当前课程知识点：传播学原理 > 第十章 传播学研究专题 > 传播学研究专题二（一） > Video
同学们好
我们经过了一个学期的传播学原理的学习
我们三位教授都给大家有了授课
大家在学习快要结束的时候
我们今天用访谈和对谈的方式
和大家一起探讨关于
学习了传播学这些理论和原理
我们怎么把它运用到实际当中
怎么样来开展传播学研究
又怎么在传播学研究的创新发展
过程里我们有什么样的探索、创新和思考
好 我们今天就和金老师一起
我们来一起探讨一下关于第一个问题
比如在传播学原理系统的学习完以后
我们怎么样运用这些理论
对现实问题怎么样去发现问题
怎么样去解决问题 怎么样开展传播学研究
比如第一个问题我想先请金老师谈一谈
传播学研究大体上分成哪些分类
然后我们怎么样开展这样的研究
就听听金老师你的思考
好 其实此前我们对介绍传播学的理论
和方法的时候我也讲过
我们虽然学的是一些理论
但是其实每一个理论在这里辺
我们在学习的时候还是要特别注意它
产生的具体的时代背景
特别在这里边当时产生的时候的
信息传播的这种环境
我觉得这个还是跟它的理论本身
包括它具体的内容非常相关的
为什么这么说
因为实际上我们可以看到就是
它理论的有效性
实际上它是就像真理的相对性一样
它一定是可以某一些具体的
这样的这种环境包括信息传播环境
社会环境是对应的
学了这个课以后我觉得
其实同学们如果对这些理论
能够有一些观察社会
观察我们的日常生活
特别是观察各种各样的
所谓新闻传播的这种现象的时候
如果能有一些理论的这种视角和思考
我觉得实际上是达到了
我们这个课的第一步
其实我们日常生活里边
我记得我在给大家讲
讲过研究的方法和典范的时候
我给大家引用过这么一句话
就是一个具有这个典范
研究范式、研究训练的这个人
他所看到的东西隐藏人是不一样的
他能够从别的人习以为常的东西里边
看到其他人所看不到的东西
我觉得我们如果学了传播学概论这个课以后
如果不知不觉的
我们观察到这些习以为常的
这种传播现象社会现象的时候
能有一些理论的视角
能够在这里边看到一些
它比如说我们看到了其实在
很多的这种芸芸众生
终生宣化的网络论坛上
其实很多时候它有所谓的这种意见领袖
其实它的传播的这种方式
看上去是爆发式的或者什么的
但是背后可能也是象我们直接学到的
它其实是一个多级的一种传播
我们在做出一个决策
比如说到底是用哪种方式
去了解信息获取新闻
这个过程里如果我们了解
根据我们传播学理论的一些分析
我们发现这其实跟我们
“创新扩散”里边很多的概念
很多的思路
可以应用到我们来理解这种现象
这样的话我觉得我们
看待很多问题很多现象的时候
就能够有这样的一种所谓这种
理论思维的这样的一种自觉
我觉得这个就对我们今后
认识世界了解世界提升自己的
观察问题解决问题的这种能力
都非常重要
其实我们现在生活当中
就是同学们也好咱们老师也好
其实是有很多的问题和困惑的
在这个传播时代
特别在网上的这种传播
问题意识
我觉得研究
传播学也好 还是其他的社会科学也好
问题意识非常重要
就是你能够在生活当中
捕捉到一些现实的问题
或者是在读书当中
你发现一些问题
就在理论学发现一些问题
然后抓住这样的一些问题
你进行“打破沙锅问到底”
你要去针对这个问题进行检索搜索
然后发现它真是一个问题
是什么样一个问题把这个问题立起来
然后再怎么去解决这个问题
怎么设计研究这个问题
我觉得这个倒是可能我们
就是学了理论以后怎么样去
有问题意识
有问题意识然后运用理论方法
去解决我们现实当中遇到的问题
是的 我想可能就是一个有训练
受过理论训练、受过方法训练的学生
跟没有训练过的人
我觉得在这方面应该是有明显的差别
就是对问题的这种敏感性
另外就是能够对一个
我们大家都尽力的
我刚才说的习以为常的这种现象
你能不能找到一些角度
这些角度
就是你能够提出一些有意义的
研究的这种问题
这样其实能够对这种现象
能够加深我们对它的这种理解
所以这个还是非常重要的
非常重要的
再一个就是比如说我们现在大学生
要学完传播学要开展一些研究
他知道整个传播学研究
分成哪些领域
然后每一些领域里
过去都做了哪些研究是比较热点的
然后今天遇到哪些问题比较热点的
然后我们再从哪些角度去选择
自己的兴趣、爱好和传播学研究方面
它的前沿和研究的方向
我觉得这个方面
您是怎么对学生有建议的
传统的我们其实对
归类就是传播研究的时候
其实根据信息传播的这个线性模式
就是“几个W”
这里大概已经有一些区分了
比如说从传播者的角度
那可以我们比如说对新闻的
生产者、记者、编辑
这是一类研究
第二类
当然就是对生产的内容
就传播的内容研究
这也是一大类
另外一类
当然是传播的过程
所以它这种平台
技术渠道
还有一类就是中间那一类里
我给大家专门做过讲座
就是所谓效果的研究
传播研究里边的这些大的
就是不同的这种类型
那当然这里边还有各种组合
在我们现在信息传播环境里
我觉得在这里边其实又出现了很多新的问题
比如说我们现在对传播者和受众
这两类研究其实在我们现在的信息环境里面
我们经常说这两类有时候是你很难区分的
特别在社会化媒体和自媒体里边
一个东西传到你这
你再加进去你再传出去
你同时又是受众又是传者
所以在这里它会有一些新的
出现一些新的这种所谓这种交融的
新的这种类型和模式
所以我想这是不同的类型
然后在这里当然包括
如何是研究的这个具体的方法的话
其实也会有很多新的这种形式
比如说我们传统的
我们在介绍效果研究的时候
大家如果注意的话我们发现
其实我们那里大部分的
效果研究里
主要的是通过对人的这种调查
无论是做实验也好
做问卷也好
都是去了解人的这种态度
很多的这种意见
获取他们的信息然后来做分析
在我们现在这种环境下
可能就是我们的手段会更加丰富
所以我想可能有一些同学
或者有一些人有时候会认为
这个学科发现很多重要的
关于现象一些重要的
这种传播现象的总结
特别是这些理论的总结
已经都总结的差不多了
其实我觉得就是在不断
我们整个传播实践在不断的演进
我觉得在理论上它一定也是
还是有不断的创新和扩展的空间的
对
像您过去侧重比较多的是
对受众的研究
受众通过受众的研究
研究传播效果这是过去传播效果研究也好
受众研究也好
就是比较长期的一个主题
对
像在受众研究方向比如说
您是怎么看受众方面的这些
研究有哪些角度、方法、或者领域
其实当然就在受众
我们传统的关于媒介效果的
受众研究里边
如果从它的研究的策略上来说
搜集的层面
就研究的层面
基本上属于这种个体层面
就搜集的数据是
对个体来进行数据搜集
这是最常见的
然后对它进行统计分析
统计分析的话
通常也是这种所谓
这种回归分析的这种思路
通过了解一些现象
去预测某一个现象
比如说我们关注这个人
会不会去看某一个频道
这个行为是我要去关注的
然后我通过了解他其他方面的东西
比如说他的偏好、性格、教育程度
通过了解这些东西去预测
他到底会看什么频道
这是我们传统的
研究里
很常见的受众研究方法
这样的方法仍然有效
对 但是
实际上我们会有一些新的一些角度
在这里边特别重要的一个角度是什么
就是所谓受众之间
原先我们认为传者跟受者是两缘分开的
但现在 就象我们刚才谈到的
实际上现在有时候受者跟传者
很难截然的区别
所以在这种情况下
比如说我们就会有一些新的角度
比如说所谓这种社会关系网
会引入那个受众之间
相互之间这种关系
传统的时候我们也考虑社会压力
但是那个主要受众他感受到的
周围人对这件事情上对他这种行为
到底采取什么样的行为这种压力
但现在
他本身处于一个
很确定的、很明确的
就是每个人有自己的所谓的这种社会网络
不同的关系网
这些网
对他的这种媒介消费行为也好
对他的其他这种行为也好
这种影响会非常的大
所以会纳入一些新的视角
或者是纳入一些新的变量
但我觉得就是过去我们把受众研究
实际上就是对个人的研究
对群体的研究还有对机构的研究
我们没有特别明确的区分
在今天
实际上是我觉得应该区分开来
就是对受众的研究
个人的研究
他可能传者和受者没有截然的这个界限了
但是对于传者来讲
他分成个人的传播者和机构的传播者
这种机构化的传播者
他作为传播者
他并不是两个都兼有的
是的
当然 比如说机构的传播者
他可能也是综合了各种各样一个网站
他也是把各种各样信息都传到他那
他进行了新的处理
处理东西他又拿出去
把它变成新的内容产品
我觉得这是可能一个新的变化
另外 我觉得我总是建议
就是现在传播学研究
我们首先有一个整体意识
就是整个传播学研究一盘棋下来看
我觉得比如说对传播者的研究
就是按照过去“线性结构”
“5个W”的结构
我觉得还是不过时的
就是至少是一种方法
来把握这个传播学的研究
它分成五大领域
一个领域研究传播者
传播者的话
我觉得在今天来看
从个人的传播者和个人的受众
接受者之间已经没有截然界限
而且是融为一体的
另外就是作为机构的传播者
或者作为一个组织化的
这样一个传播者
他还是
可以区分的
一个社会性的行为
就是传播者比如说我们研究控制
研究对这种机构传播者的
他的一些制度性的问题
和管理性的问题
还有他的社会责任偏颇
还有这些机构的性质的问题
这些呢都是对传播者研究的
这样的一个领域
但是过去传播学理论上
还有一个没有明确的
就是传播者的研究和媒介的研究
作为渠道的研究
它也是很相对的
就是它有相对性的
有很多渠道就是传播者
传播者就是渠道
而且有时候是融为一体的
所以有的媒介
或者是有的
我是把媒介和媒体区分开来的
对
媒介是主要是面对个人
就是无论多庞大的媒体体系
那最后到个人身边的时候
它总是通过媒介的形式
和人打交道的
但是每一个媒介背后
它可能是牵扯着一个非常庞大的
一个媒体系统
那就是说一个电视机
后头可能是一个电视台
甚至一个电视网
甚至一个内容产业
一个报纸背后可能是一个报业集团
甚至是一个报业托拉斯
就是我们每个人接触的还是
媒介
是的
是报纸、电视、手机、还是终端
这个是和人打交道
后头他可能是机构
是一个系统是一个集团
我们把它称为媒体组织
或者是一个渠道系统
渠道它是一个系统化的
对
这个过程里我们会发现
就是媒介媒体和这个传播者
这个之间是没有截然的界限的
它有时候是连在一起的
做个人的传播者时候
个人作为一个传播者 作为一个接受者
他又是没有界限的
两者都兼有的
是的
所以就是今天看传播学研究来讲
拉斯韦尔确定了这样的
一个“五个W”的五大领域
还有它存在的意义
但是实际上这种
只是一个概念性的区分
它在现实当中都是交织在一起的
丰富了
丰富了是吧
第二个我觉得就研究内容
从传播内容研究角度来讲
我个人是主张就是传播学
实际上传播学的内容研究
它涵概了很多的领域
比如说新闻学
新闻学就是传播内容当中的一部分
是的
就是新闻内容这一部分
它有新闻内容的这样的一个规律
你研究新闻内容的传播
他必须按照新闻规律
按照它的时效性、接近性
按照它的这些新闻的价值观
来选择排比
这样一些规律来做新闻
传播内容方面不仅仅是新闻
还有很多是信息服务
还有很多是电视、娱乐
资讯 对
还有很多很丰富的内容
怎么样让这个内容
对它的受众能够更容易接收
或者 我们研究什么样的内容
是最能够在市场上受到欢迎的
什么样的内容是能够更有效果的
这些其实过去在传播学的
以往的理论里边研究是不够的
比如说我们研究受众
对效果的影响这个很多很丰富
但是研究媒介
对效果的影响就不多
比如说同样一个内容传给您
用一种写信的方式给你更好
它是不一样的
还是写个邮件更好
或者是弄一段视频更好
还是通过电视传出去更好
比如说过去的
比如台湾马上要进行一个选举
台湾也进行了电视辩论
电视辩论和你把自己的主张
发在报纸上这两个是完全是不同的
不一样的
而且出来的效果
它对不同的领导人
它出来的效果完全不一样
是的
如果是比如说是过去把自己的政治主张
和主见都发表到报纸上进行
它练的功夫不一样
练的是我的舆论水平
或者是文笔
但是在电视上的时候
练的是口才
但是还得有理论水平
就是完全不一样的效果
这就是媒介对这个效果的影响
还有内容对这个效果的影响
还有传播者或者是传播的机构
对
对这个效果的影响
其实过去我认为就是传统的传播学里
在这方面研究还有很多的不够
或者也不丰富
对政治传播里边据我所知
比如说对候选人
候选人在电视上辩论
对 对 电视辩论
美国的那个场景里边
然后对于比如选民
对他们候选人的这种感受、态度
然后以及他的政治主张的了解
这方面的研究我觉得还是蛮的多
对
但是的确就是对其他方面
因为美国的很多大众传播的研究里边
我觉得非常明显的一部分
很多都是跟政治选举联系在一块的
对对他
其他的方面相对来说美国关注的少一些
我觉得整个美国传播学
就是它实际上是一个实用主义
比较占主导和主流的
所以选举是一个很有用的东西
他们研究选举东西很多
还有一个广告是一个
很有用的商业性的
就研究广告效果
和广告的创意创新这方面很多
但是实际比如说
我们研究节目形态创新
除了研究新闻学之外
研究节目形态
为什么节目形态要创新
为什么这种结构形态能够
有这么强大的市场的收视率
它实际上是个效果问题
是的 是的
但这个效果和你这个结构形态
有什么样的关联
有什么样的变化
对
这个东西
我觉得是一个内容研究的
方面需要做的
还一个
今天比如说我们研究媒介
或者研究媒体
实际上我认为就是很多新媒体的研究
实际上我们现在相当部分的力量
有一段时间都集中在媒介形态发生了
什么样的变化
这种媒介形态在这样的一种环境下
又引起了哪些环境的变化
或者特征性的变化
或者对受众有什么样的影响
或者对社会有什么样的影响
对
我不知道您怎么理解
就是觉得新媒体研究
在今天
就是我们到底该开展哪些层面
进行新媒体研究
-第1节 理解传播
--开场白
--第1节
-第2节 理解信息
--第2节
-第3节 理解媒介
--第3节
-第4节 理解传播学
--Video
-第5节 人类传播
--Video
-第6节 人际传播
--Video
--人际传播
-第7节 群体传播
--第7节
-第8节 组织传播
--第8节
--用“组织传播”的概念分析一下你所经历/观察过的组织传播过程
-第9节 大众传播
--第9节
-第10节 公共传播
--第10节
-第11节 国际传播
--第11节
-第12节 全球传播
--第12节
-第13节 传播过程与模式（一）
--Video
-第14节 传播过程与模式（二）
--Video
-第15节 传播过程与模式（三）
--Video
-第16节 传播过程与模式（四）
--Video
-第17节 传播过程与模式（五）
--Video
-第1节 理解传媒
--Video
--媒介、媒体、传媒
-第2节 传媒的功能
--Video
-第3节 传媒的分类
--Video
-第4节 媒介演变与传播发展
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-第5节 社交媒体
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-第6节 快速变化的传媒
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-第7节 中国传媒格局
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-第8节 未来媒体
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--畅想未来媒体
-第1节 理解信息
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-第2节 信息论
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-第3节 符号学
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-第4节 传播内容
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-第1节 传播者
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-第2节 作为把关者的传播者
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-第3节 传播的偏见与偏向
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--理解框架理论
-第4节 传播控制
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-第5节 关于传播制度的理论（1）
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-第6节 关于传播制度的理论（2）
--Video
-第一节 受众的概念
--受众的概念
-第二节 受众研究
--受众研究
-第三节 受众的差异
--受众的差异
-第四节 使用与满足理论
--使用与满足理论
-第一节 传播效果的概念
--传播效果的概念
-第二节 魔弹论和有限效果论
-第三节 宏观效果理论
-第四节 新信息传播环境下理论的调试
-第一节 从国际传播到全球传播的演进
--第一节
-第二节 全球传播的历史与理论脉络
--第二节
-第三节 现状篇：全球传播的新视域
--第三节
-第四节 实践篇：我国国际新闻传播的重新定向
--第四节
-第1节 何谓研究
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-第2节 研究过程
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-第3节 研究设计
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-第4节 数据的收集和分析
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-第1节 人与传播
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-第2节 媒体与传播
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-第3节 社会与传播
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-传播学研究专题一
--Video
-传播学研究专题二（一）
--Video
-传播学研究专题二（二）
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-传播学研究专题二（三）
--Video
-传播学研究专题三
--Video
-传播学研究专题四
--Video
-期末考试——2021春传播学原理
