当前课程知识点：传播学原理 > 第一章 传播论 > 第1节 理解传播 > 第1节
好 我们讲第一节传播信息媒介
在这节里边我们重要的是如何理解传播这个概念
然后如何理解媒介 又如何理解信息
还有我们还会讲到如何理解传播学
我们首先讲第一个问题
我们如何理解传播这个概念呢
可以说在我们的生活当中传播是无所不在的
传播充满了我们的生活
传播也是我们这些人将来要从事的工作
即使我们不是从事新闻和传媒工作的
传播也是我们工作的一个基本手段
传播是人的一种基本的行为和基本的能力
传播也是社会生活形成的一个基本的手段
没有传播就没有我们的人类社会
传播也是社会生产和社会消费的
一个主要的产品
比如说我们现在每天大部分的时间
都花在我们的手机上 都花在我们看电视上
或者我们看视频上 或者我们在读书上
实际上这些都是传播
传播可以说就是我们的生活
我们就处在这样一个传播无处不在、
无时不在、无所不在的这样的一个传播的时代
这个时代我们有的时候把它叫做U时代
实际上就是一个词叫Ubiquitous
这样的一个时代
那么我们在研究传播的时候要区分开来
传播和新闻和宣传有什么区别
我们比如说我们生活当中我们接受很多信息
每天我们微博、微信、网站 还有看这个电视
然后我们将来要从事的工作也许是搞新闻的
也许是搞娱乐的 也许是搞体育的
也许是搞财经的 也许是搞科技的
也许有的是搞互联网投资的
那么就是我们把传播和这些都是什么样的关系
还有在我们日常的生活当中
我们整个的这个信息的传播里面
哪些是新闻的？哪些是宣传的？
哪些是信息的？
然后人们又是通过什么样的渠道来了解新闻？
比如说我们现在看新闻
过去主要看《新闻联播》
但是现在看新闻可能是多数手机上了
过去我们可能看新浪的网站
现在也基本上都是“今日头条”
那么我们现在的新闻传播院系又有非常多
我们全国大概有八百多所新闻的院系
然后我们这些专业有新闻学、有传播学
还有很多其他的这样的比如说影视传播、
传媒管理、广告
这些都属于传播类的这样的学科
我们研究传播的话我们从最根本的开始研究
传播起源于人
传播其实就是人的一种本能的东西
所以我们研究传播也应该以人为本
传播既出于人的一种本能
也出于人类对世界认知的一种需求
我们人体本身就有这一种传播的功能
比如说我们的嘴、我们的喉咙、我们的眼睛
其实我们都是捕捉信息的这样一些器官
所以人体本身就可以说是一个小的信息系统
甚至人说人就是一个小宇宙
内观人心、外观宇宙
那么信息的传播 还有各种各样的新闻的传播、
宗教的传播、思想的传播
这些都是社会的传播现象
那么我们现在是要把这些现象当中
我们提炼出一个对传播来把握的概念
那是什么呢？我是这样来认为
传播是一个信息互动的过程
在这个过程当中有发送者、有中介
也有接收者 在传播者与接收者之间
形成了信息传递的关系
传播的根本目的是传递信息
传播是人与人之间、人与社会之间
通过媒介和有意义的符号进行的社会互动
信息的传递就是这种互动的结果
可以说传播是一切社会交往的一个实质
因此在整个的人类历史当中
人类在不断地改进自身对信息的接收、
信息的处理和信息的吸收能力
不断地提高我们传播信息的能力、
传播信息的速度和传播信息的清晰度和便利性
这些都是我们人类传播发展的进程
在我们近几十年里边我们发现它
发生了突飞猛进的变化
那么人类也不断地在更新着
信息传播的这些技术
也在不断地创新信息传播的方法
那么这些努力使得传播成为社会发展的
一个生产的要素和社会发展的一个巨大的动力
刚才讲的这些都是对传播的
这样的一个概念的现象性的描述
作为一个科学的定义
传播至今已经有很多很多的定义
但是这些定义也是众说纷纭
没有能够特别形成共识
或者是本身科学也不是有唯一的定义的
那么这些定义我们大体上可以把它分成几类
一般来说有一类主要强调传播是一种共享
强调传播是传播者和接受者对信息的一种共享
比如说我们物质的东西都是越分越少
只有这个信息是越分越多的
那么除了这个分享说以外的话
或者共享说以外的话 还有一个是强调关系
那么这个传播是一种互动、是一种关系
还有一种强调传播是一种符号的互动
传播是以信息符号为中介的一种互动的活动
那么还有强调这个传播的目的性
是一种刺激反应的这样的一种关系
那么施拉姆是传播学当中
给传播做过比较经典的定义的
他在论文当中说过当我们从事传播的时候
也就是在试图与他人共享信息
共享某个观点或某个态度
那么这是对于这些概念我们可能都有所接触了
那么我们在探究传播这个概念的
更深刻地理解它的时候
我们需要对这个词本身也有一个深刻的理解
在英文里边和communication这个词
比较接近的词也有很多个
那么我们怎么来理解传播呢
我们知道传播在英文里边
是communication这个词
communication这个词的这个词源来自于拉丁语
拉丁语的Communis
这个词的词根的意思是与他人建立共同的意识
那么在中文里边communication也其实不只是
传播这一个翻译的方法
我们有好多词可以翻译communication这个词
比如说交流、交通、通讯
都可以和传播communication这个词
来作为它的翻译
我们说沟通也是communication
最常用的一个翻译
交往也可以作为communication的这个翻译
在英文里边communication和它近义的英文词
也有很多 比如说Spread Transmission
还有这个Propaganda 这个是宣传
这些词都是和communication是比较接近的
所以这个传播这个词在汉语当中
是一个翻译的多样性很多的一个词
而且从我们要是追根究底来看
传和播这两个汉字来翻译communication
也不一定是最合适的
比如说传和播都是一方通行的
传是传出去、递出去、交出去、给出去
这个播也是出去的
其实communication这个词本身
它有一个出去了回来了
它是一个交互和循环的这样的一个过程
所以这个传播本身这个汉字是不太强调
这样一个来回交往互动的这样的一个过程的
但是传播现在已经变成了
我们翻译communication这个词的
一个约定俗成的一个翻译的词了
所以我们已经约定俗成的
已经形成习惯的东西
我们也不要轻易地去改变它
那么我们就用传播这个词
但是从这个道理上来讲
可能汉语当中最契合和最贴切的一个
communication的翻译的词是沟通
但是我们现在如果把传播学说改成沟通学
把新闻与传播学院叫新闻与沟通学院
这个就说不通 所以我们还是尊重约定俗成
那么传播这个词在中国的古代汉语里边
也是从汉代开始到清代到现代
都是经常使用的一个词
比如说最近的近代的小说里边用传播的话
比如说丁玲的小说
有一个叫《一颗未出膛的枪弹》
它当中有一句话叫消息立即传播开了
这是当时在抗战时期她写的这个小说
所以在汉语当中传播是一个动词
比如说传播消息、传播谣言 这都是传播信息
传播还不仅仅是能传播信息
还可以传播疾病 传播花粉
所以传播这个词是非常多意的
但是我们最强调的一点是要理解传播的时候
就像汉字和communication的之间的
词义最大的差别就是
communication这个词是带有互动性的
是双方向的
我们给传播怎么来定义呢？
在这个历史上有很多传播学家
都给传播做过定义
比如说德弗勒著名的传播学家
他说传播是经由符号将讯息、意念、态度
或感情从一个人或一个团体
传送到另一个人或另一个团体的活动
这是美国传播学家给传播的一个经典定义
另外一个传播学家叫格伯纳
他说传播可以被界定为
通过信息而进行的社会互动
格伯纳这个定义是被西方传播学家
比较普遍认同的一个定义
当然还有很多这个传播学家对传播学的
对传播的概念的定义
我们就不一一列举
我们举一个中国传播学家
郭庆光教授对传播的定义
他说从社会学的视点
和信息科学的视点结合来看
传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行
那么我们怎么给传播一个比较清晰的定义呢？
我认为首先是应该把传播和人类传播区分开来
传播是指信息传递的现象
那么人类传播是指人与人之间、人与社会之间
通过媒介和符号而进行的社会互动行为
所以传播我们强调它是一种社会性的行为
社会行为 这是我们给传播的一个定义
那么传播有什么特点呢？
首先传播是社会性的传播
是一种社会性的信息共享活动
第二社会传播是在一定的社会关系当中进行的
又是一定的社会关系的体现
第三从传播的社会关系角度来看的话
它又是一种双向的社会互动行为
所以传播它是一个互动的
那么第四个传播能够成立的一个重要前提之一
是传和接受的双方 传出方和接受方
必须要有共同的意义空间
比如说你讲意大利语 我讲中国语
他讲法语 他讲西班牙语
如果我们没有一个共同的意义空间的话
我们之间是听不懂的
那么传播是一种行为 也是一种过程
同时传播也是一个社会性的信息系统
这是我们对传播特征的一些把握和描述
这节我们就讲到这
总体上来讲我们这节就是要增进
对传播这个关键概念的理解
-第1节 理解传播
--开场白
--第1节
-第2节 理解信息
--第2节
-第3节 理解媒介
--第3节
-第4节 理解传播学
--Video
-第5节 人类传播
--Video
-第6节 人际传播
--Video
--人际传播
-第7节 群体传播
--第7节
-第8节 组织传播
--第8节
--用“组织传播”的概念分析一下你所经历/观察过的组织传播过程
-第9节 大众传播
--第9节
-第10节 公共传播
--第10节
-第11节 国际传播
--第11节
-第12节 全球传播
--第12节
-第13节 传播过程与模式（一）
--Video
-第14节 传播过程与模式（二）
--Video
-第15节 传播过程与模式（三）
--Video
-第16节 传播过程与模式（四）
--Video
-第17节 传播过程与模式（五）
--Video
-第1节 理解传媒
--Video
--媒介、媒体、传媒
-第2节 传媒的功能
--Video
-第3节 传媒的分类
--Video
-第4节 媒介演变与传播发展
--Video
-第5节 社交媒体
--Video
-第6节 快速变化的传媒
--Video
-第7节 中国传媒格局
--Video
-第8节 未来媒体
--Video
--畅想未来媒体
-第1节 理解信息
--Video
-第2节 信息论
--Video
-第3节 符号学
--Video
-第4节 传播内容
--Video
-第1节 传播者
--Video
-第2节 作为把关者的传播者
--Video
-第3节 传播的偏见与偏向
--Video
--理解框架理论
-第4节 传播控制
--Video
-第5节 关于传播制度的理论（1）
--Video
-第6节 关于传播制度的理论（2）
--Video
-第一节 受众的概念
--受众的概念
-第二节 受众研究
--受众研究
-第三节 受众的差异
--受众的差异
-第四节 使用与满足理论
--使用与满足理论
-第一节 传播效果的概念
--传播效果的概念
-第二节 魔弹论和有限效果论
-第三节 宏观效果理论
-第四节 新信息传播环境下理论的调试
-第一节 从国际传播到全球传播的演进
--第一节
-第二节 全球传播的历史与理论脉络
--第二节
-第三节 现状篇：全球传播的新视域
--第三节
-第四节 实践篇：我国国际新闻传播的重新定向
--第四节
-第1节 何谓研究
--Video
-第2节 研究过程
--Video
-第3节 研究设计
--Video
-第4节 数据的收集和分析
--Video
-第1节 人与传播
--Video
-第2节 媒体与传播
--Video
-第3节 社会与传播
--Video
-传播学研究专题一
--Video
-传播学研究专题二（一）
--Video
-传播学研究专题二（二）
--Video
-传播学研究专题二（三）
--Video
-传播学研究专题三
--Video
-传播学研究专题四
--Video
-期末考试——2021春传播学原理
