当前课程知识点：思想道德修养与法律基础 > 第一章人生的青春之问 > 1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里 > 青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
造成青年一代
出现人生观矛盾
分化和价值困惑的
原因究竟是什么呢
这里
我们主要从
大环境下分析
有以下三方面因素
社会转型
信息时代的引导和
市场经济的负面影响
来看第一个因素
社会转型
面对社会变迁带来的
生活不确定性
不同阶层青年比较
产生的相对剥夺感
从而出现价值选择焦虑
集中的表现为两方面
传统与现代的价值
观念冲突和东西方
价值观念的冲突
我们不可否认中华民族
积淀下来的传统文化
及其价值观念至今
仍深深地影响着我们的
思想和行为
但是我们必须面对的是
传统的价值观念和现代的
价值观念之间有着巨大的一个差别
形成了尖锐
全面而深刻的对立和冲突
如平等原则与
等级原则的冲突
法治与人治的冲突
物质利益原则与
重义轻利原则的冲突等等
但在社会转型时期
价值观念的深刻
变革与激烈冲突
正是人类文明
进程中的必然表现
举个例子
当年汶川大地震中
发生的范跑跑事件
在社会上引发了
一阵激烈的争论
支持
反对
中庸之论各占篇幅
其支持者均集中于
抨击道德大棒
泛道德主义
我曾经也和学生
讨论这个问题时
也有不少学生表示
能够理解和支持范跑跑
毕竟保命是人的本能
他只不过是在网上真实的
表达了自己的想法而已
但是十余年后
我们再来看范跑跑事件
中国的道德观念
已经发生变化了
社会已经形成了
强烈的道德共识
本能不等于正确
真实不等于道德
教师保护学生安全
不再是崇高要求
不是圣人化
而是师德底线
所以范跑跑事件
及其经历的舆论演变
犹如一枚三棱镜
折射出这十余年来
中国传统道德
观念的巨大跃迁
另一方面青年出现
价值选择焦虑
还表现为东方与西方
价值观念的冲突
如西方价值观
崇尚个人自由
重利轻义及个人价值
而东方价值观
则重视自我超越
重义轻利及道德价值
由此可见
东西方的文化价值观念
在价值取向上
存在着巨大的差别
特别是今天以美国为首的
西方发达资本主义国家
利用其现代传媒
文化思潮和文化产品
向我国渗透个人主义
实用主义
新自由主义等文化价值观
而这正潜移默化地对正
处于价值取向塑造阶段的
青年大学生的价值观
产生巨大的冲击
引起他们对多元化
价值取向的困惑
因此
我们更应该要增强
中华文化自信
不断提高国家文化软实力
在一带一路的视阈下
加强中国价值观的
国际传播
才能增强做中国人的
骨气和底气
第二个因素
信息时代的引导
网络文化既带来了开放
民主
自由
平等的价值观
但同时又产生了消极影响
导致价值观倾斜
盲目西化
社会生活中价值取向
紊乱和道德判断力削弱等
你看就像时下非常流行的
抖音短视频
作为泛娱乐化
经济的新兴产物
受到了无数
年轻人的追捧
而近来抖音上
相继出现炒作
低质量模仿
拜金等低俗的视频
严重影响到了正确
价值观的传递
特别是2018年6月
抖音在其广告推送中
出现公然侮辱英雄先烈
邱少云的内容
这使得我们不禁要反思
抖音怎样抖出
正确的价值观
对于信息时代的新兴产物
我们应该如何
加以引导和规范
让它发挥传递
社会正能量的作用
第三个因素
市场经济的负面影响
市场经济下
人们衡量金钱的标准
越来越多样化
追逐金钱的渠道
也在不断的拓宽
使得社会价值观念
拜金主义泛滥
这些都会对大学生
金钱观的扭曲
产生一定的影响
如前两年
校园贷的突然兴起
正是利用大学生
薄弱的金钱价值观
来牟取暴利
令不少大学生身陷其中
而近来校园贷改变了
新的方式
如2018年8月大部分
来自甘肃
青海
新疆等地的
12名贫困学生被忽悠
想通过网络刷单来
赚取提成
补贴生活
没想到却掉进了
校园贷的新圈套
在陆续接到还款信息后
才意识到被骗
金额高达上百万
给家庭带来了
巨大的经济压力
此外
市场经济下让
这个世界变得太快
快了就难免浮躁
而社会的浮躁
使青年人深受其害
比如媒体报道的
那些一夜暴富的神话
那些平步青云的传奇
那些大力宣传的
企业成功人士
和明星奢侈的私生活
反而对社会上那些扎扎实实
无私奉献
默默无闻的
许多铺路石
和螺丝钉
却很少引起媒体的关注
这种不正确的引导
使各行各业乃至
整个社会变的
越来越浮躁
使许多有学历的
青年人无法淡定
逐渐迷失了
自己的定位和方向
他们变得越来越
眼高手低
耐不住寂寞
吃不了苦
抗不了挫折
不愿从社会的最基层干起
而想的是如何走捷径
一夜暴富
甚至为了达到
自己梦想和标准
可以不择手段
甚至不顾法律和道德
有一句话说得很好
你若笃定
社会便不浮躁
这份笃定一定来自于
科学高尚的人生追求和
清晰的人生定位
很喜欢一首歌
叫从前慢
在此分享给同学们
希望你们在这首旋律缓慢
而优美的歌曲中
学会让自己静下来
慢下来
欣赏周遭的风景
细细的品味美好的人生过程
-认知大学新生活
--认知大学新生活
-中国特色社会主义新时代
-新时代之于青年新要求
-章节测试
--章节测试
-1.1人生的青春之问是什么
-1.2青年之青春一问：青年有哪些人生观困惑
-1.3青年之青春二问：青年的困惑源自哪里
-1.4青年之青春三问：如何解决青年存在之困惑
-1.5何谓人
--何谓人
-1.6何谓人生观
--何谓人生观
-1.7人生与人生观
--人为什么活着
-1.8如何选择自己的人生目的
-1.9反对错误的人生观
--反对错误的人生观
-1.10树立正确的幸福观
--树立正确的幸福观
-章节测试
--章节测试
-2.1何谓理想
--何谓理想
-2.2人为什么要有理想
--人为什么要有理想
-2.3理想的内容结构
--理想的内容结构
-2.4社会理想与个人理想的统一
-2.5坚持中国特色社会主义共同理想的是什么与为什么
-2.6何为信念
--何为信念
-2.7理想与信念的辩证关系
-2.8理想信念的价值意义
-2.9树立科学的理想信念
-章节测试
--章节测试
-3.1精神与精神力量
--精神与精神力量
-3.2重精神是中华民族的优秀传统
-3.3新时代伟大民族精神的新内涵
-3.4以改革创新为核心的时代精神
-3.5民族精神与时代精神的辩证关系
-3.6爱国主义的科学内涵
-3.7新时代的爱国主义
-3.8青年创新创造的可能与实现
-章节测试
--章节测试
-4.1社会主义核心价值观的提出背景
-4.2社会主义核心价值观的内涵
-4.3社会主义核心价值观的意义
-4.4社会主义核心价值体系的内涵
-4.5大学生如何践行社会主义核心价值观
-章节测试
--章节测试
-5.1道德从何而来？
--道德从何而来
-5.2马克思主义道德起源论
--马克思道德起源论
-5.3道德的历史发展
--道德的历史发展
-5.4弘扬中华传统美德
--弘扬中华传统美德
-5.5发扬中国革命道德
--发扬中国革命道德
-5.6倡导社会主义基本道德
-5.7社会公德的实践与养成
-5.8在平凡岗位为中国梦而奋斗
-5.9有国才有家，注重树立家国情怀
-5.10在艰苦中锻炼，在实践中成才
-章节测试
--章节测试
-6.1法律的含义
--法律的含义
-6.2社会主义法律的运行（上）
-6.3社会主义法律的运行（下）
-6.4中国特色社会主义法律体系的构成
-6.5为什么说宪法是国家的根本大法
-6.6全面依法治国的基本格局
-6.7坚持依法治国与以德治国相结合
-6.8法治思维的内涵及特征
-6.9法治思维的基本内容
-6.10怎样培养法治思维
--怎样培养法治思维
-6.11尊重和维护法律权威
-6.12法律权利与法律义务的关系
-6.13怎样依法行使法律权利
-章节测试
--章节测试
