力不足者
见贤思齐
见不贤而内自省
吾日三省吾身
荀子也提到道虽迩不行不至
事虽小
不为不成
墨家也非常重视修身
强调察色修身和以身戴行
他们都注重社会环境对人道德
品质的影响
中国历史上的儒、墨、道、法
各家都认为在塑造理想人格的过程中
最重要的就是要奋发向上
切磋践履
修身养性
变化气质
五
其他的一些传统美德
比如中华民族的谦虚谨慎
戒骄戒躁
爱国爱民
廉洁奉公
严于律己
宽以待人
艰苦朴素
勤劳节俭
孝敬父母
尊老爱幼
诚实守信
遵师敬业等等
还形成了刚健有为
自强不息
杀身成仁
舍生取义
见义勇为
仁民爱物
奋发图强的人生哲学和人生态度
第二方面
我们需要正确对待中华民族的
道德传统
一
在对待传统道德的问题上
需要反对两种思潮
一是文化复兴主义思潮
这样的思潮只看到传统道德具有
普遍性
一般性的一面
而忽略它的特殊性和个别性
二是历史虚无主义思潮
只承认传统道德的个别性和特殊性
而否定它的一般性和普遍性
二
我们需要坚持有批判有选择
有目的的继承
其标准是看是否有利于推动中国
特色社会主义的建设事业
建设和形成中国特色社会主义的
道德体系
维护广大人民群众的根本利益
培养社会主义四有新人
三
我们还要积极吸收其他文明的
优秀成果
人类文化和文明发展进步的过程表明
一种文化通过以异质文化的交流
和碰撞
冲突和融合
是保持其生命力
是实现自我更新和发展的重要机制
也是文化发展的带规律性的现象
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
--章节测试
-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
--章节测试
-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
--章节测试
-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
--章节测试
-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
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