当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第六章尊法学法守法用法 > 6.10怎样培养法治思维 > 怎样培养法治思维
同学们
咱们上一讲讲了法治思维的定义
特征和内容
今天我们讲一下怎样培养法治思维
当下一些大学生发生的涉法行为
暴露出他们在法治思维方面的缺失
有必要加强法治思维的培养
法治思维显示的是我们深层次的法治态度
不仅仅是形式上守法用法
更要形成内心对法律的尊重和认同
将法治理念内化为自己的思维方式
从这个意义上来说
法治思维需要一个长期养成的过程
是一个从形式到实质
从被动到主动
从工具到目的的过程
对于大学生而言
培养法治思维可以从下几个方面来进行
一 学习法律知识
学习和掌握基本的法律知识
是培养法治思维的前提
学习法律知识
就要求弄明白享有哪些权利
应当履行哪些义务
知道什么事可以做 什么事不能做
明确权利的边界
学习法律知识
特别是与我们的学习
工作密切相关的法律知识
如劳动法
劳动合同法
能够帮助大学生在毕业后找工作时
避开一些不必要的坑
保护自身合法权益
学习法律知识
除了从书本上获取外还可以通过
收听收看法制广播的电视节目
阅读法律类报刊杂志
尤其是运用网络等途径学习法律知识
第二 掌握法律方法
法治思维的过程就是运用法律方法思考
分析和解决法律问题的过程
在学习了法律知识后
要学会用法律解决纠纷和矛盾
避免以非理性的
极端的方式来处理纠纷
造成无法挽回的后果
法律方法主要包括两个方面
一是正确理解法律的方法
包括理解法律条文的含义
内容和精神等
例如
抢劫与抢夺
定金与订金
合同的完全不履行与不完全履行
等相近易混淆概念的理解
二是正确运用法律的方法
例如
债权人向债务人催讨债务
若协商无果
债权人可以通过调解
仲裁和诉讼等途径解决
这就是运用法律方法
而拘禁债务人
哄抢物品就不是运用法律方法
理解和运用法律的基本方法
有助于培养法治思维
三 参与法律实践
法治思维是在法律实践中训练
培养和应用出来的思维方式
只有通过参与各种法律活动
在法律实践中运用法律知识
法律方法去思考 分析 解决法律问题
才能养成自觉的法治思维习惯
现在
人们参与法律实践的方式和途径越来越多
①是参与立法讨论
我国国家或地方的很多立法
都要广泛征求意见或者进行听证
大学生可以参与这些立法的讨论
发表自己的有关意见
②是依法行使监督权
宪法和法律赋予公民对国家机关
及其工作人员的行为是否合法进行监督的权利
包括提出批评
建议 申诉 控告 检举
大学生可以通过行使这些权利
进行法律监督
③是旁听司法审判
凡是人民法院公开审判的案件
都允许公民旁听
大学生可以向人民法院申请旁听法院庭审
了解案件的审判过程
④是参与模拟法庭
法律辩论等校园法治文化活动
增长法律知识
锻炼法治思维
四 养成守法习惯
法治思维是一种习惯性思维
需要在生活中长期自觉有意识的培养
养成一些良好的思维习惯
比如
以事实为根据是法治思维的立足点
在我们尚未明了事实的全貌时
就要做到未知全貌
不予置评
在判断一个个体在社会中的行为是否合宜时
就要将已知的法律事实
通过法律推理
将法律事实和法律规范相结合
按照相关法律规定的原理
立法精神来分析和评判
这就是具备法治思维的具体表现
公民只有自觉遵守宪法和法律
坚持从具体事情做起
才能养成守法的习惯和法治思维
五 守住法律底线
法律红线不可逾越
法律底线不可触碰
触犯法律底线就要受到法律制裁
如国家公职人员不能以权谋私
徇私枉法
公民不能偷税漏税
否则将会受到法律的制裁
因此
大学生通过学法用法
明确法律划定的权利边界
依法行使权利并履行义务
自觉指引自己的行为
形成思维底线
坚持从自我做起
从身边做起
养成按规定程序办事的习惯
严守法律底线
带头遵守法律
培养大学生的法治思维
有助于提升他们自身素质
保障健康成长
培养大学生的法治思维也有助于全社会形成
尊重和维护法律权威的思维和行为方式
有利于我国社会主义法治国家
和法治社会的建设
-认知大学新生活
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-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
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-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
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-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
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-章节测试
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-2.1何谓理想
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-2.2人为什么要有理想
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-2.3理想的内容结构
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-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
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-2.7理想与信念的辩证关系
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-章节测试
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-3.1精神与精神力量
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-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
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-3.6爱国主义的科学内涵
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-3.8青年创新创造的可能与实现
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-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
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-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
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-5.1道德从何而来？
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-5.2马克思主义道德起源论
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-5.3道德的历史发展
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-5.4弘扬中华传统美德
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-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
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