当前课程知识点：党的十九大精神概论 > 第二讲：深刻领会党的十九大的主题 > 二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答 > 二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
我们先来看对“举什么旗”
和“走什么路”这两个问题的回答。
“举什么旗”是一个大是大非问题。
大家说举什么旗？
这就是主题中所讲的
“高举中国特色社会主义伟大旗帜”。
关于举什么旗的问题，
历次的党代会报告中
往往有不尽相同的提法。
例如中共七大报告提的是
“革命先烈的旗帜”，
八大报告未提及举什么旗的问题，
八大二次会议报告提的是
“马克思列宁主义的旗帜”，
九大报告提的是
“革命大批判的旗帜”，
十大报告未提及举什么旗的问题，
十一大报告提的是
“毛主席的伟大旗帜”，
十二大报告提的是
“马克思列宁主义、
毛泽东思想的伟大旗帜”，
十三大报告提的是
“有中国特色的
社会主义的伟大旗帜”
和“祖国统一和振兴中华的
爱国主义伟大旗帜”，
十四大报告提的是
“建设有中国特色
社会主义的伟大旗帜”，
十五大报告和十六大报告都提的是
“邓小平理论伟大旗帜”，
十七大报告和十八大报告都提的是
“中国特色社会主义伟大旗帜”。
由此也可以看出啊，
“高举中国特色社会主义伟大旗帜”
这一提法源自1987年的十三大报告，
至今已有三十多年了。
这次的十九大延续了这一提法。
十九大报告
不仅在主题中回答了这个问题，
而且在正文中也回答了这个问题。
说完了“举什么旗”，
再来说“走什么路”。
大家说走什么路呢？
当然是走中国特色社会主义道路。
什么是中国特色社会主义道路呢？
十八大报告对此有一个界定，
“中国特色社会主义道路，
就是在中国共产党领导下，
立足基本国情，
以经济建设为中心，
坚持四项基本原则，
坚持改革开放，
解放和发展社会生产力，
建设社会主义市场经济、
社会主义民主政治、
社会主义先进文化、
社会主义和谐社会、
社会主义生态文明，
促进人的全面发展，
逐步实现全体人民共同富裕，
建设富强民主文明和谐的
社会主义现代化国家。”
而按照十九大精神，
这里的最后一句应该改为
“建设富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国”，
其余界定保持不变。
中国特色社会主义道路
既不同于西方社会的
多党制和普选制，
也不同于改革之前的
政治运动和群众运动；
它要走的是中国共产党领导下
建设社会主义市场经济、民主政治、
先进文化、和谐社会、
生态文明的道路；
它是促进人的全面发展
和实现全体人民共同富裕的道路。
十九大报告之所以要在主题中宣示
“高举中国特色社会主义伟大旗帜”，
是因为社会上
有着形形色色的社会思潮，
它们有的要将当代中国向“左”拉，
有的要将当代中国向右拉；
有的要让当代中国“向后看”，
有的要让当代中国“向外看”；
有的要撺掇当代中国走“老路”，
有的要撺掇当代中国走“邪路”，
不一而足。
对此，十九大报告严肃地指出：
“全党要更加自觉地增强道路自信、
理论自信、制度自信、文化自信，
既不走封闭僵化的老路，
也不走改旗易帜的邪路，
保持政治定力，
坚持实干兴邦，
始终坚持和发展中国特色社会主义。”
-课程引言
--课程引言
-引言作业
-一、党的十九大报告
-二、中纪委的工作报告
-三、十九大通过的党章
-四、党中央关于学习宣传贯彻十九大精神的部署
-五、学习十九大精神需要注意的三种情形
-第一讲作业
-一、党的十九大的主题
-二、对“举什么旗”和“走什么路”的回答
-三、对“以什么样的精神状态”的回答
-四、对“担负什么样的历史使命”的回答
-五、对“实现什么样的奋斗目标”的回答
-六、关于“以什么为指导”
-七、关于十九大的主要成果
-第二讲作业
-一、几项显著的历史性成就
-二、教育方面的巨大成就
-三、历史性变革的深刻性
-四、历史性变革的辩证性
-五、诗说这五年
--五、诗说这五年
-第三讲作业
-一、关于新时代的几个基本问题
-（一）新时代的起点是什么？
-（二）新时代的参照系是什么？
-（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
--（三）“中国特色社会主义进入新时代”这个论断的依据是什么？
-（四）“新时代”是什么的新时代？
-（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
--（五）“中国特色社会主义新时代”这个概念究竟是什么意思？
-二、中国特色社会主义新时代的丰富内涵
-三、中国特色社会主义进入新时代的重要意义
-（一）历史意义
--（一）历史意义
-（二）政治意义
--（二）政治意义
-（三）世界意义
--（三）世界意义
-第四讲作业
-一、新中国成立以来社会主要矛盾论断的四次变化
-二、如何理解社会主要矛盾新论断？
-（一）为什么不再提“落后的社会生产”？
-（二）如何理解不平衡不充分的发展？
-（三）如何理解人民日益增长的美好生活需要？
-三、社会主要矛盾新论断的现实影响
-第五讲作业
-一、如何理解“伟大梦想”？
-二、从“伟大梦想”到“四个伟大”
-（一）“四个伟大”的提出
-（二）如何理解“伟大斗争”？
-（三）如何理解“伟大工程”？
-（四）如何理解“伟大事业”？
-第六讲作业
-一、什么是“三步走”的发展战略？
-二、十六大、十七大、十八大对全面建成小康社会的要求
-三、新时代中国特色社会主义的战略安排
-第七讲作业
-一、经济建设方面的重大部署
-二、政治建设方面的重大部署
-三、文化建设方面的重大部署
-四、社会建设方面的重大部署
-五、生态文明建设方面的重大部署
-第八讲作业
-一、关于国防和军队建设的重大部署
-二、关于港澳台工作的重大部署
-三、关于外交工作的重大部署
-第九讲作业
-一、新时代党的建设的总要求
-二、新时代党的建设的基本任务
-（一）把党的政治建设摆在首位
-（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
-（三）建设高素质专业化干部队伍
-（四）加强基层组织建设
-（五）持之以恒正风肃纪
-（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利
-（七）健全党和国家监督体系
-（八）全面增强执政本领
-第十讲作业
-一、习近平新时代中国特色社会主义思想的载体
-（一）习近平同志担任总书记之前的著述
-（二）习近平同志担任总书记之后的著述
-（三）与习近平同志相关的著述
-二、习近平新时代中国特色社会主义思想的定位：“五个是”
-三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容：“八个明确”
-四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
--四、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：“十四条坚持”
-五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
--五、习近平新时代中国特色社会主义思想的主题和所要回答的基本问题
-第十一讲作业
-课程结语
