当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第一章人生的青春之问 > 1.7人生与人生观 > 人为什么活着
同学们
你们有没有想过
人为什么活着呢
人为什么活着
其实就是人生目的
所要回答的问题
我们通过两个问题来解答
第1个问题
既然人都是要死的
为何还要活着
我们知道人都是知死的
同时又是怕死的
这是人的本性使然
而人抗拒死亡也有许多种方式
你比如信仰
宗教迷信以求永生
寻求灵丹妙药
以求不死
活在当下
得过且过
毁灭生命
以求解脱等等
其实还有一种更加积极的方式
就是通过理性的认识
死亡的价值
坦然的面对死亡
并且在现实积极作为
死亡的正向价值
常常也是非常显着的
由此才彰显生的可贵
诚如德国哲学家海德格尔所说
人如果想不到自己有一天会死
也许会得过且过
不思进取
把宝贵的年华白白浪费掉
俄国流亡作家别尔嘉耶夫也说
人生在世所以会有意义
就是因为有死亡这件事
假如人间没有死
人生的意义就没有了
这是一种对死的科学的理解
是对待死亡的理性的态度
因此人活着不能追求不死
但可以追求不朽
《左传•襄公二十四年》谓
大上有立德
其次有立功
其次有立言
虽久不废
此之谓不朽
此三不朽成为古人孜孜以求的
一种凡事的永恒价值
大家都熟悉这样一首叫有的人
更是把有的人之不朽
进行了清晰的表征
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
人不可以不死
但可以不朽
在追求不死与不朽之间抉择
成了人生的必答题
题目的答案或许会随着追问的
不断深入而日渐明晰
第2个问题
活着的目的到底是什么呢
不同的时期
不同的人生境遇
青年大学生们对于人生的困惑
还在延续
虽然困惑的具体内容不同
但他们都有一个
共同的根本的指向
那就是困惑
人到底为什么活着
既然不能只为自己而活
不能无所适从的活
也不能只为学位工作麻木不仁
如行尸走肉般的活
到底为什么活着呢
其实人到底为什么活着的问题
就是人生目的的问题
我们到底为什么需要人生目的呢
马克思的这段话为我们提供了
非常好的认识视角
他在比较了动物的活动和人的
活动之后指出
最蹩脚的建筑师从一开始
就比最灵巧的蜜蜂高明的地方
是他在用蜂蜡建筑蜂房以前已经
在自己的头脑里把它建成了
这说明人的活动与动物的活动
的重要差别在于
人的活动是有目的性的
所以人生需要目的
从根本上讲
是由人类活动的目的性决定的
是人之为人的本性使然
在这理论分析的基础上
人生之所以需要目的
还有其重要的现实指向
那就是人生的目的很重要
迷失人生目的
他将会带来人生的极度的困惑
而要克服这种迷茫和困惑
就要努力的去寻找人生的目标
很多的伟人
成功人士
他们所走的人生道路
在人生历程中展现出来的
人生态度和精神力量
以及他们人生价值的实现程度
都与他们的人生目的密切相关
青年时期的马克思思考选择
最能为人类福利而劳动的职业
青年时期的毛泽东
面对民族危亡
给自己取名为子任
决心以天下为己任
也是如此
周恩来的为中华之崛起而读书
他们青年时期的人生目的
都对他们的一生
产生了重要的影响
既然人生目的那么重要
有同学可能就要问了
我们的人生目的
是不是都要很远大
但我的人生目的却很平凡
甚至有些平庸
远远没有像
马克思毛主席那样远大
怎么办
在我们的现实生活中
有许多普通的人
将平凡的人生目的做到了极致
而成就了一种伟大的人生
马班邮路上的硬汉王顺友
用爱心点燃山村孩子希望的
徐本禺
用生命传播党的理论的宣讲者
方永刚
他们都是如此
他们的经历证明了
有了郑重的践行
平凡的人生目的
也可以成就伟大的人生
因此人活着
就是为了追求精神上的不朽
并实现自身的价值
成为对社会有用的人
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
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-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
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-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
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-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
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-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
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-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
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-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
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-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
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