当前课程知识点：传播学原理 > 第十章 传播学研究专题 > 传播学研究专题一 > Video
同学们好
我们这一学期的传播学原理的课
马上就要结束了
这门课由我们三位教授共同来给大家授课
今天我们终于三位教授坐到了一起
一个是给大家做一个总结
再一个和大家一起来聊一聊
就是我们学了这些理论
学了这些传播学的原理
到底有什么用
怎么运用这些理论来做研究
怎么运用这些理论
来面对我们现实的传播环境
面对我们现实当中这些传播的问题
我们如何去发现问题
如何去解决问题
研究研究就是要发现问题
解决问题
所以我们今天
我们三位教授一起
主要讨论两大问题
一个是如何运用这些理论去做研究
我们给同学们分享一下
另外一个 更主要的
我们探讨一下在今天新的环境下
传播学如何创新发展
我想先提两个问题
一个我觉的现在对传播学
创新发展
最重要的是
就是过去的传播学到今天
大概将近100年了
前70年都是在大众传媒
或者大众媒介的基础上发展起来的
传播学理论
至今我们主流的理论
还都是大众传播时代的理论
自从80年代90年代开始
互联网的高度普及
就给我们完全改变了一个传播的环境
今天传播学的创新发展
我觉得在两个大前提下
一个是在网络新媒体的大前提下
传播学必须创新发展
第二个是在全球化和国际化的
前提下它得创新发展
正好你们二位是这方面的专家
我们一起来探讨一下
先请金老师谈一下
就是在网络新媒体时代
传播学创新发展的方向
或者是一些课题应该
怎么去突破
好 其实刚才崔老师介绍的时候
提到了两个就是考虑传播学
研究也好理论也好
之所以需要创新发展的两个
很重要的因素
或者是契机
第一个就是所谓传播信息
技术环境的变化
第二个就是这种全球化
其实还有一个是这种学科交叉
由此带来的这种变化
我觉得我们这门课
实际上给同学们培养的非常重要的一个
意识 应该是这种所谓发现问题
这种问题意识
其实一个学科的发展
一个学科理论的发展
我自己个人觉得
其实是跟研究的技术
两个是分不开的
实际上随着这种互联网
这样的传播信息环境的这种发展
我们现在进行社会科学研究
手段和方式
也发生了非常大的变化
我刚才讲了这种学科交叉
就是特别重要的一个特征
这样的新的研究方法和方式
一定会带来我们相关的研究上
包括一些理论上的这种创新
因为这样的话
同样这种传播现象、社会现象
我们有多个学科的这种视角和研究方法
所以一定会带来一些新的创新这种契机
这是第一个
第二个我觉得在这里边
其实我们还是要有一个所谓理论
刚才讲到就是此前的
我们很多所谓这种成形的
重要的这些传播学理论
很多是在大众传播的环境下
大众传媒的环境下
创立起来的
现在实际上在新的这种
信息传播环境下也
其实需要去面临
就是说进行它的适用性有效性
需要进行重新的检验
也许有些重要的新的因素
应该纳入到我们
考虑相关的问题的这种里面的框架
或者变量里边来
所以我想可能这两个契机带来了
我们一定要对传播学相关的
原理也好、理论也好
有一种发展的眼光来看待它
嗯 我来做一点补充
就是刚才两位老师都提到
传播学原来的一种区分
是从人际、组织
或者还有一个更细的
就像小群体传播
然后再到大众传播
当然大众传播是一个主体
然后全球传播
这样从传播的这种范围
来由低到高
由微观到宏观这样一个过渡
但是互联网的出现把
这样一种分野完全都给打破了
因为实际上也有人说互联网是一种叫做
Mass Personal Communication
大众媒体传媒
因为一方面是一个大众传播的理念
但又是点对点的人际传播
所以就是过去这种传播学的这种划分
完全按照传播的范围
传播的受众对象来划分
这个理念已经不存在了
所以这就契合到了一点问题
就是对传播整个的概念
要进行一个重新的思考
所以这可能是新媒体给
传播理论的重构带来的一个新的契机
我倒是觉得就是咱们已有的传播学的体系
和今天的变化
我倒是比较赞成一个思考
什么呢 就是传播学整个的体系
还是拉斯韦尔最早提出的过程
是一个主线
比如说从“5个W”这是一个主线
除了这个主线它不够充分
你要是只看这个主线
它们就是说五大部分的研究
另外一个我觉得是传播行为
是另外一个辅线
人类的传播行为
它就应该是从人类的自我传播
到人际传播
到群体传播小群体传播
到组织传播然后到社会性的传播
到大众传播、到国际传播
现在到全球传播
这是人类行为和范围的一个变化
比如说以过程为主线
以传播行为为辅线
另外一个辅线是以传播内容为辅线
内容比如我们谈到
比如说科技传播
财经传播
然后环境传播
危机传播
实际上是传播不同的层面
或者不同的内容
但是这三个方面的研究
其实都离不开传播过程
这样一个主线
所以我觉得就是整个传播学如果说
我倒构想一个结构
就是以过程为主线
以行为为辅线
然后以内容为辅线
这样构筑了一个大体上
能够覆盖了我们应该研究的
传播学的这样一个范围
您刚才讲这个概括
我觉得还是很清晰的
但是现在我是觉得
还是出现了我刚才讲到了
它的这种传统的分野被打破
比方说您说的拉斯韦尔的这“5个W”
现在就有一个问题
因为它是大众传播的时代
传者授者是界定很清晰的
但是互联网传播打破了
所谓的我们说的叫做Producer
或者叫做就是传者和授者的一种结合
同时你是信息的生产者
你也是信息的消费者
所谓Prosumer也是这样一个概念
所以这就是
我们必须重新思考传播学的一个地方
因为过去拉斯韦尔这个现性的传播
他是一个就是我们说系统论的这样一个观点
包括香农、韦弗讲的传播的几个环节
也都是这样的一个系统化的思维
但是现在我们说传播更多的
走向一个发现一些的东西
这也就是我们
会讲到一个问题
中国的传统哲学
因为实际上
基于西方的这样一个分野
都是二元论、结构论
但是中国往往是一个混沌论
或者说是一个更包容多元的这样一种理念
所以这个东西怎么样去重新的
来构建传播学的理论
我觉得这是中国学者应该承担的一个使命
当然不光是中国学者
因为传播学理论发展到今天
基本是美国为主
英国有一点批判理论贡献
其他国家像法国、日本
包括拉美有一些流派的贡献
但是没有形成一个整体的全球理论
在这个基础上我觉得
我们需要构建一个更为多元化
更为包容的这样一个传播学体系
可能也能解释今天互联网时代
带来了这样一种传播的一种多样性
刚才崔老师提出的体系
我觉得结构比较清晰
崔老师一直有强烈的
就是构建这样的
这种学科体系这样的自觉
史老师的话
我觉得在这里边也是特别讲到的就是
我们这种传播体系构建
一方面要有考虑中国这样的特色
另外一方面当然也要跟全球接轨
我想补充一点
其实就是我们现在传播学
我刚才讲到
两位都讲到了就是所为这种传播行为
我想其实现在一些更基本的
无论是内容还是它的这种行为
或者这种消费
其实是多个学科都在关注的东西
所以在这里边的确
无论是这种研究方法
还是它的相关的这种体系
我相信在这里边
今后会有越来越多这种交融
当然在这个过程里边
其实对我们也提出了挑战
就是我们这个学科独立性
它存在的这种正当性到底在哪里
我们如何作为传播学者
如何来进行安身立命
就是合理性、合法性和必要性
就是它一个学科的
我觉得还是讲到这个范式
就是作为我们这样的一个
对研究对象也好
还有研究方法也好
还有我们的研究的边界
我们到底划到哪里
我觉得这个是我们可能构筑体系
还有这些研究创新
你必须思考的一个范畴
还有一个就是刚才史老师讲透的
我也希望就是在全球化时代
就是传播它和过去的
传播它是截然不同的
我觉得至少八十年代前
和八十年代后
以后的 特别今天互联网高度发展以后
全球化时代
给传播学到底带来了
哪样的冲击和变化
您有什么思考
因为我觉得传统的传播学就是
特别是刚才我们讲到的
传播学在过去半个世纪以来
这些理论的构建
基本上是基于一个就是经验主义的
这样一个研究的方向
对人他这个概念
因为我们是所谓的原来有个说法
叫数人头
其实数的是人的数量
但是人是一个复杂的个体
他有身份、他有性别、他有社会
他有种族
民族、国家等等不同的阶级
这些各个不同的这种身份的这样一种区隔
所以我想在全球传播的时代
特点就表现出来
因为在全球传播时代之前
那个时候我想美国、英国
西方主导传播的一个整体的行为
还有他的传播的范围
我们80%以上的新闻
都是英语的新闻
70%以上的新闻都是由美国媒体来提供的
所以从这样一个角度来说
那个时候文化多样性
并没有作为一个意义被提出
所以我想在全球传播的时代
我们每一个人的这种个体的特征
就凸显 特别是在互联网传播
所以我们刚才
也会到下面一部分讲到一个例子
可能有一些更多的这样一个阐述
就是伊斯兰国
像伊斯兰国ISIS大家就比较关注的
这就是一个我觉得对
整个西方主导的传播秩序的一个挑战
它充分了利用互联网的
这样一个工具性
这样一种传播的效果
另外达到了一个全球传播的范围
但是同时体现的
又是一个完全不同于西方的
甚至对整个的现在的西方主流世界
造成了巨大的威胁和破坏
这么一个效果
所以这就是我们说的
可能在全球传播的时代
出现的一个新问题
大家肯定不能想到
在社交媒体以前的时代
我们叫前互联网时代
会有ISIS
过去我们讲基地组织
基地组织9·11事件
这个完全就是传统媒体时代的一个产物
但是ISIS充分利用了社交媒体
达到了今天我们大家
在欧美看到的人人自危的这样一个局面
所以这个问题就是我们特别要值得思考
传播的这种文化穿透力
还有这种我觉得有好多
谈到文化深处的时候
还有谈到这种意识形态和精神世界的时候
我们过去觉得传播在早期的研究
觉得特别有力量
什么都能穿透
但是你穿透一个
伊斯兰国的原教旨主义试试
你打碎了他的脑袋
他也不会改变他的观点
但不仅不会穿透
而且它反过来穿透了西方
对
所以这就是全球传播的力量
这个是不得了的
我觉得还有很多
就是神秘的还有一个有待于
我们去探索的
应该是传播科学的一些
就是重大课题
而且对人类社会都有重大影响的课题
还有很多有价值的东西
就是等待我们去探索
而且这也是传播学最有价值的
和最有必要性所在
-第1节 理解传播
--开场白
--第1节
-第2节 理解信息
--第2节
-第3节 理解媒介
--第3节
-第4节 理解传播学
--Video
-第5节 人类传播
--Video
-第6节 人际传播
--Video
--人际传播
-第7节 群体传播
--第7节
-第8节 组织传播
--第8节
--用“组织传播”的概念分析一下你所经历/观察过的组织传播过程
-第9节 大众传播
--第9节
-第10节 公共传播
--第10节
-第11节 国际传播
--第11节
-第12节 全球传播
--第12节
-第13节 传播过程与模式（一）
--Video
-第14节 传播过程与模式（二）
--Video
-第15节 传播过程与模式（三）
--Video
-第16节 传播过程与模式（四）
--Video
-第17节 传播过程与模式（五）
--Video
-第1节 理解传媒
--Video
--媒介、媒体、传媒
-第2节 传媒的功能
--Video
-第3节 传媒的分类
--Video
-第4节 媒介演变与传播发展
--Video
-第5节 社交媒体
--Video
-第6节 快速变化的传媒
--Video
-第7节 中国传媒格局
--Video
-第8节 未来媒体
--Video
--畅想未来媒体
-第1节 理解信息
--Video
-第2节 信息论
--Video
-第3节 符号学
--Video
-第4节 传播内容
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-第1节 传播者
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-第2节 作为把关者的传播者
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-第3节 传播的偏见与偏向
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--理解框架理论
-第4节 传播控制
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-第5节 关于传播制度的理论（1）
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-第6节 关于传播制度的理论（2）
--Video
-第一节 受众的概念
--受众的概念
-第二节 受众研究
--受众研究
-第三节 受众的差异
--受众的差异
-第四节 使用与满足理论
--使用与满足理论
-第一节 传播效果的概念
--传播效果的概念
-第二节 魔弹论和有限效果论
-第三节 宏观效果理论
-第四节 新信息传播环境下理论的调试
-第一节 从国际传播到全球传播的演进
--第一节
-第二节 全球传播的历史与理论脉络
--第二节
-第三节 现状篇：全球传播的新视域
--第三节
-第四节 实践篇：我国国际新闻传播的重新定向
--第四节
-第1节 何谓研究
--Video
-第2节 研究过程
--Video
-第3节 研究设计
--Video
-第4节 数据的收集和分析
--Video
-第1节 人与传播
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-第2节 媒体与传播
--Video
-第3节 社会与传播
--Video
-传播学研究专题一
--Video
-传播学研究专题二（一）
--Video
-传播学研究专题二（二）
--Video
-传播学研究专题二（三）
--Video
-传播学研究专题三
--Video
-传播学研究专题四
--Video
-期末考试——2021春传播学原理
